相关热词搜索：
中职班主任工作研究论文
中职班主任工作研究论文 [摘要]职业教育是“给予学生或在职人员从事某种生产、工作所需的知识、 技能和态度的教育”，是教育体系中重要组成部分，也是各类教育中与经济联系 最紧密、最直接的教育，是把科学技术转化为现实生产力的桥梁。中等职业学校 是培养中级技术人才的中坚力量，而中等职业学校的班主任则担负着学生的思想 政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为全面发 展的实用型人才的重任。[关键字]职高生班主任角色理念 班主任是班集体的组织者、教育者和管理者，对班集体的全面发展起主导 作用，又是联系班级和各课任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是 学校贯彻落实党的教育方针，促进学校全面发展的骨干力量。因此，作为班主任， 只有充分认识新时代赋予自身角色的新内涵，不断学习研究，以科学的方法应对 随时出现的新问题，才能顺应历史潮流。而班主任工作也必须自觉树立崭新理念， 紧扣时代脉搏，才能更好地为教育事业做出积极的贡献。
一、新时期职高生的特点 近年来，由于大学扩招导致普通高中也跟着扩招，中职学校的生源愈来愈 少，办学规模也越来越小，生存空间受到严重挤压，通过层层选拔淘汰之后剩下 来的生源，其学习成绩一般处于下游水平，再加上民办学校的竞争，导致进入中 职学校读书的学生学习习惯差、综合素质差，具体体现在以下几个方面：
1．法律意识淡漠，崇尚武力。
校园里随时都有违规违纪违法事件的发生，敲诈勒索、打架等，其中打架， 大多是为一些鸡毛蒜皮的小事而发展起来的，同学之间出言不逊，动辄打架，有 些事件最后演变成刑事伤害案件，而作为当事人对其行为是否违法却浑然不知。
2．厌学现象较为普遍。
有些学生上课不打开书本，做作业没有笔，上课有吃东西的，有照镜子的， 有看小说的，有偷偷发短信的，有睡觉的，甚至个别同学上课不征得老师同意会 走出去上厕所的……。3．缺乏互助和团队精神，以自我为中心。
在中职学校里，有很大部分学生与他人之间缺乏沟通与理解，缺乏团队互 助精神，以自我为中心，同学之间口角相争，没完没了，严重者慢慢演变成群殴 事件。
4．人生价值观、道德观发生偏移。
部分学生追逐享乐，耻于劳动，羞于勤奋，乐于标新立异，沉迷于网吧， 陶醉于幻想之中，忽视现实问题。
5．缺乏必要的毅力及意志，情感反复。
遇到学习或生活上的困难就萌发退意，即使同样的问题（而且这些问题的 后果已经被证明是行不通的）经再三说服教育，他就是不听劝阻，大有不撞南墙 不回头之嫌。
6．自我控制力差。
比如，上课讲话、吃东西，课间抽烟，深夜翻墙外出上网等，学生对这些 问题不是不知其利害，用他们自己的话来讲，就是控制不住自己。
7．逆反心理。
这是所有介于少年及年轻人之间所特有的心理特征。自以为是，听不进老 师的批评，把老师的话当做耳边风。甚至有的学生你越不让做，他越做给你看， 气得你无话可说。
上述这些行为，不仅让授课老师茫然，更加大了班主任的管理难度，防范、 疏堵手段方法虽不断创新，整天在琢磨学生的所想所思及应采取的对策，但仍跟 不上情势的发展，疲于奔命。
二、新时期里班主任要高看自己的学生。
很多班主任每谈到自己班级的学生，总要叫上半天的苦，的确中职生在学 习上、行为习惯等方面不如普高生，但一味的抱怨没有用，既然你选择了这个职 业，你就要对手中的学生有信心，必须高看你的学生，说他行，他就行！否定学 生，就是否定自己。正如当年，国共内战时，国民党的兵士训练有素，部队领导都来自黄浦军 校，装备精良；
而共产党的战士来自五湖四海，没经过正规训练，“小米加步枪”， 作战技能只能是在一次又一次的游击战中增长。到头来，谁胜利了？所以，今日 之中职生，虽在书本知识上的、纪律观念上的不如普高生，但在其他方面，也有 他们优点，比如说，他们抗挫折能力、主动交际能力、在专业技能方面，就比很 多普高生强。我们班主任老师要敢于认识到这一点，在对他们的教学过程中，设 法让他们各得其所，使他们今后不会成为真正的差生，他们的生活也一定会充满 阳光。
三、班主任要重新定位自己的角色 现在职校里的班主任已不再是单一的传道者，说教者，管理者，而要扮演 多重角色，变知识经验道德规范的传授转化为朋友间的交流，社会角色间的交往。
1．班主任应是学生人格的示范者。
新时期职高生的心理、生理成熟期都已经提前，但他们不能超越精神饥渴 和心理断乳这一特定的关键阶段。由于他们缺乏社会实践的锻炼，情感脆弱，他 们的知、情、意、行的矛盾日趋深刻、复杂。这就要求班主任应以强烈的责任心 和使命感，凭借自身的品行、学识、人格、仪表、风度等方面的示范作用，去影 响和教育学生。“学高为师，身正为范”的古训在当今教育工作中仍具有深远的现 实意义：教师一身正气、一尘不染、品格高尚，可以感染学生，达到“亲其师” 而“信其道”，进而自塑完美人格；
教师勤奋工作，专业精深，可以激发学生发奋 进取、自强不息、追求美好的理想；
教师襟怀坦白、雍容大度、个性鲜明，可以 影响学生心理健康发展，以教师的人格魅力打造学生的心灵底蕴。
2．班主任应是教育教学的研究者。
大部分班主任认为自己的任务只是管理好班级，学生不要违犯学校的规章 制度，抓好五项竞赛，规范好学生的行为，学习过得去，任课老师不来告状，就 完成自己的任务了，就是一名优秀的班主任了。每天的教育教学工作老是“重复 昨天的故事”，凭自己固有的经验办事，虽然工作起来“轻松无忧”，但缺乏一定 的理论指导，有时会显得“事倍功半”。因此，站在教育第一线的班主任，尤其是 我们青年教师更应该在教育教学实践活动中进行“行动研究”，把自己的教育教学 活动与教育科研有机地结合起来，才能由“教书匠”成为“教育家”。3．班主任应是心理健康的辅导者。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生 心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一个班级的主要教师――班主 任，虽然当一名心理保健工作者不是他的主要任务，但是，能否以科学而有效的 方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对他的班主 任工作和教育工作的成败起着决定性的作用。
4．班主任应是家庭教育的传导者。
班主任应及时与家长沟通，家校联手共同做好学生的教育工作。教育学生 是一项系统工程，需要学校、家庭的共同参与和配合支持。班主任可定期召开学 生家长会，对家长开设教育心理学知识讲座，向家长传授与现代教育相适应的家 教方法，使家长能以平等、民主的态度对孩子进行正确的家庭教育、心理辅导， 创设一个良好的家庭教育环境。对有问题的学生及时进行家访，不定期与学生家 长联系交流，形成学校教育和家庭教育的合力。
四、新时期班主任工作理念 1．教育要实在。
有这样一些学生，他们习惯了欺骗，那其实是内心虚伪的表征。例如，为 了使自己班级的五项竞赛成绩名列前茅，他们竟然破坏别班级包干区的卫生！这 就是一个了不得的坏品行。班主任了解情况后，应启发他们：自己卫生没做好， 这只是做事上的一点疏忽，本身算不上什么，下次认真一些打扫即可，而故意破 坏别人的包干区，那可就升格为品行上的不好了，会被人长期地瞧不起，那实在 是得不偿失！这样的意思，及时给他们讲了，那德育工作可谓“实在”，反之，若 认为这是小事一桩，不足挂齿，那你的德育工作就做得不实在。
2．教育要宽严有度。
现在的职高生，他们重视个体价值、情感要求强烈，因此，对他们，我们 不应当吹毛求疵。对待学生中的缺点和错误，我们要能宽容一点，不要总是相信 “严师出高徒”的古训，从现实生活中看，“严师”也有带出“恶徒”的。沈鹏弑母案， 多数人记忆犹新。沈鹏在极度“畏母”之上的“弑母”，留给我们什么启示？是不是 母亲一贯喋喋不休的“德育”，逼出儿子的铤而走险？3．教育要把握时机和火候。
班主任的教育就好比“煨木”，要把握火候，“硬撅弯”的做法要不得，因为 “弯”是温火慢慢“煨”出来的，绝非突然间猛力，“撅”出来的，硬撅弯不是“撅折”， 就是“弹回去”。“煨”的过程也就是教育的过程。教育的最佳办法是说服，说服教 育要把握时机，把握火候。
一部分问题学生不是个性张扬，就是自我封闭，如果班主任在教育过程中 硬碰硬，结果肯定是两败具伤。刚发生不久的一件事，2009年9月19日，星期五， 早上我刚进办公室，何×同学对我说，晚上他的手机在充电，早上起床时发现没 了，全寝室搜查过了，也没找到。我把这个寝室的8个人叫来一个个谈，最后， 我把怀疑对象锁定在陈×同学，等到下午放学的时候，我把陈某一个人留下来。
陈某是我们班的贫困生，无论在家里、小学、初中都不善于与人交往，性格极其 内向，更重要的是个人卫生习惯极差，一星期里基本不洗澡、换衣服，人又胖， 有的同学明里暗里欺侮他，就像何某整天饥笑他。我把他叫到谈话室，屋里只有 我和他，我首先不谈手机问题，而从他的卫生习惯和同学之际的交往说起，动之 以情，晓之以理，他低着头，默不作声。半个多小时后，他吞吞吐吐地说，寝室 里的人经常欺侮他，尤其是何某，我趁机就谈到了手机问题，告诉他，不能因为 何某饥笑他，而拿别人的东西，那你的错误比他更严重，我让他自己想一想，该 怎么做？我和他两个人，默默地站了十几分钟，终于他承认是他拿的，是为了报 复他，接着对他进行了教育，同时打电话给何某的家长，说明了何某的在校表现， 再次向家长强调，学校里是不允许带手机，希望家长能配合教育。
面对新时期的中职生，班主任的教育方法要和风细雨，有时“暴风骤雨” 是很难奏效的，倒是“随风潜入夜”的“细雨”，最能滋润学生的心田。在新的历史 时期，班主任更显得责任重大。无论面对何种新问题、新挑战，只要保持客观、 清醒、理性的认识，自觉树立以人为本的管理理念、宽严相济的关爱理念、讲究 艺术的说教理念和情感互动的和谐理念，做善于自我突破的教师，就一定能创造 平凡中的奇迹，收获人生道路上完美的风景。
