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初中语文文化教育论文4篇
初中语文文化教育论文4篇 第一篇 一、引言 传承优秀的传统文化是我们每个中华儿女不可推卸的责任，也是历史荣誉 感的巨大体现。而正处在初中阶段的学生，对传统文化的认识与感受还不那么深 刻，人生世界价值观还没有完全形成和明确，对这个世界和自我的认知也尚不成 熟。教育部门应该大力将中华文化之精华融入到初中语文的教学中，让我们祖国 的花朵感受和传承这生生不息的生命之火。二、优秀传统文化与初中语文的融合目的 （一）培养初中生热爱优秀传统文化。让同学们深入的读懂课本，认识和 了解课文中优秀传统文化所传递的生活哲思和道理，培养同学们的阅读能力和理 解能力。展现中国文化之精华，培养同学们爱中国、爱中国文化的思想意识，杜 绝崇洋媚外的糟粕思想。（二）传承和发扬优秀传统文化。中华文化博大精深， 需要我们每个人传承和发扬。而这些都得从孩子抓起，刚刚进入初中学习的同学 没有了小学生的幼稚，也没有接受太多的外国文化的影响，对知识的选择和认知 还处于一个被动的阶段。这时候就需要学校和老师的共同指引，引导他们学习正 确的优秀文化知识，帮助他们建立完善的道德和人格。让他们学习中国传统的优 秀文化，将中国传统优秀文化发扬光大。（三）培养初中生写作意识，锻炼写作 的能力和水平。写作是一种表达，语言是一种力量。一个人的说话和思想反应他 的性格和特点。而语言的魅力不仅仅只体现在表达，还有安静沉思之后写下来的 文字。写作是一个人思想向外抒发的管道，培养同学们的写作习惯，也是帮助他 们树立独立的人格。
三、优秀传统文化与初中语文教学的结合方法 （一）老师应该着重对古文的讲解和分析，帮助同学们对生僻字词的认识 和理解，提高同学们的写作词汇量。（二）可将唐诗宋词等古文阅读规定为早晨 的晨读内容，帮助同学们对古诗的记忆和背诵。（三）利用语文课堂的课余时间 展示中华文化之精粹，让同学们对中华传统文化有比较深入和具体的认识。
四、优秀传统文化与初中语文的融合路径（一）课堂教学。１．融入文言文文言文是古人的一种表达语言，常以书 面形式示人。最早起始于先秦，口耳相传，以此形成。在古代，人们记载文字多 用竹简，而竹简制作繁复不易，智慧的古人就将很多不必要之字删减，还能使其 表达完整意思。文言文讲究精简、对仗、押韵，读来耐人寻味，需要仔细研读， 细心琢磨，才能探究其中的精妙意味。将文言文融入初中语文课堂，能让从来只 接触白话文的初中新生感觉焕然一新，被我国古代文字语言散发的魅力所吸引。
２．融入唐诗唐诗创作于唐朝时期，是中华文库里闪闪发亮的瑰宝。主要代表作 家是浪漫主义诗人李白和现实主义诗人杜甫，人称“李杜”。唐诗描绘了当时唐朝 的风土人情，政治民俗，也表达诗人自己的思想情怀。或豪放或温婉，或柔情或 悲意。有五言、七言、绝句等等形式。使中华文化在世界文化中独树一帜，熠熠 生辉。将唐诗融入初中语文的课堂，能让同学们感受古语整齐对仗的押韵之美， 培养同学们对文字的感受能力和悟性。３．融入宋词宋词是唐诗的一种衍生，它 的体系要求不那么规整严格，是一种新的文学体裁。宋词的整个语句长短不一， 可以谱曲用来当唱词。男词人的代表有辛弃疾，而女词人中最有名的当属李清照， 她的词哀婉动人，情真意切。她的词句中叠词较多，读来更是让人潸然泪下，悲 悯不已。将宋词融入初中语文的课堂，让同学们知道古人的词还能用来歌唱，感 受中国古语的流动之美，４．融入明清小说四大名著都产生于明清时期，可见小 说在明清时期的灼热程度。小说有短篇和长篇，是作者对当时整个朝廷、人情、 社会的一种隐喻，借以来表达作者对当时社会的控诉和一腔愤懑之情。节选一些 明清小说，例如四大名著，翻译成初中生能看懂的白话，让初中同学感受四大名 著的魅力，培养初中生的阅读兴趣，锻炼他们的写作和文字感受能力。（二）课 外拓展。１．展示国画国画主以山水河川、人文景象为主，代表作有《清明上河 图》。主要以毛笔和墨来画在宣纸或帛上，表达中国古人“静”的一种生活态度。
现在的教学方式一般都以多媒体放映为主，老师可以在课文讲解之后，放一些中 国国画供同学们欣赏，让初中学生认识和了解中国传统优秀文化的涉猎之广，内 容之多，形态之美，画面之精。２．放映戏曲中国戏曲是世界三大古老戏曲之一， 以歌舞的形式生动展现一个故事情节，角色有“生”、“旦”、“净”、“丑”。老师可 以将戏曲的图片，人物的脸谱等放映讲解给同学们课余欣赏和了解，让同学们知 道中国每一个地方都有各自的戏曲特色，都有不同的戏曲表演方式，让他们了解 中国国粹之美。３．开设书法课堂。书法是汉字的一种极美的书写方式，有正楷、 行书等字体风格，每一种风格都是古人智慧的体现。学校可以设立书法第二课堂， 作为语文课堂的一个分支。教同学们正确的文字书写规范，培养同学们对文字书 写的兴趣和动力。
五、结束语优秀的传统文化是中华精神的图腾，是民族血脉的象征。而教育使中华文 化得以广泛的传承，培育出更加优秀的中华儿女。传统文化的教育应该大力融入 初中语文的课本，教青少年们初步认识和了解我们中华传统文化之绚丽多彩，绵 延不绝。教会初中生做人的基本道德，认识到美德的重要性，树立健康的人格， 发扬爱国的伟大精神，学会修身自省，谦虚好学的美好品质。
