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品德教育设计教学论文
品德教育设计教学论文 1关于设计教学中的教学设计 教学设计，顾名思义是在教学活动中教师针对学生情况和学习内容对所要 教授给学生的学习内容进行科学有效的设计，以有效地解决学生的问题的这样一 个过程。在设计教学中，可以灵活地运用教学设计中的教学方法，用“我要去哪 里”、“我该怎么到达那里”和“我怎么确定我已经到达了那里”，这三个问题展开 教学计划的制定。这三个问题融合在一起构成了一个完整教学方案，要想进行一 个能够将品德教育完全渗透进课堂之中的小学设计课程的制定，这三个步骤缺一 不可。小学品德教育不同于普通的文化课教育，若单独将其拿出来进行教学的话， 不仅浪费了在学校中仅有的课堂时间，更容易因为死板的教学而对学生起到适得 其反的效果。我们提倡在日常文化课堂的教学设计上加入品德教育的元素，让学 生无时无刻都感受到品德教育对自身的洗礼，潜移默化地使学生的道德品质得到 加强。2制定教学目标 教学目标是指教师在进行一系列教学活动之后期望取得的最终效果。教学 目标的设定不能只考虑到教师自身的期望值，更应该考虑学生自身的实际情况， 避免教师忽略学生接受能力制定过高的学习目标的情况发生。教师在制定一个学 科某一堂课的教学目标时，除了该堂课所要学生们学习的文化知识外，还应该将 对学生的道德品质建设工作融合进来，在学生学习文化知识的同时将品德概念传 递进学生的心里。比如在进行飞机模型的设计和制作时，教师可以在教学目标制 定中为让学生可以自己发挥想象力设计出想要的飞机图纸时，再加一条，让学生 了解世界上第一架飞机是怎么被制造出来的，制造出他们的人花费了多少的时间 和心血，有着多么坚强的意志和品格，让学生体味在简单的模型设计之下蕴含着 的浓郁的坚定意志。这样不仅更加有助于学生对于飞机历史的理解，更能在设计 模型的过程中提升自身的品德修养，使自己的思想觉悟不断提高。
3分析教学要素、制定教学方式 要想在课堂上进行品德教育的渗透，一定要在适当的课堂上进行与之相关 的品德教育，由于孩子爱玩的天性，教师在制定教学方式的时候可以考虑开展一 些丰富多彩的课堂活动，这样不仅有利于学生对原本书面化的知识进行更深度的 理解，更能通过自己参与到活动中来开拓自身的综合素质。比如在课堂之外，教师可以利用课余时间以班级为单位开展一些生动精彩的竞赛活动，例如废物再利 用设计比赛，学生不仅能在比赛过程中开动脑筋，将生活中用不到的东西再加工 成为精美的小物件，提升自己对美的意识，更能因为比赛的关系激发起强烈的竞 争意识，感受到团队的力量。在竞赛结束之后，教师也可以摒弃以往单一的赛后 评分方式，鼓励学生都站出来为自己的作品进行拉票。这样学生们就会因为想要 表现得更好而更加自觉进行自主学习，并且能很好地培养学生的荣誉感，可谓是 一举多得。
4教学效果 当一堂课的教学计划全部完成之后，就是教师检验自己的教学效果的时间 了。教师应该多征求学生的意见，比如在课堂结束之后询问学生这一堂课过得是 否开心，并让同学对这堂课的教学方式提出自己的意见和建议。在同学们的建议 之下不断地将自己的教学计划进行调整，争取让最多的同学得到一个良好的学习 效果。不仅能学习到应该学习的文化知识，更能在教师不断改进的教学方式中学 习到优良的思想品德知识，树立起正确的思想品德意识，成为全面发展的新时代 小学生。
5结语 在实际教学中，教师应该充分发挥教学的功能，在课堂中将道德知识很好 地带入，一点一滴地渗透进学生的生活之中，使学生们受到好的思想道德教育， 不断地提升自身的综合素质，成长为国家和社会需要的综合型人才。
作者：鲁凤华
