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有一种感到叫师德
有一种感到叫师德 有一种感动叫师德 彭 娟 近日，我观看了教育部师范教育司摄制的全国优秀教师师德报告会专辑－ 《师表风范》，心中感慨万千，久久不能平静。像黄静华、盘振玉等师德高尚的 优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无 私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何 溢美之词都无法形容的。在片中，大瑶山山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和盘振玉老师 忘我的奉献精神，深深的印在我的脑海中。在没有电灯、电视，更不要说电话的 环境中几十年如一日，无怨无悔地扎根山区，传播科学知识，培养一代新人。为 了彻底改变大瑶山人的贫穷和愚昧，他用无私的爱关怀每一个孩子，不让一个孩 子辍学。因此她放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，无怨无悔的扎根 山区教育事业。为了改变几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热情和道德 责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一 技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。虽然教师生活清苦， 但是精神富有，因为拥有师生情。她用自己的实际行动实践了“让学生进得来、 留得住、学得好、走得出去”的诺言。
这次报告是一次净化教师灵魂的报告，是一次塑造跨世纪师魂的报告，是 一次全面实施素质教育的动员会，赶超世界一流教育的报告。报告中的教师像蜡 烛，燃烧着生命；
像春风，播种着希望；
像天使，传播着爱意，他们的先进事迹 感人肺腑，催人奋进，发人深省。
作为刚毕业不久的新教师，无论在教学上还是对学生的教育上都较缺乏经 验，因此，我觉得以爱来教育学生更是与学生进行思想交流的最好途径。教师如 何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱呢？回首自己将近一个学年以 来的教学教育工作，我觉得大概可以从以下几方面着手：
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的 开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。中学生的人格尤为重要， 作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格 谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生， 更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提， 老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁 炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老 师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教 育作用。
二、耐心说理，稳住学生情绪 对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的， 爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德 的“调节器”和“控制阀”，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是 成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能 操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。
三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处 教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施 爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发 现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑 一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂 教师讲课的内容，却天天要坚持听；
他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。
如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去 爱他们。
四、提出期望，增强学生的自我意识 每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们 的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
五、宽严相济，在表扬中有批评，在批评中有表扬 “爱”并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对学生的温情和严格相结 合。要“严中有爱”，“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”，也不因为差生就“严 中无爱”。对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。要尊重学生，才能 启发学生尊重他人，尊重自己。教师平易近人，和学生打成一片，以诚相待，方可使学生感到老师亲切可敬，就能主动接近老师。同时对于学生所发犯的缺点和 错误及时加以指正，决不姑息。如果教师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使 学生纪律松散，无所顾忌，这是软弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的 严格。宽容应该因人而异，因事而别。作为教师，我们在拥有宽容的同时也应该 做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育 学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程， 是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种 心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师 优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细 无声。
