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高校教育教学安全管理问题研究
高校教育教学安全管理问题研究 ［摘要］新形势下，很多新的情况、新的问题和新的矛盾成为校园安全管理中 的重要内容，这些内容已经引起社会各界的广泛关注。教育教学活动是高校运行 中的核心组成部分，由于涉及的范围广、类型多、影响大，所以安全管理问题不 容忽视。通过改善校园安全管理体制，能在落实各项安全规章制度的同时，做好 安全教学的宣传与改善，这样就能在安全防范技术实施的前提下，建立联动机制， 以加强安全检查工作，最终让校园安全教学活动的状态得以提升，避免各类不良 安全事故的发生。［关键词］高校教育；
安全管理；
问题研究 我国社会主义市场经济正在不断进行深化和改革，这能让高等教育得以飞 速的发展，高校的办学模式和办学体制也在不断变化更新，在高校规模壮大的同 时，在校的学生人数也在不断增多。同时，潜伏在校园内的种种不安全因素开始 涌现出来，安全事故也频繁发生，所以校园的安全问题已然成为学校、社会和家 长关注的热点问题之一。
一、高校教育活动中安全管理现状 （一）安全意识薄弱，安全教育不足 我国现在已经对高校中的平安校园建设达成了共识，但是对教育安全管理 的认知还有诸多不足之处，当前由于安全防范意识严重缺乏，所以会出现安全隐 患危险性估计不足的局面，在缺乏对应保护措施的情况下，需要对预案以及对应 的能力开展分析。上述这些因素均会影响教育安全施工，致使实施的效果和概率 不甚理想。高校管理层在教育安全管理的时候没有重视管理工作开展的重要意义， 导致安全教育工作没有纳入教学计划中，致使课时不能保证，讲授内容单调。所 有的教育活动仅存于消防安全、交通安全和人身安全等几方面。安全教育活动开 设期间无论是教学的方法抑或是教育的手段都极为落后，特别是在经费不足的情 况下，部分学校仍旧采用说教式的教学方式，对部分需要实地观摩和表演的教学 内容因受到现实条件的限制只能作罢，所以整个教学效果不佳。学生在接受完安 全教育后对安全有极为模糊的认识，不能正确处理安全教育课程与其他课程之间 的紧密联系，甚至在出现问题以后还是抱着侥幸心理，在发生事故以后则自怨自 艾。（二）缺乏法律法规制度，责任追究不利 我国现行的法律法规体系均是以《中华人民共和国教育法》为蓝本的，其 中学校的安全规定也体现在其中，但是现在针对学校的安全系统规定还有很多不 尽如人意的地方，特别是有关学校的教育活动具体日程方面。现在很多高校开始 设立平安校园领导小组，所有的校领导都要主抓安全管理工作，制定对应的安全 管理规章制度，这是用于解决协调不畅的问题，但是现在我们知道教育活动涉及 的部门广泛，人员众多，影响面较大。而高校的教育活动没有对相关的规章制度 进行有序衔接，致使际教学管理事故纷繁复杂，在无专门教育教学安全规定的前 提下，各个部门的安全管理责任制度不够明晰，管理中操作性不强，考核的标准 缺失。尤其是在事故发生之后，很难做到妥善处理和解决，也很难依法对规程进 行人员责任追究。
二、校园安全管理工作落实的有效途径和方法 校园安全管理教育是其校园安全管理的重要组成要素，这应该被纳入校园 管理体系中，并作为专项内容予以重视。由于校园管理系统中涉及的内容多，工 作量大，持续时间长，所以要坚持科学的工作管理体制，在遵从正确工作原则的 前提下，让安全效果达到最优。高校在党委领导的引导下，要以保卫部门为主导， 其他相关人员对其进行协调，并由具体的负责人员做好协调工作，这样能让校园 的安全管理得到强化，从而让管理的职能得到发展。制定相关的规划、规范和标 准的时候，可以通过危险性分析的方式对安全培训工作给予救援研究，通过对学 生开展心理辅导工作，使高校的校园安全管理工作真正落实到位。高校安全管理 工作的开展需要从预防的角度入手，本着依靠群众的原则对其进行考察，要求各 大相关部门或者单位都要将广大师生看成是坚强的后盾。由于师生是校园安全事 故的防范主体，能在安全防范中起到直接的作用。所以，高校在管理的时候，实 施的管理方式应以分级管理为主，通过分级负责制，本着谁主管谁负责的原则进 行管理，这样才能让管理真正落实到人、到岗位、到部门。
高校需要将安全性检查看成是一项重点工作，通过定期和随时检查结合的 方式，让普遍检查和专项检查两者更好地契合在一起，通过多种合作方式开展检 查工作。使用安全检查的方式，一方面能解决安全工作中的问题，这样便于治理 安全隐患，降低校园安全事故的发生率；
另一方面能通过解决工作中的问题，治 理各项隐患，让校园教育活动的安全状态得到高度发展，避免类似事故发生。
作者:崔钰 单位:南京铁道职业技术学院
