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中职学校心理健康课程现状
中职学校心理健康课程现状 我国目前的大多数中职学校，都是以职业教育为主的，职业教育的学生， 相对来说，年龄还是比较小，而且职业学校的师资力量不强，老师的职业素养不 到位，专业水平较低，很多老师的学历远远没有达到要求。而且职业学校的硬件 设施不完善，职业学校的学生相对来说学习不是那么好，而且有些习惯也不是很 好。又在这样的学习环境下，心理健康课程的开展还是存在一些制约因素的。1. 重视程度不够 职业学校的学习大多都是以培养学生的职业技能为教学目标的，学校很多 课程的设置是围绕着学生的具体的职业技能的培训而开展的，教学的核心也是围 绕着学生的就业来开展，在这种思想的影响下，很多学校忽视了心理健康的教学 工作，而且很多学习也没有设置心理健康教育，这就导致心理健康教育的教学很 难在职中学校开展。
2. 师资力量不强 在职业学校，师资力量是一直制约学校发展的关键因素，很多职业学校专 业课程师资力量都严重不足，处于课程边缘的心理健康教育的老师更少，很多学 校的心理健康课程都由辅导员和从事行政工作的党政老师来完成，并没有专业的 心理健康的老师，这就导致心理健康的教学效果大打折扣。达不到课程开设的教 学目标，更谈不上让学生在心理健康课程的学习中提高自己的心理素质。
3. 课程资源不足 在很多职中学校，心理健康课程没有统一的、专业的课程，心理健康是一 门资源很少的课程，很多老师也是照本宣科的进行教学，并没有针对学生的问题 进行专门的辅导和教学，由于资料的缺乏，使心理健康的教育没有起到它应有的 作用。
