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艺术欣赏在职业教育中的作用及意义
艺术欣赏在职业教育中的作用及意义 摘要：职业教育中开设艺术欣赏课程，把艺术教育融入职业教育中，能够激发 学生的学习兴趣，丰富学生生活，对提高学生的自身修养和整体素质具有重要意 义和作用。关键词：艺术欣赏；
职业教育；
作用及意义 随着经济的发展和社会用人需求水平的提高，现代职业教育领域中，人才 培养目标不仅仅是培养在生产、服务一线工作的专业技能型人才，具有一定的艺 术欣赏能力和艺术特长的学生在就业上往往会占有更大的优势。因此，很多职业 教育学校纷纷开设艺术欣赏课程来培养学生的艺术修养和艺术素养能力，注重学 生审美能力和创造力的培养，从而提高学生的艺术水平和文化内涵，培养学生在 社会中的竞争力。本文从职业教育院校学生的艺术欣赏现状出发，探讨艺术欣赏 对推进职业教育起到的重要作用及意义。
1职业教育院校艺术欣赏现状 职业教育作为高等教育的重要组成部分，不仅要求学生具有较强的专业技 术能力，还要求学生具有健康的身心素质，同时还要具备欣赏和创造美的能力。
因此，对于职业教育学生全面素质能力的培养，良好的艺术欣赏能力是不可或缺 的。虽然很多职业院校开设了艺术欣赏课程，但职业教育院校学生的艺术欣赏能 力仍存在着以下几种情况：
（1）艺术素养不高。职业教育院校的学生多来自中小城市或农村地区， 由于经济条件的影响，生活水平低，群众对精神生活的要求不高，艺术覆盖面差， 很多学生来只有在进入大学后才有机会接触到电影、戏剧、画展和音乐会等多种 形式的艺术门类和艺术作品，因而导致职业院校学生艺术基础差，艺术素养相对 不高。
（2）审美和欣赏能力落后。由于经济和文化环境影响，大中城市和城乡 间在艺术课程的教育水平上存在极大的差异，加上家庭对艺术的重视程度和学校 师资力量等条件的影响，学生对艺术基础知识和艺术常识了解甚少，只能通过电 视或网络的方式来获取信息。然而电视或网络多样的艺术和娱乐形式经常是高雅 与低俗并存，职业院校的学生在年龄上和心理上正是世界观和审美观形成的阶段， 分辨能力有限，很容易被一些低俗的、感官刺激的事物所吸引，进而导致学生对艺术的审美和欣赏能力较为落后。
（3）想象力和创造力差。城镇的一些艺术教育培训机构基础相对较为薄 弱，专业的艺术教育工作者较为缺乏，因而学生很少有机会接触正规的艺术课程 教育，往往只是学习一些通俗的艺术门类，如音乐、美术等艺术方面的培训。教 师在培训过程中也仅仅是以唱歌或画画的方式来教学，忽视学生想象力和创造力 的发展。学生们虽然在唱歌和画画，但真正能够从音乐和美术的角度去理解知识 的学生少之又少，艺术欣赏就更无从谈起了。思维方式较为守旧，难以激发学生 在艺术方面的想象力和创造力。
2艺术欣赏在职业教育中的作用及意义 开设艺术欣赏课程能够提高职业教育学生的艺术鉴赏能力和艺术审美能 力，从而净化思想、完善品格、陶冶情操和促进身心健康发展，提高学生的艺术 修养和综合素质，让学生的精神境界得到升华，自身得到美化。
（1）艺术欣赏有助于职业院校的素质教育。素质教育不仅包括专业知识 和综合技能的培养，更重要的是培养学生在思想道德、个性发展、身心健康等方 面综合素质。素质教育有助于学生塑造高尚的道德品质，确立正确的人生观、世 界观及价值观。研究发现，艺术欣赏能力在职业教育院校学生综合素质培养方面 起到得天独厚的作用。职业院校的学生普遍分数不高，加之很多学生来自一些中 小城镇或经济条件差的地区，上大学之前很少接触多样的艺术门类和艺术活动， 因而艺术素养不高。艺术欣赏课程作为职业教育院校培养高素质、高技能人才的 重要途径，注重学生审美情趣的培养，让学生在丰富多彩的活动中发挥一技之长， 能够在陶冶情操的同时，潜移默化地提高学生的个人修养和综合素质，为完成职 业教育的人才培养目标奠定坚实的基础。
（2）艺术欣赏能够开阔学生视野，丰富学生业余生活。艺术欣赏一方面 让学生在课堂上开阔眼界，拓宽思维，提高学习兴趣和学习热情，扩大知识领域；
另一方面，也极大地丰富了学生的业余生活，提高了学生的精神境界，让学生的 精神生活更加充实。艺术欣赏就像将一粒美的种子种植于学生的心田中，这粒种 子在学生的心中生长开花，让学生一生的精神生活丰富多彩。艺术欣赏课最直接 的作用就是让学生以艺术的眼光和态度去看待和欣赏周围的事物，进而去发现美、 欣赏美和不断地追求美。
（3）艺术欣赏有助于学生身心健康教育。研究发现，艺术欣赏能够使人精神愉悦，能够净化心灵，增进健康。例如，优美的音乐旋律能够刺激人的神经 系统，让人心情舒畅，解除疲劳。再如，美好的画面能够让人视觉愉悦，放松心 情。现代大学生的学习负担较重，身体和心理承受的压力较大，枯燥乏味的专业 课让学生长期处于精神紧绷的状态，这些情况极易引起学生情绪波动，导致学生 身心发展不平衡。因此，职业教育院校开展艺术欣赏课，能让学生在紧张的学习 生活中得到精神的放松，通过欣赏、鉴赏优秀的艺术作品，能够培养学生的艺术 兴趣，让学生在欣赏的过程中形成健康的审美意识，进而让学生的身心得到健康 发展。
（4）艺术欣赏有助于情感教育。人在面对美好的事物时会产生愉悦感和 爱慕感，这种对客观事物的态度即为情感。在现实生活中，情感在人的实际行动 中也起着重要的推动作用。艺术欣赏有助于培养人的自尊、自爱、自信、自立、 自强等方面的情感教育，因此，艺术欣赏已日益融入职业教育的人才培养目标和 教育体系中。在职业教育的艺术欣赏课堂上也会采取多种形式的教育方式。例如， 在艺术欣赏课中为学生播放爱国主义歌曲能够让学生精神振奋，情感得到共鸣。
当国歌响起的时候，学生会在庄严的节奏中产生重任在肩的责任感和使命感《；
黄河大合唱》等爱国歌曲会让学生产生强烈的民族自豪感《；
歌唱祖国》等歌曲 会让学生对祖国山河产生深厚的使命感。因此，艺术作品的展现和欣赏能够让学 生在真、善、美方面得以启迪，从而唤起学生对健康、高尚、向上精神的追求。
由此可见，艺术欣赏在情感方面的教育是其他形式难以企及的。
（5）艺术欣赏有助于审美力和创造力的提高。艺术欣赏课中，一系列艺 术活动和艺术门类的开展能够提升学生的学习兴趣，增强学生的参与性，从而让 学生在艺术创造中得到审美力和创造力的提升。例如，很多职业院校开展音乐欣 赏和美术鉴赏等教学形式，在“寓教于乐”“、寓教于美”的环境下借助音乐、美术 形象来激发学生的想象力和思维能力。优秀的艺术作品能够打动学生的情感，艺 术的感染力在轻松的氛围下引发了学生的审美力和学习兴趣，从而让学生在精神 方面获得享受和满足。还有的职业教育院校经常开展艺术节、艺术展等多样活动， 鼓励学生积极参与。学生在参与的过程中，艺术创造力和表现力得以提升，实现 了角色上的转变，由课堂上的欣赏者转变为生活中的创作者。这有助于培养学生 的创造力和创作热情。总之，美的艺术作品能够打动人心，有益的教育能够让人 受益终生。职业教育作为培养高素质、高技能人才的重要教育体系，让学生在具 备专业技能的同时并具备良好的自身修养和艺术素养，已经成为职业教育人才培 养体系的重中之重。让学生以艺术的角度去欣赏美和感受美，进而将艺术的审美 力和创造力运用到实际工作中，也成为职业教育院校开展艺术欣赏课的意义所在。因此，将艺术欣赏运用到职业教育培养体系中，对于培养学生的人文素养、塑造 健全的人格、树立正确的审美观念、建立高雅的艺术品位具有重要的作用及意义。
