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摘要：随着我国教育现代化的不断发展，教学改革的不断深入推进，对初中课堂教学的质量和水平要求不断提高。初中物理作为初中阶段为学生打下理科知识基础的学科，自然而然成为了新一轮教学改革中的重中之重。初中物理囊括了大量的物理知识基础，是初中生对理科知识的入门学科，课堂教学是初中物理教学的重要组成部分，而现阶段，我国大部分初中物理课堂教学还存在着教师素质有待提升、教学模式落后陈旧等问题，因此，必须重视初中物理课堂教学的质量和水平，促进初中生的物理知识学习。
关键词：初中物理 课堂 有效教学 策略初中课堂学习阶段是培养初中生掌握基础知识的重要阶段，当今社会对人才的需求更侧重于科学知识素养的培养，而人才的培养多半部分是靠课堂教学的途径实现的，因此，在时代快速发展的当今社会，若要培养新型知识人才，就必须增强课堂的有效教学。初中物理课堂教学便是整个培养过程的重要环节。初中物理课堂上强大的知识容量容易使学生产生烦躁的感受，降低学生课堂学习积极性。因此为提高初中生对物理课的学习积极性，更好的提高初中物理课堂教学效率，如何完善创新初中生物课堂有效教学策略是初中物理课堂教学的当务之急。下面就如何具体加强初中物理课堂的有效教学进行具体分析和探究。一、初中物理教学完善教学准备工作，打造高效课堂1.初中物理教师充分做好备课工作，加深对物理教学的探究。很大程度上测中实验性的初中物理课程对教师自然很高，除了具备一定的专业技能知识外，还要有完备的物理知识迁移变换能力。现阶段，初中物理教师在课堂上的口传身授仍旧是初中生学习物理课程知识的主要来源。因此，教师自身的个人素养和物理专业知识技能至关重要。初中物理教师在教授学生之前，应完善自身在教学方面的不足，不断提高自身所具备的物理专业知识技能。在《流体压强与流速的关系》一课备课工作中，可以查找搜集与课题相符的实际问题或历史事件进行知识引导，例如引用“鄂洛多克火车站发生的惨案”，向学生介绍这起案件发生的原因与《流体压强与流速的关系》有着不可分割的关系，并让学生用提前准备好的器材自主进行试验，演示火车事件原理，实例介绍引导课题的出现。2.加深对教学改革目标的理解与探索，不断创新完善自身教学特色。教学改革要求初中物理教师不断完善个人授课方式，创造教师特色的初中物理课堂。教师应紧跟时代发展的脚步，打破传统物理授课模式，在实践中总结经验，创新自身授课方法，帮助学生提高对物理课的兴趣和集中精力。例如，在《电磁感应》一课的实验教学过程中，教学目标是让学生掌握电磁感应的产生原理和相关性质。实验课的时间有限，教师应用最少的实践为学生做实验示范，将大部分时间都留给学生自主探究。或者采取编发器材边做实验的方法，教师发一件器材，学生完成实验的个步骤，再确认没有问题后，继续发器材直到完成实验。二、完善物理课堂教学模式的具体措施1.拓展初中物理课堂教学途径，引进现代化科技设备。随着电子信息、互联网、多媒体工具的快速发展和普及，互联网和多媒体设备在教育教学中的应用日益广泛。在初中物理课堂教学中，多媒体的广泛应用得到越来越多的认可与支持。多媒体在具备快速、便捷等现代功能的同时能够以图片、音频、视频等多元化的形式向学生直观展示教材知识与典例。初中物理的实验教学是物理学习的重要环节，但是初中物理教材中的许多试验是无法在现有的教学条件下进行的，这时便可采用多媒体课件和投影进行补充完善。例如，《光的色散》一课中，如果组织学生做具体实验，很有可能因为阳光采取不足或者器械不足又或者学生试验方法不对而得不到光色散的现象，既浪费时间又浪费资源，这时，教师可以从互联网上下载相关的成品实验视频，为学生播放，共同研究，免去了不必要的时间浪费，且实验结果直观明确。2.及时做好初中物理课堂教学效果评价，充分吸收学生意见。成功的初中物理课堂教学是由教师与学生的共同配合构成的，学生是课堂中的受益主体，所以初中生物课堂的教学效果好坏，有着亲身体验的学生最了解。对此学校应建立健全物理课堂教学评价制度与体系，定期向学生发放调查问卷以了解具体情况，并根据学生的现实反馈及时作出课堂教学方针的调整，以满足学生对初中物理课堂教学的需求，在收到课堂教学效果评价的同时，又可以了解到学生是否认真听讲，是否对物理课堂有所关心，从而拉进学生与教师教学的现实关系。3.注重培养学生的观察能力。物理是一门以实验和观察为主的科学性、现实性学科。每一个物理实验的完成都需要学生在实验过程中进行无微不至的观察，不能忽略掉实验中的每一个小细节。例如，在观察水沸腾过程的试验中，如果学生不细致入微的记录观察，就无法得知并总结水沸腾过程的现象和规律。细致的观察能力是对科学工作者最基本的要求，培养学生的观察能力更加有利于对相关问题的思考和解决，养成良好的学习和生活习惯。综上所述，在教育现代化快速发展的当代社会，对知识性人才的需求越来越大。教学改革大环境下，对初中物理课堂教学的要求越来越具体，为满足学生自身发展的需要，初中物理课堂教学必须创新形式，丰富内涵。开创初中物理课堂教学的新途径。与现代化教学要求相结合，采用多种教学方式相结合的模式，着重培养学生自己动手观察的能力，促进学生对初中物理课堂教学的进一步了解和提高对物理知识的学习积极性，进一步促进学生自身发展的综合性能力，实现完成初中物理课堂教学目标。