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高职体育教学与素质教育研究
高职体育教学与素质教育研究 摘要：高等职业教育要办出特色，必须要有明确适应市场需求的人才培养目标。本文着重阐述了高职院校应根据市场需要，在体育教学中全面实施素质教育，培 养既有理论又有技能的复合型人才时二者的关系及要求。
关键词：体育教学;素质教育;要求 因为在教育过程中忽视对学生综合素质的培养，导致现阶段高职教育中出 现了大量学生“懂理论，缺技能”的情况，这与高等职业教育培养大量德智体美劳 全面发展的高素质技能型人才的目标是不相符的。而笔者认为体育教学正是实施 素质教育，全面发展人才的重要途径之一，对此浅论如下。
一、体育教学与素质教育的关系 体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是实施素质教育的重要 手段。体育课区别于其他学科课堂的特点是：教师示范，学生模仿，学生处于动 态的大环境中，并主要以身体练习和思维活动作为教与学的手段方法。素质教育 是以面向全体学生，全面提高学生基本素质为根本宗旨的教育。素质教育的内容 主要有:一是身心素质教育；
二是科学文化素质教育；
三是思想道德素质教育， 它的核心就是培养全面发展的人。身心素质是其他素质的生理学前提，是其他素 质的载体和重要的物质基础。在当今激烈的社会竞争中，能经得起大浪淘沙的优 秀人才必须具有强壮健康的身体素质、良好的心理、极强的社会适应能力以及坚 强的意志和毅力。体育教学是培养个体意志极为有效的手段，不仅能培养竞争意 识，而且能培养合作意识，并能求得二者内在的统一；
不仅能培养竞争胜利者的 良好心态，而且能锻炼竞争者对失败后果的承受力；
不仅能培养学生严密的组织 纪律性、集体责任感、荣誉感，培养对规范的服从，而且能培养学生在客观规范 的制约下发挥主观能动性与创造性的品质；
同时，体育教学也是塑造勇敢、坚韧、 礼貌、克制、协作等高尚情操的有效手段。
二、素质教育对体育教学的要求 素质教育的全部含义在于教育应面向全体学生，全面提高学生素质。素质 教育的灵魂就是尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生健全的 个性和精神力量，使学生健康的成长，促进和增强学生的创新意识，激发学生的 创新潜能。这就要求在体育教学中教学目标的确立、教学内容的选择、测试项目和标准的制定必须顾及全体学生的学习实际，因材施教，使每个学生学有所得， 学有所成。教学方法是要善于将现代教育教学方法引入体育教学之中，要多样化、 灵活化、实效化、人格化。在教书育人中注重全面提高学生的综合素质，既要促 进健康、增强体质，又要提高心理素质和体育文化素质，着眼于学生和社会长远 发展的要求，促使学生的整体素质得到全面和谐的发展。
三、素质教育中体育教学的内容 学校体育与德育、智育、美育等紧密结合相互促进，相辅相成。体育教学 的内容包括：一是传授体育基本知识，培养体育文化素质。促进学生生理、心理 的正常发育；
二是设置集体项目，培养学生的团队精神，并有意识地培养学生的 意志品质；
三是激发学生对体育运动的兴趣，养成自觉锻炼的良好习惯，为终身 体育奠定基础；
四是注重学生培养综合体育素质的提高，在体育教学中加强协调 性、敏捷性、反应力和耐久力的锻炼。
四、体育教学中实施素质教育的要求 1.教学设计上要改革传统模式，提高教师自身的创新意识，既要传授知识， 发展学生能力，培养学生的创新精神，激发学生的创新激情；
又要培养健全的人 格和优良品德，使学生身心和谐发展。2.在教学方法上构建以学生为主体的新型 教学模式，创建以学生为主体的教学方法，努力营造和谐的教育环境，发挥学生 的主体性，引导学生会学善学。3.树立现代体育健康教育观，拓宽体育教学的渠 道，利用现代化手段进行体育教学，为学生的发展及创造意识培养提供条件。4. 建立注重学生的进步与发展的过程性、全面性评价标准。5.组织学生多参加社会 实践体育活动，多接触社会、了解社会，为学生今后步入社会提供一个预期的平 台。
五、结束语 高职院校体育教学是实施素质教育不可缺少的重要一环，在体育教学中应 根据培养目标的具体情况组织实施素质教育，把受教育者培养成全面发展的对社 会有用的高素质人才，是高职教育面向市场经济进一步深化改革的必然要求。
