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大一新生思修论文3000字范文

在当今高校如何使学生树立正确的诚信道德观念，并找到相应的教育对策，这已 经是高校教育工作者的重要使命，也是当今社会都必须重视和解决的一个问题。

加强大学生诚信道德教育，是高等学校实施素质教育的重要一环。

关键词：诚信道德 素质教育 教育对策 0 引言 在道德范围内，诚信是人类最起码的要求，是人类社会共有的基本准 则和行为规范。是否有诚信，是否有道德，任是当今社会评价的一条重要准则。

2000多年前孔子就说过：“言而无信，不知其可也。”从那时起，诚信问题一直沿 袭至今。从邓小平同志提出的“有道德”(“四有”之一)到江泽民同志的“以德治国”， 从《公民道德建设实施纲领》中的“明礼诚信”到朱镕基同志在九届全国人大五次 会议政府工作报告中提出的“诚信为本，操守为重”，无不充分说明，社会各个层 面都在努力倡导和培植诚信道德。那么如果人与人之间没有诚信，则这个由人组 成的社会就失去了根本，作为即将担负起建设祖国重任的当代大学生们，如何正 确认识诚信道德问题已经成为“必须”。

1 大学诚信道德问题现状及原因分析 在当今社会的大潮流中，由于社会不良因素的影响，网络虚拟世界的 渗透，高校扩招带来学生整体素质的下降等等因素，造成大学生在诚信道德问题 上同样出现问题;有向银行贷款不还，有盗窃他人财物，也有参与“三害”(黄、赌、 毒)的，还有学风缺乏诚信，作业抄袭、考试作弊现象屡禁不止，求职材料造假 等诚信缺失的现象。

1.1 助学贷款遇到的新问题在助学贷款中，大学生能否信守贷款承诺以及成为发放贷款的最大顾 虑。根据中国工商银行长沙市岳麓山支行提供的资料显示：中南大学2001届毕业 生中，有173人应还贷款，但截止到2002年1月1日，第一期贷款的还贷率仅为26%， 经银行和学校3个月的共同催收，仍有61人没有还贷，还贷率为64.7%。第二期贷 款截止到3月20日，有129人没有还贷，还贷率仅为25.4%。而湖南大学2001届毕 业生中有136人应还贷款，截止到2002年1月初，第一期贷款的还贷率仅为42%， 经3个月的催收，仍有1人没有还贷，还贷率为86%。第二期贷款截止到3月20日， 有98人没有还贷，还贷率仅为31%，据调查了解到，贷款学生中没有按期还贷的 大致有以下几种情况：一是还款意识不强，有的拖着故意不还，有的谎称忘记了;
二是获得贷款的学生中，个别人因某些原因中途退学而放弃还款;三是个人无能 力还贷，不是单位效益不好，就是还没有就业;四是有些学生想还款，但又不知 道还款方式;五是有的贷款学生将助学贷款当成是国家无偿资助，以致贷款得到 后就根本没有偿还的打算等等。总的来说，偿还贷款的情况与学生的诚信道德素 质、就业情况以及个人品行等因素有关。

1.2 当前人们的信用观念和大学生的信用状况问题 在我国，人们对于“信用”这个概念的理解是随着信用贷款、信用消费 等金融业务的开展而渐渐深入的，但由于我国信用体系的不健全，人们的信用观 念和信用意识还不能达到我们所期望的水平。没有信用的人在一些信用制度发达 的国家是寸步难行的，在那里，人们可以没有钱，但是绝不能没有信用。在现代 社工会中，信用意识和观念的缺乏已然是目前银行执行国家助学贷款的一大风险， 所以，具备良好的信用意识确实是信用贷款赖以生存的土壤。

针对目前高校大学生申请助学贷款，从中可以发现大学生的信用现 状：主观方面，就目前我国助学贷款的相关政策来看，其生命力很大程度上是需 要依赖大学生的诚信度，也就是其自觉性。大学生作为高校助学贷款的主体对象， 一般都具有较高素质，这一群体的道德水准及信用意识和观念也应与其受教育的 程度成正比，具有一定高度的。但也不能排除某些个体利用其聪明才智钻法律和 制度的空隙，故意拖欠还款的可能性。而客观方面，银行及相关部门也必须考虑 大学生，特别是刚毕业大学生的实际还款能力，国家助学贷款相关规定大学毕业 生在校助学贷款还款期限是大学毕业生四年内就必须还清利息(除政府贴息部分 外)，但是恰恰学生毕业工作的前几年正是他们个人打拼期，其经济实力处于最 薄弱期，没有足够的还款能力，已经是不得不受到重视的客观现实问题。

1.3 社会矛盾对大学生诚信道德的影响之所以在部分大学生身上出现这些与大学教育不和谐的现状和事实， 就其大学教育本身而言，有其深层次的社会原因。综观国际国内，努力发展本国 经济，丰富钱袋子，早已成了这个商业社会里人们普遍的价值追求，在手段、方 式和途径等方面出现破坏的一个最主要的原因，是商业文化发展的结果，尤其在 商业文化相对活跃和发达的地区，这种现象更容易出现。在这场商业文化与传统 文化的教育和对抗中，一方面要使人们合法地发展经济，获取最大的物质利益， 另一方面又要让给人们自觉地维护和坚守传统的社会价值观念，必然会出现不和 谐甚至是矛盾。而整个社会是一个有机的整体，这种不和谐和矛盾从发现到蔓延， 对大学校园的影响是不可低估的。从最初的勤工俭学(实际上就是以挣钱为目的 的维持自己的学习生活费用)到允许并开始鼓励在校大学生待学创办公司，这股 风越吹越烈，参与人数越来越多，让学生过早地融入复杂的商业领域并要亲身去 面对和体验商业领域里的各种险象。毫无疑问，这也是导致大学生诚信和道德下 降的一个重要原因。

1.4 西方文化对价值观的影响 改革开放30多年来，我们整个社会除了在经济方面受益并获得了巨大 的成功之外，我们在自身的价值领域，以及意识形态领域等方面也同样受到了西 方自由思想、享受主义的侵蚀。在改革开放的过程中，西方文化也同时涌入，当 代大学生不得不在传统的诚信道德与西方资产阶级价值观和行为的斗争与碰撞 的夹缝中寻找合适的价值观和行为准则，如果没有较强的个人道德底线来做选择 的话，是具有一定难度的，以致某些学生在选择过程中往往会产生偏差，造成错 误价值观的形成。

1.5 社会和学校的责任 对于当今部分学生缺乏诚信道德的原因，也有很多研究，分析不难得 出，大学生缺乏诚信道德不仅有其自身的因素，社会和学校也存在相应责任，不 仅有我国传统体制的原因，也有现实的意识观念的原因，这是一个长期存在也是 亟需解决的系统化的社会问题，这不仅仅是学校和学生的事情，而是社会甚至是 一个国家一个民族都必须正视的问题。

2 提高大学生诚信道德素质的教育对策 2.1 加大对学生的诚信教育力度诚实守信是我国当代大学生必须具备的基本道德素养，作为未来国家 建设的骨干力量，其整体素质都是比较高，所以大学生在国家助学贷款过程中， 高校及银行一般都是采取无需经济担保的形式来办理相关手续的。高校作为我国 高层次人才培养基地，有义务加大对大学生的信用观念教育和信用意识的培养。

中共中央于2001年9月20日颁布了《公民道德建设实施纲要》，所以高校要切实 依据《纲要》，结合实际，研究制定贯彻意见和具体措施，并认真组织实施。以 “明礼诚信”的基本道德规范为教育核心，把诚信教育作为大学生思想政治教育的 重要内容，纳入到大学生道德教育和日常行为养成教育。同时在现实生活中，进 一步使学生树立良好的信用意识和观念，培养并珍惜个人的经济信誉，自觉形成 高度信用责任感，成为具有良好的诚信意识的公民。

2.2 诚信教育应注意从基础教育抓起 在学生高中阶段，学校培养学生的目的很明确，那就是考上大学就好， 忽视了对学生做人的关注与教育。“为人”教育应该成为我国基础教育的重要部分， 并放在首位，进一步帮助学生学习如何做人，将诚信教育渗透到学校工作、学生 生活等方面，从小抓起，从幼儿园到中学到大学，点点滴滴严格要求学生，从喊 口号到实践教育，让学生从小树立起做人要诚实，讲信用的观念，教育学生具备 正确的人生观、价值观、世界观。

2.3 充分挖掘和发挥学校道德教育资源 通过各种宣传手段，营造健康向上的校园文化和有利于诚信道德建设 的校园气氛，形成良好的育人环境。学校内的一切思想文化阵地都要大力传播先 进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，要大力宣传和体现时代精神的诚信道德 行为和高尚品质。充分发挥典型榜样示范作用，鼓励大学生积极向上，追求真善 美，抵制假恶丑。

2.4 提高道德教育工作的时代性和时效性 广大教育者和学生管理干部应认清工作目前思想道德教育所面临的 挑战，研究新情况，解决问题，培养学生具有时代性和开放性的良好行为习惯。

通过行之有效的工作，促进学生将外在的道德规范内化为个人的道德良心，转换 为自身的行为习惯，转换为自身的道德需求，既要以理服人，又要以情动人，增 强学生自重、自省，自警、自励的意识和能力。众所周知，一个人的行为习惯是 培养出来的，那么、诚信道德信念也可以作为一种良好的行为习惯加以培养。另外，教师可以通过研讨、座谈、集体备课和教学观摩等活动，积极研究新时代大 学生道德建设的规律和有效途径，充分发挥学校道德教育的优势，教书育人，服 务育人，使广大教师和学生管理干部起到带头的作用。

2.5 法制的完善 只有将信用建立在法律制度上，才能提高学生信守合同的自觉性。借 鉴西方发达国家的经验，尽快建立个人信用征询系统，加大学生“失信”成本不失 为一个解决办法。

3 结束语 诚信道德建设是一项系统工程，需要国家的重视，需要高校的重视， 需要全社会的重视。在良好的社会环境下，学生管理干部以德管人，爱岗教业， 为人师表，教育育人，以自己的道德追求，道德情感，道德形象去引导教育学生， 学生以德修身，通过接受教育和自身体验、实践，把“爱国守法、明礼诚信、团 结友善、勤俭自强、敬业奉献”的文化基本道德规范内化为自身的道德信念和行 为准则，这样培养出讲诚信，负责任的大学生，才能够迎接新时代的挑战。

大一思修论文3000字范文篇二：《加强大学生理想信念教育的重要意 义》 【摘 要】树立崇高理想是大学生健康成长、成就事业，开创未来的 精神支柱和前进动力。面对当代大学生理想信念缺失，以及政治信仰迷茫、理想 信念模糊、价值取向扭曲等问题，本文强调了加强对大学生开展理想信念教育的 重要意义，倡导高校更加重视对大学生的理想信念教育。

【关键词】大学生;理想信念教育;意义 理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展 的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理 想信念，是一个人思想政治素质的灵魂，是一个国家永葆生机的旗帜，是一个民 族奋力前行的动力。然而当代的青年大学生由于各种原因，成为了理想信念缺失 的一代，因此高校必须加强对大学生的理想信念教育。

南方网讯的记者在一些大学毕业生的毕业留言册上，十分震惊地看到 了这样的句子：最大的理想：“挣大钱，娶美女!”最喜欢的职业：“能挣到钱的一切职业!”更有甚者，在“最大理想”中赫然写着：“有财富，包小蜜!” 面对当代青 少年理想的失落，以及对理想的淡漠态度，我们怎能置之不理温家宝在同济大学 的演讲中提到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关 心脚下的事情，那是没有未来的。”因而，我们必须重视对大学生的理想信念教 育，加强大学生的理想信念教育有着非常重要的意义。

1 加强大学生的理想信念教育是坚持社会主义道路，实现中华民族伟 大复兴的必然选择 邓小平1974 年3 月在谈到坚持四项基本原则时指出：“第一，必须坚 持社会主义道路;第二，必须坚持无产阶级专政;第三，必须坚持共产党的领导;
第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。”这说明，建设社会主义现代化国家的 共同理想，坚持走社会主义道路的基本原则，是全党和全国人民都必须坚持的社 会制度。

随着改革开放和市场经济的发展，以及经济全球化进程的日益深入， 大学生受到了各种西方文化和价值观的影响，一些腐朽落后的生活方式也侵蚀着 大学生的心灵。一些大学生出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊价值取向扭曲等 问题。对于大学生在理想信念方面出现的问题，我们不能忽视，更加不能回避， 必须采取正确的措施加以修正，因为大学生是坚持走社会主义道路、实现中华民 族伟大复兴的主力军。

加强对大学生的理想信念教育关键加强对大学生马克思理论知识的 教育，使其树立马列主义的崇高理想。大学生出现理想信念模糊多数是由于缺乏 系统的马克思主义知识及缺乏对马克思主义知识的理解。系统的马克思主义知识 应该成为大学生理论知识的基础，它将直接影响大学生的思想和灵魂。高等学校 培养的大学生，不仅需要扎实的专业知识，更需要良好的政治素质和道德品质。

学习马克思主义理论将为大学生指明政治方向，提供科学的世界观和方法论，正 确的认识世界和改造世界。

2 加强大学生的理想信念教育是加强大学生思想政治教育的核心内 容 理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，理想信念教育的成效将 关系到大学生思想政治教育的成败。一方面，理想信念教育体现了思想政治教育的根本目的。高校对大学 生开展思想政治教育，是希望大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观， 提高大学生的思想政治素养，形成共产主义的共同理想，最终培养出合格的社会 主义的接班人和建设者。目前开展大学生理想信念教育的关键是用马列主义理论 教育当代大学生，使其坚定马克思主义和社会主义信仰，树立共产主义的共同理 想，认同国家和党的各项方针政策，增强对党和国家的信任，坚定不移的走社会 主义道路。通过理想信念教育，可以使大学生把个人的理想同国家的发展联系起 来，把个人的需要同人民的需要联系起来;通过理想信念教育，可以使大学生保 持清醒的头脑，理性和辩证的看待社会中发生的各种事情，并且可以使大学生正 确面对人生中的挫折;通过理想信念教育，可以使大学生用良好的心态和科学的 态度处理好个人与集体、国家之间的关系，同时增强抵御各种不良思想和文化的 能力。

另一方面，理想信念教育的成效是衡量大学生思想政治教育成效的重 要因素。大学生思想政治教育主要是对大学生的道德品质、思想意识、政治观念 施加影响的教育活动。判断我国现阶段大学生思想政治教育的成效如何，关键是 看青年大学生是否认同与支持我们党和国家制定的各项政治主张、政治信仰，是 否将党和国家的理想信念作为大学生个人理想的自然选择。我党一直以来都非常 重视理想信念教育的重要性，并坚持把理想信念教育贯穿于思想政治教育的始终。

邓小平同志曾在不同场合多次强调：思想政治教育工作必须加强，而理想信念教 育要以核心来抓。他曾告诫全党同志：“为什么我们过去能在非常困难的情况下 奋斗出来，战胜千难万险是革命胜利呢就是因为我们有理想，有马克思主义信念， 有共产主义信念”。

总之，理想信念教育是思想政治教育的核心，是培养有理想、有道德、 有文化、有纪律的四有信任的根本保证，因此必须高度重视理想信念教育的，将 其摆在思想政治教育工作的首位。

3 加强大学生的理想信念教育是大学生健康成长成才的必然要求 当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满 怀着对未来生活的美好向往。同学们在大学期间，不仅要学习科学文化知识，提 高自己的社会实践能力，更重要的是要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的 根本，这样大学生才能健康成长和长才。邓小平指出：“我们一定要经常教育我 们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”理想信念教育引导大学生做“四有”新人。人的理想信念，反映的是人 对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着有什么样的 期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。在“四有”新人的目标中，“有 理想”是处于首位的，说明理想信念教育与做人有重要的关系。只有首先具备了 崇高的理想信念，才能成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义“四 有”新人。

理想信念教育引导大学生走正确的道路。在大学学习期间，大学生总 会遇到一系列的问题，如人生目标的确立、生活态度的形成、发展方向的设定、 工作的选择、以及择友问题、恋爱问题、面对挫折问题等等。面对种种问题，大 学生很容易出现烦恼和压力，甚至产生理想信念的困惑与不解，解决这些问题， 就需要一个总的原则和目标，那就是开展大学生的理想信念教育。大学时期确立 了理想信念，将对大学生产生强大的精神动力，克服各种不良影响，为大学生走 上社会主义的正确道路指明方向。

理想信念教育引导大学生勤奋学习。对于当代大学生来说，学习、做 人、和走社会主义道路是紧密联系在一起的。要坚定不移的走社会主义道路，实 现中华民族的伟大复兴，就需要大学生勤奋学习，将个人的成长成才同国家的民 运联系在一起。大学生只有树立了崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义， 激发学习的动力，同时激发同学们为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习 的强烈责任感和是敏感，努力掌握建设国家、服务人民的本领。

随着经济全球化和知识经济的发展，人才和知识对国家的发展呈现出 越来越重要的作用。大学生是国家未来的接班人，也是未来知识和科技创新的主 体，这就更加凸显出加强对大学生理想信念教育的重要性。只有对大学生加强理 想信念教育，使其树立马克思主义的世界观、人生观和价值观、树立实现中华民 族伟大复兴的坚定理想、增强抵御各种不良思潮和价值观的侵蚀能力，才能在知 识经济时代，抵制各种诱惑，充分发挥自己的才干，为社会主义现代化建设贡献 自己的力量。