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论现代教育与网络发展的论文
论现代教育与网络发展的论文 论现代教育与网络发展的论文篇一 《现代教育技术中网络的运用与发展》 摘 要：随着网络技术的飞速发展，推动着世界上各个领域的变化与 更新。在教育领域，网络技术是现代教育技术开发和应用不可或缺的重要条件。本文根据目前现代教育技的普及程度，简要介绍了现代教育技术的内涵及意义， 探讨了网络技术在现代教育中的实际运用，运用中存在的问题及其发展原则。
关键词：现代教育技术;涵义;意义;实际运用 1 现代教育技术的内涵及意义 1.1 什么是现代教育技术 教育技术可分为三个部分：硬件、软件和潜件(即教学方法)，计算机 网络的运用在其中就属于教育技术的硬件部分。而现代教育技术正是以信息技术 为支撑，是一种包含信息技术的教育技术手段。所以，现代教育技术之所以称之 为现代教育技术，不仅因为它是前几十年才开始出现的新的教育技术，更因为它 是通过近现代科学技术来优化教育技术，从而达到教学现代化的目的。
1.2 现代教育技术的现实意义 在现代教育技术应用与发展的今天，教师和学生都能通过信息技术在 教与学中获益。教师能够通过信息技术开拓教学内容，创设跟多的教学环境，开 展更丰富的教学活动，相较于传统教学方式提高了教学效率和质量。这种教育模 式的变革，使传统教育逐渐趋向现代化的教育。所以，现代教育技术是教育教育 现代化实现的重要依托。
2 网络在现代教育技术中的应用 2.1 计算机辅助教学 通过计算机制作教学课件，利用PPT、三维动画等计算机应用技术， 直观的展现教学中的微观机制和动态变化的复杂过程。它取代了早些年教学中用 到的投影仪、录像机的功能。这是计算机运用到教学最早也是最基本的形式，为后来教育技术的发展奠定了基础。、 2.2 多媒体教学 多媒体教学系统是在算机局域网基础上，通过专用设备而达到互联的 网络教学系统。多媒体教室是其必备的教学硬件。多媒体网络教学具备以下功 能：交互教学、屏幕投影教学、晶背投、电子阅览、教室备课。它改变了传统教 育的教育方式和教学观念。多媒体网络教学技术在今天的教育领域中相当普及， 是教育发展与建设的重点。
2.3 远程教育 远程教育又称遥距教育，通过电视和互联网等媒介传播信息而达到教 学目的。突破了传统的校园教育模式，可以随时随地的提供教育服务，以及集体 学术交流活动。现如今，远程教育还处于起步和发展阶段，基于其特点和对现代 教育技术的重要意义，远程教育具有广阔的发展前景。
3 现代教育技术中网络应用的新发展 3.1 网络在现代教育技术中的发展方向 就目前现代教育发展的情况来看，计算机网络在教育领域仍有巨大的 发展潜力。那么它会朝着什么方向发展下去呢 ⑴朝着微型机发展。即计算机机体将越来越小巧，并要能适应多种环 境，在有限空间发挥无限可能。
⑵建设与多种媒介的通信通道。交叉式的网络建构，最大限度的扩宽 教育渠道，丰富教学内容。
⑶建立全球性的教育网络，达到教育资源最大限度共享。
3.2 现代教育技术中网络的发展原则 现代教育技术的发展，一定是是硬件与软件协调发展的结果。现如今 很多教育机构重视设备的引进与应用，在硬件方面加大投资，却常常忽视软件教 学方面的建设。所以，现代教育技术想要在未来有更良性的发展，应当遵循以下 原则：⑴规范原则。即教育软件的开发与建设应符合国家教育部对多媒体网 络教学制定的相关规章制度，并且遵循现代教育的教育规律。这样开发出来的教 学软件具有较高的通用性，便于资源的共享。
⑵交互原则。充分体现人与机器之间的互动性的交流功能，避免机器 单方面的传输，这样更能体现网络服务的人性化与智能化。可在检索、速度、自 动问答等方面做改进。
4 结语 网络的运用对现代教育技术的发展有着不可或缺的重要作用。在教育 技术未来的发展中，计算机网络也将继续承担起建设性的重任。所以，重视网络 技术的开发与应用，遵循网络发展的原则，对于未来人们的生活有着重要意义。
论现代教育与网络发展的论文篇二 《关于网络媒体促进现代教育发展的研究》 摘 要：由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点， 能够提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种 深刻影响可以用一句话来概括：多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学 手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。
时代在发展，任何人都可以预测到不久的将来，网络媒体将实质性的运用到学生 学习中。
关键词：网络媒体;现代教育;变革 一、网络媒体的交互性有利于激发学习兴趣和认知主体作用的发挥 人机交互、即时反馈是计算机的显著特点。多媒体计算机进一步把电 视机具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文 并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于 教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的 学习欲望，从而形成学习动机。交互性是计算机和多媒体计算机所独有的，正是 因为这个特点使得多媒体计算机不仅仅是教学的手段，而成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。
在传统的教学过程中一切都是由教师决定的。从教学内容、教学策略、 教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地 参与这个过程，即处于被灌输的状态。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境 中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以 选择适合自己水平的练习，如果教学软件编得更好，连教学模式也可以选择。
比如说，可以用个别化教学模式，也可以用协商讨论的模式。使计算 机像学习伙伴一样和你进行讨论交流。也就是说，学生在这样的交互式学习环境 中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好。按认知学习理论的观点， 人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用 产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知，这种主动参与 性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认 知主体作用。
二、多媒体提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持 多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合 刺激。这对于知识的获取和保持，都是非常重要的。实验心理学家赤瑞特拉 (Treicher)做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，就是人类 获取信息到底主要通过哪些途径。
他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听 觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。
多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过多种感官的刺激 获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，信息和知识是密切相关的，获取大 量的信息就可以掌握大量的知识。
结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容 的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己 所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己 的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。这说明多媒体计算机 应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。
三、超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理超文本(Hypertext)是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信 息的一种先进技术。如果所管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、图像、声 音等其它媒体信息，那就成为一个超媒体系统，换句话说，超媒体就是多媒体加 超文本。因此在一般情况下，也可以对超媒体系统与多媒体系统不加区分，即把 超文本看作是多媒体系统的一种特有功能。
如果按超文本方式组织一本书，就和传统的文件或印刷的书籍完全不 同，这时的正文(文章、段落、或一句话、一个词)都按相互间的联系被组织成正 文网。这本书无所谓第一页和最后一页，从哪段正文开始阅读，以及接下来读什 么都由读者的意愿来决定。选择下一段正文的依据不是顺序，也不是索引，而是 正文之间的语义联系。
认知心理学的研究表明，人类思维具有联想特征。人在阅读或思考问 题过程中经常由于联想从一个概念或主题转移到另一个相关的概念或主题。所以 按超文本的非线性、网状方式组织管理信息和按传统文本的线性、顺序方式组织 管理信息相比较，前者更符合人类的思维特点和阅读习惯。
利用多媒体的超文本功能实现对教学信息的组织与管理，其优越性在 于：在传统的印刷教材中，有关语音和活动影像的内容无法与文字内容组成一体 化的教材，只能以教科书、录音带、录像带三者各自独立的形式，分别出版。显 然，这样的教科书，其内容必然是单调、枯燥的，与超文本方式组织的图、文、 音、像并茂的丰富多彩的电子教材不可同日而语。
四、现代教育的新理念 现代教育发展的一个重大趋势就是教育生活化与生活教育化，即教育 与生活的重新结合。教育生活化是指教育要关注学生的生活，与学生的生活世界 密切联系起来。而生活教育化则是指寓教育于学生的日常生活之中，注重学生的 日常生活情景的教育性，使学生在他日常的生活之中受到教育。
21世纪教育的特点是终身教育，这是人类进入信息化社会的必然结果。
美国预言家托夫勒在1970年就预测，就知识增长的速度来讲，今天出生的小孩到 大学毕业，世界的知识总量将增加10倍，当这个小孩50岁，知识总量将是他出生 的32倍。
因此，人类无论是对信息进行选择和判断，还是快速更新知识，都必须一生持续不断地学习。中学教育是人发展的起点、生长点和前提，在终身教育 体系中具有最重要的作用。所以在中学教学中要做到：培养一生受用的学习习惯;
做事、解决问题的能力和永不磨灭的求知欲;培养一生不变的正直、勤奋、善待 人与自然的品格。也就是要求学生做到学会学习，学会思考，乐于不断地获取知 识和主动探索、善于收集、加工各种信息、制定适合自己的发展计划。
