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高校思想政治教育与心理健康教育论文
高校思想政治教育与心理健康教育论文 一、高校思想政治教育和心理健康教育的现状分析 （一）思想政治教育的理论化倾向 长期以来，我国高校思想政治教育过分注重理论课程内容的学习，而忽略 实践活动的开展，形成重理论、轻实践，重知识、轻体验的倾向。主要体现在， 一是教育内容的片面性。当前我国高校思想政治教育工作中虽然以马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，教授当代大学生如何树立 正确的世界观、人生观和价值观，但是相当一部分只是为了完成教学任务，学生 为了通过考试只是停于其表面知识的认识，并没有领略其思想的真正内涵，也没 有更好地融入实践活动中。这种思想政治教育过分重视社会功能的教育而轻视个 性化教育；二是教育方法的落后性。目前各大高校的思想政治教育工作者大多还 是延续以往教育方式，高压灌输或照本宣科，虽然有些高校已经尝试在学生的思 想政治教育工作中融入心理健康教育，然而在实际工作中还是偏向传统思想政治 教育，以思想政治工作对待学生的各种心理问题。而现在的大学生是“90后”的年 轻一代，他们的主体和平等意识较浓，受到不同文化和思想的影响，这种传统的 高压灌输教育模式已经无法满足当代大学生的需要。诚然，高校思想政治教育要 同时承担起帮助大学生化解心理困惑、引导大学生身心健康发展，明确心理健康 教育和思想政治教育结合的重要性。
（二）心理健康教育的不成熟 在我国社会主义市场经济高速发展和社会形势不断变化的今天，当代大学 生承受着前所未有的压力，如人际困惑、就业挫折、工作压力等各方面的问题。
长期以来，由于受到我国主流文化的影响，各高校一直较注重思想政治教育，忽 视心理健康教育发展，以至于心理健康教育在我国高校起步较晚，重视较少，尚 未形成一整套合理、完善的心理健康教育体系，主要表现在：一是各大高校的心 理健康教育大多从心理咨询做起，主要从解决学生的心理障碍入手，对心理健康 教育的内涵还未达到全面了解；
二是各大高校普遍存在重治理轻预防的现象，将 较多精力放在学生心理问题的个案咨询和治疗上，注重学生心理问题的解决而忽 略多数学生的心理健康指导和教育；
三是虽然各大高校慢慢建立了自己的心理服 务发展中心，也配备了一定的心理咨询员，但尚未形成一个完善的师资队伍。心 理咨询教师人数远远不能满足大学生心理需求，而且大部分以思想政治教育为主， 心理健康教育为辅，且心理咨询工作被动为主，很少主动与学生沟通，了解他们的心理需求与困惑，这样大大降低心理健康教育的时效性和创新性。
二、心理健康教育在思想政治教育中的作用 （一）心理健康教育是思想政治教育的基础和前提 高校思政教育的目的是促使大学生坚持正确的意识政治方向，而正确的意 识要以健康的心态为基础。心理健康教育是帮助大学生形成健康适应的心态，正 确处理生活的各种压力，理性生活姿态，化解各种冲突，良好适应生活。健康的 心理促进大学生更易接纳思想政治教育，并从思想政治教育中，坚定正确的信念， 建立适应行为。在心理健康教育过程中始终坚持以人为本，紧紧抓住育人这个中 心，把育人融入学校教学、科研、管理和服务工作的各个方面。高校通过建立心 理健康发展中心，建立心理咨询网站，宣传心理卫生知识，定时开展心理评估， 建立有效的心理干预系统，增进大学生对心理健康知识的了解，提高大学生心理 健康水平，统筹课堂教学、校园活动、社会实践形式各异的活动，推动思想政治 教育工作渗透到大学生生活、学习中。
（二）心理健康教育充实了思想政治教育的内容 思想政治教育不仅要关注社会对个人的政治、思想、行为规范方面的要求， 而且需要关注学生最一般、最基本的心理需求，如就业压力、人际交往、挫折应 对、情绪调节等，而这些也是心理健康教育的重要内容。把心理健康教育融入日 常思想政治教育中，有针对性地开展思想政治教育，因人施教，帮助他们提高心 理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。心理健康教育为思想政治教育的内容 提供了补充，弥补了忽视人的个性而通过说教、灌输方式进行的传统思想政治教 育形式的不足，使原本单调、枯燥的思想政治教育内容更贴近实际生活，内容和 形式更丰富和有趣，为大学生心理健康提供保障。
三、思想政治教育与心理健康教育相结合的具体方法 思想政治教育与心理健康教育具有深层的、内在的关联，将二者有机结合， 不断在实践中改进，才能提高大学生思想政治教育的实效性和科学性。
（一）在对学生进行心理健康教育时应以思想政治教育为理论基础，确保 心理咨询方向与党的路线方针一致。
（二）学生进行思想政治教育时，应与心理健康教育中心联系，获取学生心理健康的第一手资料，确保思政教育内容与学生的实际生活贴切，是学生日常 生活需要的、感兴趣的，只有这样的教育内容和形式，大学生才容易接受。
（三）思想政治教育工作者应配备相应数量的专业心理咨询师，通过专业 方式和技能提升思想政治教育效率和水平，以更容易以被学生接受的话语和方式 传授思想政治教育内容。
（四）思想政治教育工作中采用群体与个体教育相结合的方法。大学生作 为社会群体，其社会性很强，因此，有很强的同一性，可以统一进行教育；
但同 时，大学生作为充满个性的个体，又有很强的个体差异，所以要适当针对特殊个 体进行相应教育，做到在平等对待的同时不失“因材施教”。
（五）将丰富多彩的心理团体辅导融入思想政治教育工作中，不断丰富思 想政治教育方式方法，以更新颖、更独特、更易接受、更易参与的形式开展教育 工作，才能将思想政治教育的深度和广度不断拓展，更能提高高校学生参与思想 政治教育的积极性。
四、思想政治教育与心理健康教育结合的重要意义 （一）有利于高素质人才的培养 当今世界上的各种竞争实质上是人才素质竞争。勇于探索、善于竞争、敢 于创新是社会对高素质人才的必然要求，而这些品质与心理素质密切相关。大学 生正处于人生观、价值观形成的关键期，大学生的认知过程和心理状态都处于成 长期。因此，在对当代大学生进行正确人生观、世界观和价值观塑造，加强思想 政治教育的同时，还要注重他们心理素质的培养和教育，促使他们不断改进和调 整自己的思维方式，增强适应能力。
（二）是实现学生教育工作科学化、规范化的需要 当今社会，大学生受到各种思想观念和价值取向的冲击，再者在成长中遇 到困惑与冲突，大学生容易形成各类心理障碍。这些问题集中反映在就业、人际 交往、环境适应和婚恋等方面，表现出抑郁、焦虑、抗挫折能力差等一系列心理 状态，往往这些心理问题与他们的世界观、人生观、价值观等相关联。如果这些 心理问题不及时疏导和化解，则将严重影响大学生身心健康发展和素质提升。因 此，开展深入的思想政治教育和心理健康教育，要求高校学生工作者密切掌握学 生的思想动向、心理状态，熟悉当代大学生的心理和思想活动的规律特征。从学生心理需要出发，将思想政治教育与心理健康教育有机结合，建立一支专兼职结 合、结构合理的高素质思想政治教育队伍，促进学生工作规范化、科学化。总之， 我们要以心理健康教育的视角加强大学生思想政治教育，以正确的世界观、人生 观、价值观引导大学生心理品质的发展，使思想政治教育和心理健康教育有机结 合，促进大学思想政治素养和心理健康水平提升。
作者:张斌 邱致燕 单位:湖南中医药大学
