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大一心理课结课论文
大一心理课结课论文 大一心理课结课论文范文一：大学新生心理健康状况比较 【内容摘要】 本文以心理健康临床症状自评量表(scl-90)为调查工具，对长春大学大 一学生进行调查研究，结果发现男生的强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执、 精神病性和睡眠、饮食症状较女生表现明显，恐怖症状低于女生;不同民族新生 SCL-90因子分均无显著差异;理工专业学生的躯体化、人际敏感、敌对和偏执症 状较文科专业学生明显，其中敌对症状差异显著，艺术专业学生敌对症状较文科 专业学生明显。【关键词】大学新生;心理健康;差异对比 大学阶段是人生中一个特殊阶段，此阶段的个体心理发展尚未成熟， 自我认识还不够深刻，情绪丰富且不稳定，意志力较为薄弱，他们从父母包办代 替的生活走向独立自主的大学生活，由于生活环境、学习方式、人际关系等因素 发生变化，导致他们难免会出现各种各样不适应的情况。同时，大学阶段也是个 体建立自我意识，塑造独立人格，形成人生观、世界观的重要阶段，如果当个体 遇到内心困惑时，没有及时得到老师、家人或者朋友的关心、支持和帮助，难免 会导致各种心理问题的产生。所以对大学新生的心理健康状况进行调查研究，分 析不同群体的心理问题特点，深入细致地了解和掌握大学新生的心理健康状况， 从而对存在心理问题的学生进行有针对性的干预，将对预防和缓解大学生心理问 题的产生和发展有重要作用。
一、调查对象 本研究以长春大学3，681名大一学生为调查对象进行研究，施测3， 681人，有效测试3，644人，有效率为98.99%;其中男生1，791人，女生1，853人;
汉族3，342人，其他民族302人;理工专业学生1，318人，文科专业学生465人， 艺术专业学生339人，综合专业学生1，522人。
二、调查工具 本研究采用心理健康临床症状自评量表(scl-90)进行调查，该量表共90 个题目，包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他(睡眠、饮食等方面)十个因子，每个项目采用五级评分(即无 =1，轻度=2，中度=3，重度=4，严重=5)，得分越高，表示心理健康状况越差。
三、调查程序及数据处理 本研究采用团体施测的方式，由各学院心理辅导员担任主试，通过心 理测试软件对学生进行调查。最后，采用SPSS19.0进行数据分析和处理。
四、调查结果 (一)不同性别新生scl-90因子分差异比较。
男生的强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执、精神病性和其他六个 因子得分显著高于女生，恐怖因子得分显著低于女生。
(二)不同民族新生scl-90因子分差异比较。
不同民族新生SCL-90因子分均无显著差异。
(三)不同专业新生scl-90因子分差异比较。
躯体化、人际敏感、敌对和偏执在不同专业之间存在差异，其中敌对 因子在不同专业之间差异显著，以下进一步进行多重比较分析。进行多重比较分 析发现，理工专业学生在躯体化、人际敏感、敌对和偏执四个因子得分中高于文 科专业学生，其中敌对因子分差异显著;艺术专业学生敌对因子得分高于文科专 业学生。
五、分析与讨论 (一)不同性别新生scl-90因子分差异比较与分析。
男生的强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执、精神病性和睡眠、饮 食症状较女生表现明显，恐怖症状低于女生，总体来看，男生的心理健康状况不 如女生。而已有相关研究的结果存在较大差异，较多研究结果显示男生心理健康 状况好于女生，但还有部分研究结果显示男女生的心理健康水平差异极其微弱， 或者女生的心理健康水平好于男生。这个结果可能与样本选择和被试测试的认真 程度有关，需进一步研究。但本研究结果表现出了男性的社会角色特点，长久以 来男性的社会角色特点就是坚强、勇敢、有责任感，使得男生在面对困难时，较多采用忍受和自我封闭等消极的应对方式，从而容易导致心理问题的产生。
(二)不同民族新生scl-90因子分差异比较与分析。
不同民族新生SCL-90因子分均无显著差异。这与我国多数学者的研 究结果基本一致。这个结果可能是因为随着社会的发展和民族的融合，不同民族 学生的成长环境和学习环境趋于一致，所以其心理健康状况也无显著差异。另外， 被调查的大学生一般都受过良好的教育与文化熏陶，所以样本的选择也在一定程 度上影响了研究结果。如果对至今仍较好地保留少数民族文化和传统的被试进行 心理健康状况调查研究，其研究结果有待进一步验证。
(三)不同专业新生scl-90因子分差异比较与分析。
由表3可知，理工专业学生的躯体化、人际敏感、敌对和偏执症状较 文科专业学生明显，其中敌对症状差异显著，艺术专业学生敌对症状较文科专业 学生明显。本研究结果与已有研究结果存在一定差异，已有研究多认为文科专业 学生的心理症状较多，且严重程度明显高于理科学生，艺术专业学生的心理健康 状况最好。而本研究结果显示理科生的心理症状较文科生多且明显，可能因为理 科生与文科生相比，较不善于表达，性格多偏于内向，当遇到心理困惑时，一般 不愿意向他人倾诉，发泄自己内心的情绪，所以较易形成躯体化、人际关系敏感、 敌对和偏执等心理症状。另外，本研究中艺术专业学生敌对症状较文科生明显， 可能是因为多数艺术专业学生多因为学习成绩不好，而通过学习艺术考上大学， 此类学生中不乏有很多高中时的叛逆青年，所以导致艺术生整体测试结果的敌对 症状较高。
