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【摘要】全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛由我国教育部主办，这是一项专为普通高等师范类院校音乐教育本科学生而开展的一项比赛。自1999年起第一届，2002年第二届，往后每两年举办一届，延续至今已举办过九届。大赛历经十八载，与比赛相关的资料和文献仅有对每一届的记载和综述，但从未有研究者对全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛做整体与系统的研究。本文通过对比赛进行整体概况的分析与论述，通过分析历届比赛的相关文献，试图对每一届比赛的相关文章进行综括述评，以便于为这项比赛的日后开展提供个案分析与经验导航。
【关键词】全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛；音乐教育；综括述评
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
一、研究背景
全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛作为一项全国性的、专为我国普通高等师范类院校音乐教育本科学生而开展的一项竞赛，于1999年起由我国教育部主办，至今已历经十八年，成功举办过九届比赛。全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛所设立的比赛项目分为:钢琴演奏、歌唱与伴奏、自弹自唱、合唱指挥和综合音乐知识。这些项目就是对音乐教育专业的教学水平及师范类学生所掌握的学习情况的一个基本呈现，也是促进该专业学生全面发展的潜在动力。现如今，该大赛自开办以来，我国普通高等院校的音教专业有了更好的发展，但仍存在一些音教专业的教学实际上只重视钢琴或声乐，而忽视了身为音教专业的学生应该具有的综合才能。这项赛事旨在推动我国音教专业的进步以及培养高素质全能型人才。
为了更加深入的对该比赛进行理论研究，对其九届比赛的发展趋势有更系统的了解，以及各高校在参加该比赛后的一些变化和看法笔者都将进行归纳梳理。本文将对1999年至2017年这十八年间在中国核心期刊发表的关于该比赛的文献进行客观分析、论述和总结。本文将有关该比赛的论文(1999-2017年)进行了大致的梳理,选出20篇文章进行研读、分析和整合。本文将1999年至2017年间已举办的比赛时间和地点进行了一个整理，本文的研究将根据此表的比赛时间来展开。（见图一）（图一）
二、全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛概况
（一）大赛的指导思想
全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛自1999年起，已举办过九届，该大赛的指导思想也随着国家政策的推出做出相应的调整。第一届比赛时，周荫昌指出：此次比赛的指导思想主要是为了推动、促进高校的教学改革，把改革的思想落实到教学的各个环节中去。并且大赛委员会希望通过举办本次基本功比赛，深入贯彻落实党中央国务院的第三次全国教育工作会议精神，全面促进素质教育，推进学校美育的深入发展。到了第六届大赛时，大会再一次强调大赛要全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神，以“提高高等教育质量”“加强师资队伍建设”为指导思想。在第八届比赛闭幕会上，王登峰指出，本届基本功展示以党的十八大精神为指导，要做到落实教育规划纲要、将人才的培养发展模式进行改革、提高人才培养质量为重点，意在使高校音教专业的创新与改革有所进步，建设出能符合社会需要的基础教育课程改革后的高素质音乐教师队伍，以此展示高校音乐教育专业学生的精神风貌和专业素质。
（二）大赛的历程及内容
大赛至今已历经18年，成功举办过九届比赛。作为音乐教育专业唯一的国家级赛事，以其明确的权威性、导向性及示范性，在全国各高校的音乐教育专业领域引起了极大的反响。在第一届大赛时，比赛的奖项设立为:五项全能奖和单项名次奖。其中比赛内容共有五项，分别是“钢琴演奏”、“钢琴伴奏”、“自弹自唱”、“合唱指挥”、“综合音乐知识”。其中每
一项比赛又有相应的要求。
钢琴演奏项目要求两首曲目的时间要在12分以内。规定曲目在赛前由比赛组委会发布，参赛选手根据比赛要求进行准备，抽签曲目是在比赛前两个小时进行抽取题目。第二届比赛相比较第一届比赛而言，比赛项目中的“钢琴伴奏”改为“歌唱与钢琴伴奏”。第二届大赛还将钢琴演奏这一项目的规定曲目与自选曲目时间由原本的12分钟缩至7分钟。其他的内容没有调整。这样的比赛内容延续到了第五届，第六届又为比赛添入了新的内容。
