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小学班级管理策略研究3篇
小学班级管理策略研究3篇 第一篇 一、抓好常规管理，培养学生能力 常规教育要伴随着严格的训练才能形成好习惯，班级规则的制定需要坚持 到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切可利用时间对学生加强了学习 习惯和生活习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注 意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到；看 书时要做到“三个一”只要做作业，就采取一定办法提醒纠正不良姿势。其次是培 养学生的发言习惯。我要求他们起立讲话时要站的端正，吐字清晰准确。同时注 意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中。这些办法对学生倾听习惯的养成 起到了一定的促进作用。再次就是课间指导学生行走要文明，上下楼梯靠右行， 活动时要遵守游戏规则，使学生从小就养成良好的行为习惯。日常生活中的点滴 细节，如果能够按正确方法反复强化，学生就会养成终生受益的良好习惯。
二、遵循教育规律，讲求教育实效 表扬和批评是教师施教的重要手段。表扬运用得恰当，学生的积极因素就 会像原子裂变一样发生连锁反应。例如上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上 课准备，如果泛泛批评，收效甚微；
如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；
倘若从 乱哄哄中找一个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会 仿效，实现秩序井然课堂秩序。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学 生自尊心的批评。我常用表扬学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克 服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。另外我还经常采取小组比赛 的方式，让同伴之间互相帮助，互相提醒，这样不仅培养了学生的团队意识，而 且有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。
三、坚持为人师表，强调以身作则 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提 高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最 大，在学生面前，班主任就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先 要规范自己的行为；
提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，班主任要真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求 学生做到的，我首先带头做到；
要求学生尊重教师，我首先做到尊重每一位学生， 从不挖苦讽刺他们；
教育学生热爱劳动，我每天早上和学生一起进行教室及分担 区的清洁卫生工作，有脏活累活，我首先去做，渐渐地，会让学生们也都积极主 动地做力所能及的事情；
教育学生团结友爱，我首先做到和各位教师搞好团结， 和学生交知心朋友；
要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全 面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的 道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。
四、关注弱势群体，促进共同成长 每个班级中都会有问题学生。因此，转化问题生是班主任的一项必不可少 的工作。我认为对问题生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌 倦，态度上不粗暴。要用一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。在课堂上不 要紧紧盯着优等生，应多给学习问题生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予 肯定、鼓励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取 家校联合，为学生创造一个良好的学习环境，促进班级建设的整体发展。作为一 名小学的班主任，平时的工作是琐碎的，但是只要善于钻研，善于思考，善于走 进学生的心灵，关注他们的成长细节，就会在工作中不断创造让自己幸福的美丽 瞬间。
作者:赵丽华 单位:长春市南关区明珠小学 第二篇 一、掌握规则，先让“铁环”滚起来 熟练滚铁环，首先得掌握基本要领，让它先滚起来。小学班级管理也一样， 首先得让班级正常运转起来。那么，面对一个新班，我们要做的首要事情就是要 制定一套合理的班规，利用班规管理班级，能让班主任办事有法可依,处事更加 理性、公平,避免处理问题的随意性、盲目性和情绪化。以下是我曾经所带班级 师生共同制定的班规：1．加分：各类竞赛获奖：一等奖、二等奖、三等奖、鼓 励奖分别加20、15、10、5分；
每次检测班级1―5名，加20分；
班级6―10名，加 15分；
班级11―15名，加10分；
受到老师当堂表扬，加2分；
受到学校表扬，加4 分；
上课积极发言，加2分；
成绩进步5名，加4分。2.扣分：纪律方面：迟到、早退扣2分；
旷课一节扣10分；
上课不遵守纪律扣2分；
无理顶撞老师扣10分；
集 合、集会方面动作散漫扣2分；
不交作业扣3分；
抄作业与主动将作业借出抄袭扣 2分。清洁方面：轮到值日时，擅自不打扫扣3分；
随地吐痰、乱扔垃圾扣1分；
桌椅与劳动工具摆放不整齐，教室电灯、多媒体、门窗未关，地面脏乱扣2分。
日常行为方面：在教室打闹扣2分；
进电子游戏厅、台球室等扣10分；
说脏话、 乱起侮辱性外号扣5分。3.等级评定标准：一学期累计100分以上：优秀；
一学期 累计70-100分：合格；
一学期累计低于70分：不合格。对于获得优秀的学生将上 学校网站给予表扬，并且给予一定的物质奖励；
不合格者下学期报名时统一处理 并告知家长。班级的规章制度建立好以后，那么我没有让少部分所谓的“官”来管 理班级，而是实行“全民皆官”制，让班级人人有事做，事事有人做，使每一个学 生在管理与被管理中体味管理的酸甜苦辣，增强遵守班级规则的意识，提高班级 管理的水平。
二、多彩活动，让“铁环”滚得美丽 一旦铁环滚起来了，很多选手都会想到要让铁环滚得漂亮：滚直线，滚S 形……怎样让它滚得漂亮呢？得加入一些技术含量了。很多人都有过这样的经 验：某一景点，自己去过多遍，已不愿再去，但迫于单位工作要求，和集体又去 了一次，却发现，和大家在一起，原本以为很无聊的行程，其实很有趣。这充分 说明，集体活动可以有效地提高个体的积极性，班级管理中也一样。我们可以通 过丰富多彩的班级活动，来增强班集体的凝聚力，增强学生的集体荣誉感，促进 师生、生生之间的人际关系。开展“拔河比赛”。赛前同学们在一起商量对策，赛 中同学们心往一处想，劲往一处使，无形之中增强了同学们的集体荣誉感。定期 召开“主题班会”。班会是班主任进行德育教育、指导学习、开展讨论等活动的集 会。每次班会召开之前，确定好主题，让同学们作好发言的准备。让尽量多的学 生上台抒发情感、表达思想、锻炼能力、增强信心、激发兴趣。演唱革命歌曲。
有歌声的地方，生机勃勃；
没有歌声的地方，死气沉沉。经常唱有意义的歌曲， 既可以练习嗓音，又可以陶冶情操。《国际歌》召唤人们起来推翻旧制度，《我 的中国心》激发人们热爱祖国。与此同时，同学们的思想受到了洗礼，情操得到 了陶冶。
三、心心相印，让“铁环”忠实于你 铁环其实是有灵性的，你对它好，它听你的话，任你控制；
相反，如果你 不爱护它，不走进它，它也会对你发脾气，给你制造麻烦的。目前中学生大部分 都是独生子女，在家是“小皇帝”、“小太阳”，过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，如何使他们能够完全相信你呢？作为教师，我们一定要注意仪表美。衣着整洁、 大方，仪表举止自然会给人一种亲近感，反之，过分修饰，油头粉面，浓妆艳抹， 则会给人一种不合时宜的印象。曾经听到学生这样议论某某老师，他上课时裤子 上皮带扣都打歪了，一看就是一位不修边幅的老师，我不喜欢…… 四、多方合作，让“铁环”滚得轻松 “铁环”要想滚得潇洒，外因也很重要，如果天公不作美，来场狂风暴雨， 即使你的技术再高超，我想也发挥不出你的正常水平。孟子说过：“天时不如地 利，地利不如人和。”班级管理同样如此，如果你能取得家长的帮助，相信你班 级管理中的许多难题都会迎刃而解。当然，取得家长的支持也不是这么容易的， 这是需要技巧的。首先，教师要努力提高自己的业务能力，让家长从心底里信服 你。其次，作为班主任，和家长交流时，要做到正直、坦诚、敢说真言。再者， 电话沟通也非常有利于增强家长对班主任工作的信任。电话沟通，不是在学生出 现问题时才打电话。平时，应该经常和家长沟通，对一些学生取得的荣誉打个电 话报喜，让家长听到孩子的进步，他们会从内心感受到你的真诚和细心。这样也 能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。教育是一门科学，管理 是一种艺术。总之，只有掌握了班级管理的技巧，你班级的这个大铁环才能滚得 潇洒，滚得自由。班主任工作也正如孙子所言：阴阳燮理，机在其中。在充满玄 机与奥妙的班主任工作中，只有审时度势，因势利导，顺势而为，巧施策略，班 主任才能运筹帷幄，决胜千里。
作者:钱荣 单位:江苏省连云港市猴嘴中心小学 第三篇 1别样的树叶――总序 如果说，我们的集体是一棵大树，那么每个孩子就是大树上的叶子，正如 世界上没有完全相同的两片树叶一样，孩子们都是最独特的。笔者希望孩子们既 能成为这一片别样的树叶，也是最有凝聚力的一群。
2我们的智慧树――班情介绍 2.1智慧大家庭 2013年9月，笔者与51片小叶如期而遇……28名男生活泼、开朗，23名女生美丽、天真。在集体的智慧下，笔者的班制作了幸福树班徽，又取名：幸福树 智慧班。寓意：老师用勤劳的双手托起我们1班孩子的梦想，用智慧引领我们， 我们用爱感动世界！因为有爱，我们健康；
因为有爱，我们团结；
因为有爱，我 们奋进。爱让我们怀着梦想自由的飞翔，踏上智慧之路。笔者班的学生基本养成 了良好的生活和学习习惯，他们对身边的事物充满强烈的好奇心，但由于普遍家 庭条件优越，所以集体观念、关爱意识、责任心意识、规则意识有待增强。
2.2智慧宗旨 建班以来，“自主管理，合作学习，探究创新，发展个性”是笔者的治班理 念。经过全班讨论，我们制定了我们自己的班级公约：上课要专心，做事要用心， 待人要真心，作业要细心。有了班训：自主管理，合作学习，发展个性，探究创 新，做快乐的“泡泡娃”。面对梦想，同学们有了自己的宣言：我相信，我努力， 我成功，我有爱，我感恩。
3智慧的旅程――治班策略 3.1班级管理篇：1+1+1大于3如果老师、学生、家长是这三个“1”，笔者希 望，这三者相加大于“3”。笔者的指导思想是：学生、家长、教师三方联动，共 建优秀班级。
3.1.1师者:教之魂（灵魂的引路者） 3.1.1.1品性涵养活动，用音乐培养静气 静能生定，定能生慧，刚入学的孩子总是很兴奋、很浮躁，笔者用优美抒 情的音乐，柔和地在教室里回旋。渐渐地，孩子们学会了静静地聆听，放松心灵。
3.1.1.2营造班级环境，让班级充满生机 笔者和孩子、家长一起动手营造充满生机的环境，努力让平凡的教室成为 无声胜有声的风景线。我们利用班级的外墙和教室内的墙壁四周分别设置了不同 的版块，营造氛围，不断地给孩子和家长传递我们的理念。外墙主要是：我们每 月更换的主题墙；
教室内四周设有：我的花园；
教室后面结合课题设有品格课程 专栏：瞧，我的作品、我的书法展、评比栏；
教室内还有小小图书角。当然，在 墙上还有我们的班徽、班训、班级公约、同学宣言和我们茁壮成长的大树！3.1.1.3完善管理制度，狠抓班级常规管理 不以规矩，不成方圆，班级的每个孩子在规与矩的约定执行中，才能海阔 凭鱼跃，天高任鸟飞，做自由快乐的人。我们班的规矩都是利用班会，邀请所有 的孩子共同参与，针对班级面临的点滴问题讨论出的班级管理制度。孩子们在这 一过程中学会了相互帮助，解决问题，在孩子们参与制订班级规则后，他们在实 施这些决策时会以更高的热情予以合作。面临自己的行为问题，更愿意积极地面 对和改变。经过这样的参与，笔者班的孩子基本上在二年级就能做到自己管理自 己，认真地早读、主动地交作业，积极地做卫生、有序地午餐…… 3.1.2生者:学之主（学习的主人） 3.1.2.1重视目标教育，引出向上的动力 第一，个人目标：在入学之初，根据自己的理想，开家庭会议，定出长远 的目标。在学期之初，结合自己的情况，写出计划，定出学期目标。第二，班级 目标：在每月之初，开展班级讨论，定出月目标。班级愿景：每个年级的训练重 点应该是各有侧重。低段：小时候，用爱打下良好的习惯基础；
中段：长大了， 乐学勤奋，成为积极向上的集体；
高段：毕业时，善思独立，懂得人文、艺术之 美，会品味生活。笔者希望，孩子们在小学六年之中，乃至他们的一生，都能循 着智慧的方向，做最好的自己。
3.1.2.2加强班干部培养，学会自主担当 笔者班采用双班委制度，三级特色管理：班级、小组、个人第一，制定班 委管理制度：利用班会课讨论，自主申报，我们定出了26项班级岗位及其班委职 责，电器小管家、黑板小管家、值日小管家、清洁用具小管家、花园小管家…… 帮孩子因人设岗，寻找舞台。做到人人有事干，事事有人担。第二，通过积极地 申报、填写申请书、轰轰烈烈的演讲竞选、慎重的投票、严格的统计票数、张贴 红榜、隆重的授牌仪式，我们的小班委诞生了。他们每天要记录好自己的工作情 况，在班级qq群里或者是电话里对自己的工作进行汇报：每日播报，和家长朋友 互动交流。第三，班委培训制度：我们班的班长每天轮流分项目组织班委进行工 作汇报和讨论。第四，班委评价制度：定期有民主投票的方式，鼓励他们争先创 优，勇敢地参与班级管理，使班级充满正气。第五，每年的9月进行队委改选， 每个班委都可以来竞选20名队委。全班根据品德、学业、能力等各方面综合评定， 投票选出自己最喜欢的队委候选人，再由各科任老师投票，从中选出小队委、中队委和大队委候选人。2名大队委候选人参加学校的校级大队委竞选。当选的队 委在每年的入队日进行授牌。
3.1.3父母：教之核心（无可替代的角色） 指导思想：形成家校合力，促进班级进步第一，用正确、先进的教育理念 引领，不断探索更有效的教育方式。正面管教：是以相互尊重与合作为基础，把 和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项 技能……笔者要做的就是让大人和孩子都能在生活中体验到更多的欢乐、和谐、 合作、分担责任、相互尊重和爱……①孩子：关注于解决问题。传统的管教方式 关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是那么说的而去做什么，正面管教 关注的是教给孩子要做什么，关注问题的解决，引发孩子的内在动力，孩子是整 个过程的积极参与者，而不是被动的接受者……②家长：架起沟通的桥梁。孩子 们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。但是，要对一个正 在作出不当行为的孩子进行鼓励却不是一件容易的事，况且许多成年人其实并不 知道什么是鼓励……第二，定期开家委会会议，利用qq、学校网络交流互动，组 织家委会做好班级网站建设。第三，此外，笔者还加强与家长的沟通，召开各具 特色的家长讲座、家长沙龙，可喜的是他们积极参加各种培训，乐于分享科学的 育儿经、开设家长课堂，为孩子传道授业乐此不疲。笔者班上的家委会，自主筹 办了外出活动四大件：家委会会徽、小组活动旗、急救箱、活动帽，坚持每期开 展：亲子游之――江家菜园地、亲子游之――石板滩，亲子同行之――走进雅安 荣径，亲子游之――天府庄园。借家校之力，为班级和谐发展添上美好一笔。总 的来说就是让每位学生参与班级管理，让每位老师参与班级培育，让每位家长参 与班级建设，巧借家校合力共建优秀班级。
3.2班级成长篇：乐学=成长 3.2.1用读书滋养孩子们的心灵 第一，《弟子规》：以《弟子规》课程为基础，学文、识理、正行、习礼， 重视好习惯的给养，让孩子们在相伴六年成长的岁月当中凝聚成一个和谐、平等、 民主的集体。笔者班坚持每天诵读《弟子规》，背诵三条弟子规，并定期进行诵 读比赛，还积极参与了成都电视台著名主持人陈岳叔叔的弟子规讲座。第二，课 外阅读：坚持每天课外阅读半小时，做好阅读记录。第三，建立制度完善的读书 角，专人专时管理图书，并利用周一静心阅读时间，教会孩子遵守借阅制度，学 会借阅图书。第四，阅读推广：利用学校网络平台，我们的阅读推广人1家长+1学生，每月向所有的家长和孩子推荐适龄书籍，并定期写读后感。
3.2.2家委会组织成立（活动部、联络部、后勤部、宣传部） 经过自主申报，投票选举，我们的家委会组织成立了，并根据自己的特长 进行了分工，主要职责分工：第一，主席、副主席：活动策划及组织，组织召开 家委会成员例会，协调班级家委会，协调家长间、家长与校方的相关事宜，互为 AB角；
第二，会计、出纳：管理和审核班费的各类开支，按要求支付各类费用， 代收支各类班级统一的各类费用；
第三，后勤：完成班级所需物品的采购，班级 活动的各类后勤工作安排和保障；
第四，网管：完成班级网站的管理、各类资料 的上传、班级QQ群的技术支撑和管理，各类表格的制作；
第五，组长：对口联 系和服务小组内所有家长成员，组织策划开展小组内活动，协助主席或副主席组 织开展各类班级活动。班级的运转离不开家长的支持，家委会的分工合作让我们 的活动得到了顺利的开展。
3.2.3开展丰富的家校共育活动，注重特色课程，搭建坚实的平台 引领学生全面成长，重视班级新闻上传，做好活动的宣传第一，班级常规 活动。植树节“爱绿护绿”；
“写字展迎元旦”；
重阳节宣传“冬则温夏则清”宣扬孝 顺；
教师节为教师颁发自制奖牌；
区运会，团结进取；
国庆节：我用画笔迎国庆；
春秋季，集体出游，增进学生之间的友谊，如秋游“杜甫草堂”，春游“非遗公园”。
第二，班级特色课程。在每周五的班级特色上，笔者班邀请到了：中国硬笔书法 协会会员、中国硬笔书法协会篆笔委员会委员、四川成都市硬笔书法协会副秘书 长吴盛文老师为孩子们上书法课，从小培训“写规范字，写一手好字”的习惯，依 托书法，让孩子们传承民族文化。
3.3智慧树的见证――收获篇 如今，笔者班学生的规则意识和集体荣誉观念明显增强，在校的学习生活 也井然有序，快乐如昔。初步形成了：文明、互爱、乐观、向上的班风。翻开51 位孩子的成长足迹，细细地品味，静静等待这棵泡桐树发出嫩嫩的细芽，成长为 一棵乐天、乐学、乐思的智慧树。
作者:万婷婷 单位:四川省成都市泡桐树小学西区分校
