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全国职业教育论文要目检索（总第232期）
中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办
职业技术教育杂志社承办
19826117 以五大发展理念引领教育事业新发展 程斯辉 李汉学 《教育研究》 2017年第6期 10300字
19826118 高等职业教育混合所有制改革的基本定位及其实践路径 王俊杰 《中国高教研究》 2017年6期 13500字
19826119 应用型本科高校“转型”：发展困境与生态定位 鲁武霞 《大学教育科学》 2017年第3期 12300字
19826120 我国现代职业教育理论体系构建的反思与澄明 刘晓 徐珍珍 《职教论坛》 2017年第16期 8400字
19826121 分级制下高职专科与应用型本科专业衔接问题研究 刘峻 张国祥 《职教通讯》 2017年第16期 10900字
19826122 面向2030年职业教育发展中的挑战、问题及改革方向 吴青松 《教育与职业》 2017年第11期 10500字
19826123 关于职业教育双主体办学治理理论问题的思考 易雪玲 等 《中国职业技术教育》 2017年第18期 13100字
19826124 论系列讲话与职业教育发展 钟世潋 《职业技术教育》 2017年第16期 8800字
19826125 臺湾地区高职教育学位课程设置研究 崔延强 何谐 《高教探索》 2017年第6期 7000字
19826126 民族地区职业教育定向培养模式探析 陈丰丹 许锋华 《职业教育研究》 2017年第6期 8600字
19826127 职业资格认证研究的价值传统、当代际遇与未来趋向 付小倩 《职教通讯》 2017年第16期 8400字
19826128 混合所有制职业院校治理转型 万卫 《教育与职业》 2017年第11期 9200字
19826129 高校社会服务职能演变与中国高职院校社会服务职能定位 梁祖强 《中国职业技术教育》 2017年第18期 8200字
19826130 我国职业教育校企合作法律制度体系构建的有效性分析 徐向平 《职业技术教育》 2017年第16期 10400字
19826131 应用技术大学教师专业发展生态平衡的方法探析 杨元妍 等 《高等工程教育研究》 2017年第3期 8800字
19826132 “诊改”制度视角下高职教师的角色转换 李晓 《中国高教研究》 2017年6期 7700字
19826133 基于专业发展的高职教师荣誉体系建设比较研究 徐华 《江苏高教》 2017年第6期 6900字
19826134 职教教师职业性向的特征及培养对策 刘雄英 《职业技术教育》 2017年第16期 8800字
19826135 新型职业农民职业教育培训社会支持体系的建构 马建富 黄晓赟 《职教论坛》 2017年第16期 12600字
19826136 论新型农民培养与农民教育体系重构 罗蓓 《继续教育研究》 2017年第6期 8000字
19826137 论终身教育背景下******高等教育的转型发展 赵莉 《中国******教育》 2017年第12期 7300字
19826138 基于知识管理视角的企业员工继续教育研究 朱焰 《职教通讯》 2017年第16期 8400字
19826139 国家开放大学学习者人口学特征研究 刘述 孙治国 王迎 《中国远程教育》 2017年第6期 13800字
19826140 中国、韩国和新加坡15岁青少年未来生涯能力培养模式比较研究 陈奕桦 等 《教育发展研究》 2017年第12期 10200字
19826141 OECD国家高职教育宏观投入的影响因素及变动路径分析——以1997—2012年数据为例 高娟 马陆亭 《中国高教研究》 2017年6期 9600字
19826142 荷兰高等教育质量保障体系的演变、特点及其启示 成协设 等 《国家教育行政学院学报》 2017年第6期 8200字
19826143 美国高等教育外部治理结构分析 袁利平 《现代大学教育》 2017年第3期 13600字
19826144 澳大利亚资格框架中资格通路的形成与实施 余小娟 谢莉花 《职教论坛》 2017年第16期 12300字
19826145 德国职业教育发展与“工业4.0”契合的掣肘、举措与启示 迟俊 《教育与职业》 2017年第11期 9100字
19826146 美国社区学院办学定位转变的历史沿革与特征分析 朱浩 廖煜 《职业教育研究》 2017年第6期 10100字
19826147 英国学徒制改革政策分析 刘育锋 《中国职业技术教育》 2017年第18期 11400字
19826148 双元制视域下德国职业学校课程结构分析 牛金成 《职业技术教育》 2017年第16期 8800字
19826149 德国工程教育“学习工厂”模式评介 赵文平 《比较教育研究》 2017年第6期 11600字
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职业教育论文范文结:
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