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略谈Excel的教学质量评价方式
略谈Excel的教学质量评价方式 一、数学模型 设指标集为U={U1，U2，，Un}，评语集为V={V1，V2，，Vn}，指标权 系数子集为W={W1，W2，，Wn}，U的第i个指标对应的评语集V中的评价V1， V2，，Vm的隶属度分别为ri1，ri2，，rim，U的这一指标Ui对于V中的每一种评 价的隶属度组成了V上的模糊子集，记为Ri={ri1，ri2，，rim}。对于每一指标Ui(i=1， 2，，n)都求出对应的Ri，就构成了一个U×V上的模糊矩阵。需要说明的是，指 标集U、评语集V及指标权系数子集W之间的要素对应关系、数据的计算处理原 则，都需要在评价工作开始之前由评价领导小组予以确认。如学生对教师某项评 价指标的认定为“优”，在综合评价时可以使用的评价介质数值应该是“8”还是 “9”？该项指标在教师教学评价中的重要程度及权重数值是多少模板的设置过程 中，需要根据这些具体的要素要求，考虑数据表直接的相关关系。二、模板的建立 现以具体的调查项目为例，说明利用Excel建立模糊评价模板的方法：问 题：您认为某老师在授课认真程度方面的表现为 。A优秀B良好C中等D一般E 很差学生在选择过程中，有可能出现五种选项，利用Excel中的条件函数，就可 以完成从模糊评价向数值评价介质转换的工作。这种转换有利于不同学生对同一 教师、同一问题的评价结论的综合。如果按一般的认识原则，90分以上为优秀， 80-90之间为良好，70-80之间为中等，60-70之间为一般，60以下为很差，即可进 行如下设置：在新建的*.xls文档的作业表sheet1中选取C4单元格，在该单元格中 输入学生的选项号，假定为A；
然后在该文档作业表sheet2的C4中单元格，键入 “=”，并输入条件判断函数 IF(Sheet1!C4="A",9.5,IF(Sheet1!C4="B",8.5,IF(Sheet1!C4="C",7.5,IF(Sheet1!C4=" D",6.5,4))))完成定性评价向定量评价的转化。在所有转化值的末端，插入Average 函数，取得综合评价数值；
然后在作业表sheet3关于该教师授课认真程度评价关 键词位置，键入“＝”，并输入反向的条件判断函数IF(Sheet2!C4=9,"优秀 ",IF(Sheet2!C4=8,"良好",IF(Sheet2!C4=7,"中等",IF(Sheet2!C4=6,"一般","很差"))))。
如果需要应该对教师教学情况的综合评价值，则可以在作业表sheet2中所有评价 项目的结尾处，根据事先拟定的项目权重，对各个项目对的Average评价值计算 加权评均数，作为整体评价数值；
在作业表sheet3中关于教师教学情况的整体评 价的关键词位置，利用反向的条件判断函数，设定评价关键词。这个计算过程就是将最初的模糊评价值全部录入作业表sheet1，作为原始 数据矩阵；
利用Excel的条件判断函数，作为沟通“模糊评价――数量测算――定 性评价”的桥梁；
将作业表sheet2设定为数据变换与测算矩阵；
将作业表sheet3设 定为教学质量定性评价的模板。这三个作业表中，只要将作业表sheet3的格式设 定好，符合文件打印的格式，就可以在作业表sheet1的全部数据以矩阵方式录入 完成之后，直接转换到作业表sheet3，打印出对教师教学质量的定性评价报告。
该报告，既能够进行定性说明，又可以有数量分析，具备较强的说服力。
三、意义和作用 随着计算机应用技术的发展，利用Excel强大的计算及引用功能，一次性 将计算分析评价模板设置好，就可以大大降低评价计算过程中人工误差的影响力。
使用时只需打开设定好的Excel评价模板,地输入相关的模糊评价结果，瞬间即可 得到教师的综合评判的结论,为广泛应用模糊综合评判法提供了方便快捷的途径。
作者：朱献忠 单位：兰州城市建设学校
