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  • 您的位置:写论文网 > 财务管理 > 融资决策 > 青少年综合性心理健康教育研... 正文 2019-10-30 07:36:29

    青少年综合性心理健康教育研究|青少年心理健康的特点

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    青少年综合性心理健康教育研究

    青少年综合性心理健康教育研究 【摘要】学校、家庭、社会在青少年的教育中是相互关联、相互作用、相互制 约、相互促进、缺一不可,共同构成了现代教育的有机整体。家庭教育是基础, 学校教育是关键,社会教育是保证,三者具有目标一致性、内容相融性、资源整 合性、教育途径多样性等特征,在促进青少年心理健康发展中各有优势和特色。

    只有将三者有效结合起来,相互配合,形成合力,对青少年心理健康教育应是全 方位、多角度的,只有对青少年进行心理健康综合教育,才能有效地维持青少年 心理健康发展,提高青少年心理素质和综合素质。

    【关键词】综合性;心理健康教育 心理健康教育是青少年健康成长全面发展的需要,应引起高度重视。家庭 和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个人都 能受到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,适应激 烈的社会竞争。在强调素质教育的今天,切实有效地开展综合性心理健康教育, 培养学生良好的心理素质,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要 求。

    一、开展有利于学生心理健康发展的学校教育 1.优化校园环境。校园环境要做到净化、绿化、美化,还要重视整个校园 的布局,力求产生整体美,还要重视人文环境建设。让学生每天高高兴兴来到学 校,深深地受到定期更新的良好氛围的熏陶,精神为之振奋,情绪为之快乐。2. 校园文化建设。学校要通过多开展各种文化、艺术、体育、科技、百科知识和学 习名人等活动,提高学生兴趣,激发学生技艺,活跃学生身心,达到陶冶情操、 美化生活、融洽师生关系的目的,改善学生心理环境。3.开展校园建设。校园建 设校有校风,班有班风,教有教风,学有学风,培养良好的“四风”教育,既能反 映学校的特色,也是稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综 合素质,在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。可见,良好的校 风校貌也能为学校综合性心理健康教育创造良好的心理环境。4.转变教师观念, 建立健全教育管理体系。教师是担负着教书育人,传播人类文明,培养高素质人 才,提高民族素质的重任,教师的教育观念、知识水平、业务能力、思想品质、 心理素质直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有经常深入到学生的学习、 生活中去,与学生广泛地接触,了解他们的内心世界、思想动态,做他们的知心 朋友,帮助他们克服学习、生活中的困难,营造和谐轻松愉悦的气氛,消除他们的紧张感、拘束感和不自然感,虚心听取学生的意见,对他们充分地加以信任, 使他们无所顾忌地向你倾吐真实的心理活动,才能及时了解学生的心理变化,及 时对学生进行全面的分析研究,才能有的放矢地对他们进行帮助、心理疏导和教 育。5.有效开展心理咨询活动。在校中学生的心理健康问题日趋复杂,许多学校 都建立了心理咨询室,有的还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣 泄,释放心理压力,解决心理困惑和矛盾。6.引导教师以课堂为主渠道全方位、 多角度对学生进行心理健康教育。学校应该正确引导教师坚持以课堂为主渠道, 全方位、多角度地对学生进行心理健康教育。首先,认真挖掘教材中心理品质教 育内容。心理健康教育不仅只针对心理有障碍的学生,还要面向全体中学生,作 预防性辅导,及时治疗,运用现代心理科研成果,针对学生心理发展中出现的问 题,采取有效的干预措施(咨询辅导、心理训练等),使学生身心得到健康发展。

    其次,开展有益的活动。7.协调师生关系。教师对学生不理解、不信任会使学生 产生对抗心理,教师的认知偏差会带给学生心理上的压抑,出现攻击行为。青少 年时期,教师仍然是学生的榜样之一,是公正的代表,遭遇问题时,他们希望得 到教师的理解、关心与爱。

    二、发挥家庭教育功能 开展心理健康教育,仅仅依靠学校是不够的,学生的心理问题,学校只能 在极有限的时间和空间进行矫正和引导,家庭影响也尤为重要。事实上,大部分 青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作,帮助家长 发挥他的教育功能,对于改善和预防孩子的心理障碍,帮助孩子成才极为重要。

    三、社会对青少年心理发展的影响 在开放的社会环境中,社会各个方面的积极因素都被调动起来,多种思想 都会在社会中交汇、碰撞;
    信息技术迅速发展让青少年可以便捷地了解社会的方 方面面。这些丰富的信息,对思维能力正处于发展中的青少年十分有利,可以开 阔他们的视野,加深他们思维的深度,拓展他们思维的广度,让他们在看待问题 时不易盲从与偏激。

    总之,青少年的健康成长以及全面发展是在科学的学校、家庭和社会的教 育合力影响下逐渐完成的。青少年的教育起始于家庭教育、贯穿于学校教育、体 现于社会教育。只有建立健全学校、家庭、社会相结合的完整的青少年综合性教 育体系,实现教育在时空上的紧密衔接和内容、方法、途径上的有效结合,才能 促进未成年人的健康成长,实现教育的终极目标。作者:张金果 单位:甘肃省定西市通渭县陇山职业中学

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