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论高校辅导员的学生管理工作论文
论高校辅导员的学生管理工作论文 高校辅导员的学生管理工作论文篇1：《浅谈高校辅导员学生管理工作 的创新》 摘 要：高校辅导员的管理工作是非常复杂而且繁琐的，辅导员需要 处理的事情非常多，而且责任重大，不可出现丝毫的差错，否则会严重后果的影 响到学生的正常学习和生活。本文主要讲述了当前高校辅导员学生管理工作的主 要内容，以及实现高校辅导员学生管理工作的创新手段。关键词：高校 辅导员 学生管理工作 创新探讨 我国高校辅导员自1953年正是创立以来，经过了60多年的发展，到现 在为止，仍旧发挥着重要的作用，而且对高校的发展和学生的成长具有重要意义。
但是高校辅导员管理学生工作的模式和方法，一直以来都是延续着旧有的原则， 这就很难适应时代的发展，所以必须要进行创新，不断的改革相关工作，以促进 辅导员工作开展的更好。
一、高校辅导员学生管理工作的主要内容 1.直接管人 所谓直接管人就是辅导员自己直接管理学生和班级事务，对于像学生 请假、开展竞技活动或者是考取证明和办理证件，辅导员都是直接领导。但是对 于辅导员而言，直接管理这些事务难免会浪费太多时间，因为辅导员本身所需要 担负的任务很重，如果事无巨细的管理学生的日常事务，工作量会非常之大。这 时候，辅导员就需要利用其他一些管理方式进行学生的管理工作，比如说请假问 题，可以按照请假原因的不同，找不同的部门进行签字，这样就减少了时间和精 力的浪费[1]。
2.制度管人 每个高校都有一套适用的管理制度，对于学生的管理方面也同样适用。
所谓管理制度，不仅仅包含着学校自身制定的规章制度，还包含着国家的一些相 关规定，比如说《高等教育法》。高校辅导员对学生进行管理时，要善于掌握基本的规章制度和知识，一旦在管理中遇到一些棘手的问题，可以做到有法可依， 不必惊慌失措。这些规章制度包含着很多方面的基本内容，比如说学生的学习和 生活，比如说班级的管理，班级活动的开展等，都需要在遵循一定的制度。在这 一过程中，要让学生做到知法懂法，并且严格的按照规章制度行事，运用这些作 为自己的法律武器，来维护自身利益。
3.自我管理 在高校辅导员对学生进行管理的过程中，有一种人性化的管理方式， 就是注重发挥学生的积极性和主动性，也就是要提高学生的自我管理能力，这就 是所谓的自我管理。在管理工作中突出自我管理的作用，也就是突出以学生为中 心的人性化管理，让学生在学习和生活中有自己管理自己的自觉性，提高他们的 主动性。人性化的管理，不是要求学生按照自己的想法随意的处置事情，而是要 严格的按照学校的制度行事，杜绝一些不良的作风和习气，将正确的人生观和价 值观引入校园[2]。
二、实现高校辅导员学生管理工作创新的手段 1.做到尊重学生和理解学生 在很多学生眼中，辅导员是具有权威性的表现，他们往往会敬仰和尊 重，却不会想到与辅导员成为朋友，这是辅导员需要解决的学生的心理困惑。辅 导员首次要做的就是尊重和理解学生，真正的将学生立于与自己平等的地位，公 平的对待每一个学生。要按照以人为本的基本要求，从学生的实际需要出来来解 决问题和处理问题，多多的关注学生的日常表现，尽可能的为学生创造一个良好 的学习和生活环境。除此之外，还要善于与学生沟通，多了解学生的真实想法， 在学校事务方面多为学生争取利益，多从学生的角度出发来考虑问题和处理问题。
每个学生都是具有自己的独特个性的，因此辅导员要善于发现学生的不同之处， 鼓励学生充分的利用自己的优势，为以后更好的发展打下良好的基础。
2.公平公正公开办事 辅导员在处理学生事务时，要秉承着一视同仁的态度，不能够因为亲 疏远近或者是成绩的优劣作为处理问题的准则，为学生营造一种良好的公平公正 的学习和生活环境。辅导员可以为学生设置一些维权热线等，专门为解决学生的 基本事务服务。在这样一种良好的学习和生活氛围中，学生可以更加发挥自己的潜能和创造力，做好自己的本职工作[3]。
3.做好管理体制的创新工作 传统的高校管理体制已不能适应社会的发展和变化，必须要与时俱进 进行改变。要不断的提高高校辅导员的素质和水平，让他们能够以一种更加积极 和乐观的心态投入到学生的管理工作中去，在招聘辅导员时，要注重自身素质的 选拔，提高督导员的服务能力。实现管理体制的创新，还要建立一定的管理制度， 将辅导员管理工作的各项问题都进行严格的规定，避免出现无章可依的现象，在 管理中遇到任何问题，都可以按照规章制度进行妥善的解决。
4.充分运用激励培养法 对于一般的高校学生而言，采用激励的方法来鼓舞学生进行自我管理， 是行之有效的。因为现阶段大学生基本上都是90后，他们很多都是独生子女，从 小受到很多的关怀和照顾，往往自理能力较差，心理素质偏低。但是这些学生却 又好胜心切，急需要展现自我，因此，充分运用激励培养法，对于提高学生的自 我管理能力是非常重要的。辅导员在对学生进行管理时，尽量的少批评、多鼓励， 激发学生的潜能，提高学生处理事情的积极性和主动性，并帮助学生树立远大的 目标。除此之外，辅导员还可以适当的开展一些知识竞赛活动，既可以提高学生 的学习水平，还可以引导学生树立正确的竞争意识[4]。
结束语：
综上所述，高校辅导员在学生的管理工作方面还存在着在一些问题， 很多辅导员现在所采用的管理措施，都是长久以来所延续的，虽然说经历了时间 的验证，很多方法对于管理学生是行之有效的。但是，时代在发展，很多高校的 管理理念也在顺应时代发生着变化，这就说明，辅导员在管理学生时，也要不断 的创新自己的思维，在传统管理方式的基础上实现更好的突破和跨越。
