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特殊学校数学课堂中助教老师的作用
特殊学校数学课堂中助教老师的作用 全球化的加速发展，培智学校的发展也随之发生了变化，越来越多的 轻度智力智障者被派送到了普通的学校进行就读。因此，特殊学校基本上都是中 重度的智力学生与一些自闭症的学生。这样可知，学生之间的差距太大，导致了 课堂的管理非常的难，所以特殊学校提出了"主教加助教"的教学模式。由此可见， 在数学课堂教学中加入助教老师的帮助，能够让学生学习到更多的数学知识，我 们都知道，特殊学校的数学贯穿着整个学生的必修课，所以将助教老师引入进来， 不仅为数学课堂提供了支持，同时更利于提高学生的数学知识思维。1.助教老师的作用 助教虽说是辅助主教进行授课，但是配角也有配角的作用，主角通常 是无法替代的，所以说，助教老师在特殊学校数学课堂中有着十分重要的作用。
我们都知道，特殊学校的学生比较特殊，所以在进行数学教学的过程中，一定要 充分的发挥出以学生为主体的原则，让特殊学生能够解决自己所遇到的数学难题， 从而解决生活中的难问题，但是在这一过程中，如果没有助教老师的辅助其实学 生也很难解决遇到的问题，毕竟特殊学校与普通学生不同，无法自主学习。所以， 师生之前的沟通非常的关键，而助教老师恰好是这个桥梁的纽扣。他不仅仅只是 辅助主教老师，同时还可以帮助学生与老师之间良好的交流，因此在数学课堂教 学的过程中，老师的教与学生的学是相互的，老师既要注重如何教，还需关注学 生学习的怎样，从而改善其中的不足。其实吧，助教老师就是一种特殊的角色， 它可以属于学生一员也可以属于老师一员，反正，他的存在就是帮助学生与老师， 从而让特殊学校的学生能够学习到更多的文化，让他们可以适应社会。
2.特殊学校数学课堂中助教老师的角色扮演 众所周知，特殊学校都是有点问题的学生，所以学生认知能力与自能 能力都较为差，也由于这种原因，助教老师在教学的时候一直都是扮演着照顾者 的角色，如学生出现拉裤子、情绪不稳定等，为了不让其影响到数学教学的进度， 助教老师需要手把手教的进行交。此外，助教老师分为两大部分，一是任课老师， 二是生活老师。因为生活老师的文化不好，渐渐的让生活老师成为了照顾学生的 专业人员，很少参与到教学中，而任课老师的任务就重了，再就是助教与主教很 少进行沟通，并且每堂课的助教老师也不同，所以很难将助教老师的作用发挥到 极致。再就是，数学本身就是一门复杂、特殊的？W科，教学的内容也比较抽象， 每一位学生都需要具备一定程度的想象力与逻辑思维，再则特殊学校的学生注意力很能集中，所以数学老师一定要用独特的方法吸引学生的注意力，从而让学生 在助教老师的帮助下学习到数学的知识。一般情况下，数学老师会通过情境教学 模式开展数学教学，尽可能的让学生明白数学的意义，这样的话就需要至少两个 老师配合才能完成，因此，助教与主教的配合能够更好的讲解数学的含义，让学 生更加了解数学。最后，在数学课堂教学中，老师会通过不同的花样吸引学生的 注意与促进学生学习能力的提高，由此助教老师需要与主教老师协商好，根据具 体的情况进行教学。
3.助教在特殊学校数学课堂中的价值 一般情况，助教的存在与学生的情绪有着直接的关系，比如在招生的 过程中考虑到学生的自理能力，有些班级就无需助教老师。并且助教老师也应该 由专门的老师负责，尤其是同一学科的助教老师应该由同一位老师负责，这样的 话助教与主教在沟通的过程中可以更好商量数学教学的内容，以便于老师进行授 课。通常助教老师也需分类，分为负责自理的助教与辅导学习的助教。所以助教 老师的工作不只是协助主教 ，也可以监督主教。伴随着特殊学校的数学课堂教 学的多元化，传统的教学已经无法满足现代化的教学了，因此老师应该相互配合， 让其帮助学生能够独立生活。
4.结束语 总而言之，在特殊学校数学课堂中加入助教老师，不仅能够提高数学 教学的质量，同时还能够让学生更了解数学，并将数学有效的应用到生活中。通 常情况下，特殊学校需要助教老师，是因为学生的接受能力太差，只有在助教协 助主教的
