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  • 您的位置:写论文网 > 财务管理 > 基本理论 > 发挥网络的正导向作用,形成... 正文 2019-12-24 07:27:03

    发挥网络的正导向作用,形成正确的班级舆论|网络舆论导向

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    发挥网络的正导向作用,形成正确的班级舆论

    发挥网络的正导向作用,形成正确的班级舆论 [摘要] 本文针对目前高中学生天真烂漫,思维活跃,思想激进,追求时尚的特点。

    根据互联网的飞速发展,以及广大学生爱好上网这一特点,提出充分发挥网络的 正导向作用,引导学生形成正确的班级舆论。提出了“学生为主,教师引导,家 长参与,网络纽带,焦点主题,展开讨论”的做法。并作了一些初步尝试探索, 取得了一定效果。

    [关键词] 网络 班级舆论 正导向作用 论坛 留言板 一.提出问题 1.中学生中上网人数的比重不断上升,随着电脑网络技术的发展,相当 长的一个时期以来,关于互联网对青少年影响的报道很多,一时间人们谈网络色 变,许多家长根本不让学生上网。其实任何事物都有两面性,科技是把双刃剑, 对于网络,我们应发挥其正导向作用,尽量克服其负面的影响。而不能一叶障目, 因噎废食。我们认为可以疏导为主,运用互联网这一手段来为教育服务。

    2.优秀班集体的重要标志之一是形成了正确的班级舆论。青年学生接受 事物的能力强,模仿能力强,思维活跃,追求时尚。我现在带的文科班学生更是 思想激进、天真浪漫,还有少数同学盲目追星。如何让学生更健康的成长呢,在 自我教育中成长,方为上策。而正确的班级舆论对于学生的自我教育是非常关键 的。让班级舆论制约不规范的行为,有时比教师的苦口婆心更为有效,让班级舆 论弘扬正气比教师的简单表扬更具影响力。

    正确班级舆论的形成,运用互联网技术将如虎添翼。因为网络教育具有以 下特点。

    二.网络教育具有的特点 公平性。在网络上没有高低贵贱之分,大家都是可以平等交流的。这也正 是网络的迷人之处。在互联网上,同学之间、师生之间、亲师之间平等交流,敞 开心扉,畅所欲言。开放性。互联网上是开放的,因此网络使得利用时空范围大大拓展。

    共享性,网络教育资源是可以共享。在网络上,同学们的精彩论点大家可 以共同分享,智慧的火花会在交流中得以碰撞。

    即时性。反映快。这使得网络成为影响人们生活最大的媒体之一。

    三.班级舆论对于班级建设的意义 (一)班级舆论与班风建设意义重大。如果班风不好,歪风邪气上升,学 习气氛不浓,班级里没有正确的舆论,也会对好学生造成压力,使一些意志薄弱 者随波逐流。所以,教师要十分重视良好班集体的建设,致力于班级优良班风和 正确舆论形成。形成正确的强势舆论。正确的班级舆论对于违背纪律、不良道德 行为有巨大的约束力。有道貌岸然是众怒难犯。人们都怕舆论压力,这种惧怕感 是一股自我教育力量。所以教师不但要致力正确的班风建设,还要善于运用舆论 力量的威慑作用。

    四. 网络形式 (一)网站形式。首先确定网站主题,如召开班会讨论主题:首先确立, 家园的名称:“奋发向上高一(七)”。

    (二)网上论坛。选定话题,正确引导,家长交流参与讨论,老师与学生 和父母心连心,还有什么困难不能克服,什么奇迹不能创造。

    (三)留言板。可以通过校友录等的留言板。充分发挥留言板的作用。

    五.操作步骤 1.提出论题。一个好的论题,对于正确班级舆论的形成有着非常重要的 意义。

    抓住时机,针对同学们关注关心的问题,确立主题。

    如确立为文科班后,同学们念念不舍,确定了另一个话题,“永远的高一 (七)”,大家还在网上相约,相互鼓励,不断进取。高二(文)科班,我又建 了一个新的网站定为,走向成熟高二(七)。现也交由学生轮流主持。同学们也没有因制作这些耽搁时间而影响成绩,相反,会激励他们进一步奋发向上。高三 已经来临,时间紧,同学们一致确立班级主页的主题为“追星赶月高三(七)”。

    2.发动组织。利用班会等作好动员工作,尤其希望代表正确舆论的一方 作出自己好发言。

    3.学生舆论。学生的参与程度是成功关键,只有学生的充分参与,让学 生感到以理服人,让整个班级形成正确的舆论。针对文科班有部分学生追求打扮, 追求时尚,我提出让同学们讨论,什么是中学生所需追求的时尚。让学生、家长、 教师都参加,以理服人,形成共识:青年学生应拒绝成人化的时尚。

    4.家长支持。只有争取家长的支持,让学校与家庭形成合力,让学生在 更为理想的环境中成长。家长都是关心自己的孩子。

    5.教师总结。每一活动最好都要有教师总结。只要认真总结,让每一活 动都既开花又结果。教师通过参与学生的讨论,在思索的海洋上领航,使学生沿 着正确的航向,顺利地驶向理想的彼岸。

    六.注意的问题 学生为主,教师引导,家长参加,以学生为中心,以网络为纽带,以焦点 为论题,展开讨论。防止“德西效应”出现。

    第一,尊重学生的心灵。对学生心灵的尊重,是对学生最大的尊重。第二, 尊重全体学生,平等对人。第三,不伤害学生的自尊心。

    学生说慌,就其内容来说很多情况下总是在学校和家庭之间寻找“剪刀差”。

    教师与家长缺少有效的沟通,各自为战,给学生的不诚实行为提供了可乘之隙, 因此,学校与家庭保持经常密切联系可以有效地防止学生说慌。这对于已有说谎 习惯的学生来说是一种显得尤为重要、行之有效的方法。而网络是一条联系的纽 带。

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