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新形势下师德建设要求研究
新形势下师德建设要求研究 摘要：在新的形势下，随着教书育人的环境的变化，社会、学校和学生对教师 的职业道德提出了更高的要求。教师要不断发扬自己的长处、善于激励、开发学 生潜能、善于学会学习、正确对待失败、合理利用时间，在教学实践活动中，不 断历练自己，提高自身修养，这样才能适应新的教育形势。关键词：师德建设；
开发潜能；
历练；
修养 世界伟人师教出，国家廉吏德修成。工作在教育战线上的广大教师是人力 资源的培育和造就者。每个教师不但要当好伯乐，善于发现千里马，而且要善于 培养和造就千里马。随着市场经济的冲击，教师职业道德、思想观念发生了巨大 变化，“义”与“利”难以妥善处理，所以加强师德建设刻不容缓。
一、教师要善于发挥自己的长处 长处是人生的一片沃土，人生成功的种子就埋在它的下面。大千世界，芸 芸众生，凡能在世界上生存者，皆因其有所长。“尺有所短，寸有所长”就是这个 道理。“骏马能历险，耕田不及牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长而取短，智 者难为谋。”广大中小学教师，要抓住自己职业的闪光点，发挥自己的长处，使 之要与工作成绩结合起来，与工作任务的完成结合起来。长处从工作上来看，它 体现在工作的任何一个环节处处都有用武之地。在学生举棋不定时拿出决策；
在 课堂讨论时作出判断；
在学生困难时拿出办法；
在处理学生问题时无懈可击；
在 引导学生学习时运筹帷幄；
在学生人生抉择时高瞻远瞩，从而使自己的人生日臻 完美。
二、善于利用激励、开发学生潜能 哈佛大学曾经有一位心理学教授名叫詹姆斯，专门研究激励的作用，他认 为普通的人由于缺乏激励，他们的潜能只发挥了20%~30%，如果通过激励，他 的潜能就很容易发挥到80%~90%，会增加三到四倍。我国著名学者刘佛年在谈 到创造力时说：“只要你有一点新意思、新观念、新思想、新方法，就可称得上 创造。”这说明每个人都蕴藏着创新的潜能，普通人与天才并不存在不可逾越的 鸿沟。所以教师一定要注意发现和开发学生的潜能，特别是那些学习不太好的“问 题生”，他们的潜能一旦被挖掘，就如火山爆发，势不可挡。要用心的激励带来 智的激励、创造力的激励。三、善于学会学习 教师要树立终身学习的观念，养成勤读书、勤思考的习惯。教师的教学就 是一个在工作中学习、在学习中工作的问题。不会学习，就不会教书，或不能很 好地教书。教师要给学生一瓢水，自己必须有一桶水。要运用理论上的指导，特 别是现代教育技术，促进工作实践的创新与发展。要从自身的实际出发，奔着“缺 什么补什么”的原则入手，要广深结合，从广度上讲，要涉猎广泛，比较全面；
从深度上讲，要有所见解。广而不深，知识结构就会杂乱无章；
深而不广，知识 面就会过于狭窄单调。教师要不断加强自身修养，学习经济、政治、教育的新知 识、新理论、新观念，不断充实自己的头脑，与时俱进，开拓创新，不断提高自 身的专业素质、业务能力，最大限度地发挥自身价值、为本职工作建功立业。
四、善于正确对待失败 苏轼说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”工作 和学习中若遇困难和失败，要利用归因理论进行分析研究。如果你把失败归因于 智力差、能力低，稳定的内因，则不会增加今后努力持续性行为。假如把失败归 因于工作中任务重、难度大或者当前的不正之风等稳定性外因，则可能降低自身 的自信心，就会减少努力程度和持续性。教师在工作中随时都会遇到许多困难， 例如班级管理、教学质量提升、考试成绩评比、新课程改革推进、教学方法革新、 新的教育技术运用、职称评定等，都会给教师的生活带来许多不如意，只有正确 对待失败和挫折，不灰心、不气馁，以一种平和的心态，才能在困难面前自强不 息。
五、善于利用时间 鲁迅先生说过，“时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。” 时间就是金钱，效益就是生命。关于时间问题，柏拉图早已提出“二八定律”，即 将80%的时间精力集中于20%最重要的事情的处理上，这样就可以避免一事无成。
坚持当天事当天完，不要拖沓，凡事赶前不赶后，不要“负债”，因为时间的“债 务”是无法偿还的。教师的职业是全日制、长时间、重负荷的劳作，起得早，睡 得迟，容易产生职业倦怠、思想麻痹，所以只有利用更多的精力、更多的时间来 处理最重要的事情，从小事中走出来，才是明智的选择、成功的条件。总之，教 师都应有一种极大的荣誉感和责任心，发扬残烛精神，爱岗敬业，授智育人。正 所谓无声润物三春雨，有志育才一代师；
粉笔立身全是玉，教鞭点石可成金。作者:刘德库 单位:甘肃省庆城县驿马中学
