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  • 您的位置:写论文网 > 证券金融 > 证券投资论文 > [小学生学数学兴趣的培养] ... 正文 2019-11-03 07:37:10

    [小学生学数学兴趣的培养] 如何提高小学生对数学的兴趣

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    [小学数学]小学生学数学兴趣的培养

    [小学数学]小学生学数学兴趣的培养 数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂, 去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生的数学 兴趣呢? 一、力求以情感人,唤起兴趣。

    1、让教学语言富有情感。众所周知,在诸多科目当中,普遍都认为数学 科比较呆板、单调和乏味,而数学本身的内容安排也不如语文那样生动形象,在 教学过程当中若不花点心思则很难调动起学生学习的热情和积极性。为了让课堂 变得生动一点,我在教学中力求表达语言生动、形象、带有强烈情感。就连学生 发言的评价,我也注意措辞和语气,给予强化式的鼓励赞扬。教学中努力做到活 泼多样,动静结合,来调动学生学习的积极性,使学生随时随地乐意积极表达自 己的看法和想法,由想动口发展到想动手,而动手和动口都是促使学生动脑的最 好途径。

    2、领略数学教材无声语言的作用。在数学教材的每一节都安排了例题, 而这些例子全都是经过精心设计,符合各层次学生的实际情况,大多都是图文并 茂的。我在教学之中注重引导学生通过例题去体会学数学的实用性、可行性和重 要性。作为教师,除了把那无声的文字变成有声的语言,来教育鼓励学生,使学 生的情感和情趣融合在一起,把学生从课堂引入现实生活当中,从而达到既教书 又育人的目的。

    二、渗透艺术教育,激发学习兴趣。

    1、通过动口、动手,丰富表象。我在教“角的认识”一课时,先让学生把 身边的角找出来,然后让学生对角的样子用语言进行描绘,再自己动手画一画角 是怎样的,在总结完角的样子后,又让学生进行比赛,看谁画不同的角多,最后 举例说明角在日常生活当中的实际应用。通过这样,使学生对角有比较深刻的认 识。

    2、感怀愉悦,各抒己见,提高效率。数学科除了注重培养学生的思维能 力以外,千万不要忽视学生口头表达的能力,有些教师认为口头表达能力训练是 语文课的专利,其实,多一点让学生发表自己的想法和高见,除了会提高学生学 习的兴趣外,还培养了学生追求真知的热情,同时消除学生学习紧张的情况,使学生在轻松愉快的环境中牢牢掌握知识。

    3、举一反三,培养创造能力。让学生通过亲身体验,直接参与,在活动 中产生思想,充分给学生动手操作,以动脑思想的机会来激发他们的学习兴趣。

    我除了以各种方法激发学生的求知欲外,还注意培养学生的创造能力,即举一反 三能力,从而扩展学生思维,增长学生知识。如教“乘法口诀”时让学生通过摆小 棒来体会“几个几是多少即是口诀几几得几”,从而延伸到体会每一句口诀的含义, 达到“举一反三”的效果。同时还可以适当设计一些表演,调动学生创造的积极性, 如我教“小数点的移动引起小数大小的变化”时,专门请一些同学扮演数字和小数 点,然后让扮小数点的学生根据我出示的小数在数字中进行移动。整个表演过程, 学生情绪高涨,笑声叠起,而学生的素质也得到提高。

    培养学生学数学的兴趣的方法是多种多样的,只要不断尝试,联系实 际,大胆探索,学生学数学的兴趣会随着你的努力日增月加。

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