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  • 您的位置:写论文网 > 会计审计 > 会计理论论文 > 高职院校如何开展学生素质教... 正文 2019-10-16 07:38:22

    高职院校如何开展学生素质教育|开展素质教育

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    高职院校如何开展学生素质教育

    高职院校如何开展学生素质教育 近年来,我国经济迅速发展,国民素质也需要相应的提高,因此在2001 年中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中宣布以 提高国民素质为宗旨使会主义建设者和接班人全面发展。由此最近的新课改项目 中,国务院提出深化教育改革,全面推进素质教育的课改宗旨,使基础教育课程 体系符合社会对人才的素质要求。

    1 高职院校学生必备素质特点 1.1 基本素质 高职院校学生和其他院校学生的素质具有一定的共同性,这种共同素质点 则为当今学生所需要具备的基本素质,基本素质主要包括思想方面、心理方面、 身体方面、生活方面以及科学文化方面等。以上五个方面的基础素质可以相互依 存和促进,包含了社会对学生的共同要求。

    1.2 个人素质 社会在不同的时代需要不同的人才,当下社会对学术型人才、技术型人才、 工程型人才以及技能型人才的需求都较大,因此学校也针对社会需求对学生提出 了各种在基本素质基础上的素质要求。进阶素质主要由职业态度和知识以及职业 技能所组合而成,高职院校更为注重的是技术型人才的培养,对人才的素质要求 除了要有专业基础知识,还需要具有一定合作、处理问题、抗压能力,以适应将 来的工作。

    2 当前高职院校学生所存在的素质问题 高职院校的素质教育十分重要,这主要是由于学生处在青春期,具有叛逆 和多变的思想情绪,正是自我意识萌芽的阶段。而处于此阶段的学生可能因为成 熟不够或者其他不良因素的影响,导致学生出现各种问题:如功利化严重。价值 取向较为消极,攀比现象滋生,以分数或者工作待遇的追求为重心,忽视了学生 专业兴趣和综合素质的培养;
    自我中心。由于我国计划生育后,大部分学生为独 生子女,家庭常给予过度的疼爱,这种情况下学生可能凡事皆自我中心的考虑, 在青春期不成熟心理和冲动的影响下,可能导致一系列问题;
    协作和诚信意识低。

    当前有很多事件的报道反应了当代学生素质存在缺陷,如开始作弊、带人冷漠、诚信度低等。

    3 高职院校开展学生素质教育的方法 社会对高职院校学生的素质要求为高职院校的教育目标,主要培养符合当 下社会实际工作岗位的技能型人才。

    3.1 教学改革 高职院校首先应该从课程体系方面入手,建设与实际社会工作相关的实践 课程体系,如建设校内外的实训基地,对学生的专业技能水平和实践能力进行培 养。在教材和课程以及教学方面都需要根据课程体系进行调整:教材方面:在社 会实际职业要求的基础上改革课程体系,选用符合高职院校的专业教材,教材中 的内容应该与实际工作流程相结合;
    课程方面的设置需要明确专业教育方向,以 选修、公共选修以及讲座等形式的课程提高学生素质;
    教学方式更为开放,培养 学生提出、思考以及解决问题的能力。

    3.2 增强师资资源 提高学生综合素质需要教师循循善诱,在日常生活中引导学生的发展。因 此,教师的综合素质十分重要。高职院校可以通过宣传学习来给教师灌输素质教 育观念,从而了解且重视素质教育,从而对学生实施素质教育;
    另外学校需定期 有意识的让教师进行培训和继续教育,提供机会让老师参加社会实践,提高教师 的专业素质水平和实践能力,如此在教育和引导学生的过程中,能提高学生的专 业技能和综合素质。

    3.3 增加教学实践活动 高职院校的培养学生的目标是符合社会职业需求,因此在学生的教育过程 中,实践活动必不可少。实践活动过程中可以培养学生发现问题、思考问题以及 解决问题的能力。在高职院校中,实践活动的课内开展可以以实验课的方式、多 媒体教学的方式、模拟工作的方式、专题研讨方式等,课外时间活动则可以成立 专业兴趣小组、假期实践活动。这些活动不仅能提高学生们的创新意识,还能提 高其创新能力。以上各种协作的方式可以培养学生团结协作意识。

    4 结语 综上所述,高职院校开展学生素质教育活动具有重要意义,随着我国经济的发展,社会对人才的需求与以往相比除了专业技能需求以外,对人才的素质也 十分看重。在素质教育成为新课改主要内容的今天,高职院校开展学生素质教育 成为了当前人们所关注的热点。高职院校学生必备素质特点主要为基本素质和个 人素质。纵观当前高职院校学生素质情况,发现素质问题在于学生价值取向较为 消极、自我中心、协作和诚信意识等方面,因此在高职院校开展学生素质教育的 过程中对学生进行素质教育的同时还需要对这些问题进行解决,如教学改革,在 教材方面、课程方面、教学方式都以素质教育为导向,以正确学生的价值取向;

    增强师资资源。增加教师素质教育意识,提高教师的专业素质水平和实践能力;

    增加教学实践活动。

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