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高中体育探究式教学论文
高中体育探究式教学论文 一、探究式教学在高中体育课程中存在的问题 1．教师探究意识不强 教师是体育课堂上的主导者，在教师的引导下，学生才能顺利地进行学习。受传统教育的影响，教师对探究性教学的认识不够清楚，在教学过程中，很难带 领学生进行探究性学习，这不但影响了教学质量，而且还影响了学生对学习的积 极性和创造性，不利于探究性教学的开展。
2．教师对探究性思维和方法有待提高 教师对研究性理论知识认识不足，影响了高中体育课堂中探究式教学的教 学质量。
3．没有良好的教学环境和资源，不能顺利开展探究式教学活动 学校体育资源的缺乏，影响了学生体育训练，不利于学生进行探究性学习， 在体育课堂上，需要一些体育资源来进行教学。并且资源的不合理运用也影响了 探究性教学的进行。
4．探究式教学的应用案例较少 探究性教学缺乏案例的应用，学生很难在实践中加深知识的印象，也无法 在实践中获得丰富的知识。这不利于学生积极性的提高，淡化了学生对学习的热 情，从而影响了高中体育探究性教学的教学质量。
二、运用探究式教学提高高中体育课程教学质量的对策 1．培养教学中的探究性意识，加强对探究式教学的认识水平 教师在教学活动中处于主导地位，带领着学生进行学习活动，对于学生的 学习有深刻的影响。在探究式教学活动中，需要教师尽心地准备和设计。教师是 整个探究性教学中的权威，这就需要教师要不断提高自身的各方面的素质，加强 对理论知识的理解，坚持以学生为主体，拉近与学生之间的关系，建立新型的师 生关系。要加强学生探究性学习的兴趣，了解学生的兴趣爱好，根据学生的实际 情况进行探究性学习活动的设计，不断地加深教师的探究性意识。2．加强教师科学探究思维，改进方法 高中体育教师的专业素质以及技能水平等方面都很高，完全能够满足进行 探究性教学活动的要求。但是，受传统教育体制的影响，教师对探究式教学的形 式还很难适应，在高中体育课堂上只以教师为中心，教师根据教学设计的知识进 行教学，课堂过于呆板沉闷，而学生只是被动地接受知识。教师要重视学生的主 体地位，引导学生进行探究性学习。教师要发散自己的思维，引导学生创新，提 高教学质量。
3．为学生创设良好的探究性学习的环境，完善教学信息系统 每个学生对体育知识和技能的掌握情况都不同，教师要根据学生的实际情 况来进行体育活动的创设，培养学生对探究性学习的兴趣。同时学校要积极鼓励 教师进行探究性活动，组织各种比赛激发学生进行探究性学习的积极性。并且学 校还要完善探究式教学信息系统，为教师了解探究式教学提供支持，不断更新知 识，加强与外界的联系。为学生创设舒适愉快的探究性学习的环境，培养学生学 习的热情，开拓学生的思维，激发学生进行探究性学习的积极性和创造性。
4．开发探究式教学的应用案例 根据探究式教学的特点，教师合理地设置问题，开展丰富多彩的小活动， 组织学生进行探究性学习，让学生以小组的形式进行讨论和分析，共同研究问题 和解决问题。一定要注意运动技能学习的特点。教师要积极引导学生参与到探究 性学习中来，通过科学合理地应用案例进行探究式教学，不但能提高教学质量， 而且能使学生在高中体育课堂上得到了进步和提升。受我国传统教育体制的影响， 在高中体育课堂上开展探究式教学虽然存在着一些问题，但只要我们肯下工夫， 不断探索，不断研究，就一定能解决这些问题，从而提高探究式教学下的高中课 堂教学质量。
作者:梁尚 单位:湖南省长沙市望城区第一中学
