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当代大学生对毛泽东、邓小平伟人的情结调查论文
当代大学生对毛泽东、邓小平伟人的情结调查论文 当代大学生对毛泽东、邓小平伟人的情结调查全文如下：摘 要：毛泽东和邓小平是对中国有着重要贡献和影响的两位历史伟人， 随着时间的推移，为了解当代中国人对他们的认识和情感状态，特组织了此次伟 人情节调查，主要了解当代人对伟人的情感和态度、对伟人事迹的了解、对毛泽 东思想和邓小平理论的了解和看法、伟人及其理论的影响等方面，得出了一些结 论。
关键词：毛泽东 邓小平 伟人情结 调查 “怀念是为了放下，珍爱是为了释怀。”随着社会的不断发展，当代国 人对伟人毛泽东、邓小平的了解到底有多少呢两位伟人对中国的贡献可以说是巨 大的，但国人对两位伟人的情感又是怎样的呢在新中国成立61周年、毛泽东诞辰 117周年来临之际，为了缅怀和纪念革命伟人、为了不忘新中国的来之不易，为 了让更多的人了解伟人，学习伟人的精神，特组织长沙环保职院2009级全体学生 进行了此次主题为伟人情节的问卷调查。
此次调查共发放问卷1180份，回收有效问卷1122份，是由环保学院09 级学生于2010年10月中旬到11月中旬分散到各高校如长沙女子学院、长沙民政职 院、湖南科技职院、中南林业科技大学、长沙交通职院、中南大学铁道校区、湖 南师范大学、长沙师范等地，还有长沙环保学院及附近社区、长沙湘江沿江风光 带、岳麓山、橘子洲头等地以随机问卷调查以及访谈的方式进行的，调查的对象 从青年、中年到老年，但主要是高校在校大学生。调查主要是了解国人对毛泽东 和邓小平的情感和态度、对伟人主要事迹的了解、对毛泽东思想和邓小平理论的 了解和看法以及伟人及其理论的影响等方面。本文就是建立在对调查问卷结果进 行统计分析的基础之上的，调查结果虽不一定能完全反映当代人对毛泽东和邓小 平的情结，但也能在一定程度上反映出一些现状和问题。
调查概况：在被调查者中，81%的受访者为30岁以下的年轻人，9% 为30至50岁之间的中年人，10%为50岁以上的老年人。学历为大专及大专以上的 占87%，党员人数占8%。所以此次调查，年轻人主要为在校大学生，占绝大部 分，但也有部分中老年人，主要还是反映了当代大学生的认识和态度，但不同调 查对象的区别也在这次调查中有所反映。一、对伟人的情感和态度 当问及“您认为中国近代以来最伟大的历史人物是哪一位”时，48%的 人选择毛泽东，20%的人选择邓小平，21%的人选择孙中山，6%的人选择蒋介石。
这表明相当一部分人还是认同毛泽东、邓小平是近代以来对中华民族有着重要影 响和意义的两位伟人。当问及“您喜欢毛泽东吗”，53%的受访者选择喜欢，他是 中国近代的传奇，创造了历史奇迹;10%的受访者选择不喜欢，他晚年犯的错误影 响了中国的发展;32%的受访者选择说不好，都有一点;4%的选择不知道，没感觉。
这个问题，如若是问60后或是70后的人，得到的答案可能大部分的人都喜欢毛泽 东，只有少部分的人会说不喜欢。而今天，从我们的调查结果可以看到，大部分 人对于毛泽东的态度都不是肯定的喜欢了，这说明当代青年对伟人的情结在变淡。
当问到“毛泽东和邓小平您更喜欢谁”时，18%的受访者选择毛泽东，40%的受访 者选择邓小平，29%的受访者选择都喜欢，也有12%的受访者选择差不多，没感 觉。我们可以看出大部分人还是喜欢毛泽东和邓小平这两位伟人的，他们在人们 心中的地位还是很高的，影响也是很深远的。
二、对伟人事迹的了解 当问及对毛泽东的了解程度如何，14%的受访者选择了解较深;48%的 受访者选择知其主要内容，但不全面;32%的选择略知一二。问及对邓小平的了解 程度如何时，11%的人选择很了解;51%的选择一般了解;27%的选择略知一二。这 表明大家虽说感情上是喜欢这两位革命伟人，但对他们的了解程度并不深入，多 数是一般了解或略知一二。当问及“对于毛泽东的生平事迹，您了解多少”时，此 题设计为多选题，选择提出“枪杆子里出政权”的有23%，选择创建第一个农村革 命根据地的占26%，选择发动文化大革命的占17%，这三个选项选择的频率还是 最高的。此题的选择结果说明，大家对于毛泽东的事迹，创建农村革命根据地、 提出“枪杆子里出政权”、 发动文化大革命等是反响最大的，多数人都知道这些 历史，对于其它一些事迹只有部分人知道，甚至对邓小平和毛泽东的事迹都存在 一些模糊认识，不能确切知道。当问到“您认为毛泽东有哪些历史功绩”时，选择 “创立和发展了中国共产党”的占18%;选择“创立和发展了中国人民解放军”的占 17%;选择“缔造了中华人民共和国”的占21%;选择“确立了社会主义制度”的占 14%;选择“巩固政权，实现祖国统一的”占13%;选择“创立了毛泽东思想”的占17%。
此题为多选，选项都是毛泽东曾经创立的历史功绩，正确答案应该是全部都选上， 但结果表明，除开选“缔造了中华人民共和国”这项超过20%以外，选择其他选项 的都没有达到20%。这表明，虽然大部分大学生对毛泽东有一定了解，但了解的只是一些人尽皆知的东西，未能掌握大部分。
当问到“您知道毛泽东一家为了中国的解放牺牲了几位亲人”时，只有 27%的受访者选择六位。问及毛泽东的出生地点和时间，71%的受访者选择正确。
当问及毛泽东何时当选为中华人民共和国第一任主席时，45%的受访者选择第一 届全国人大，还有22%的受访者选择了十一届三中全会。是中国人都会知道，毛 泽东缔造了中华人民共和国。他于1893年出生在湖南韶山，为了革命，家中牺牲 了六位亲人。在第一届全国人大上他当选为中华人民共和国第一任主席。这么多 与这位世纪伟人息息相关的东西，对于当代大学生，完全清楚的却不到一半。
问及毛泽东的功过评价时，62%的受访者选择毛泽东功大于过，是不 折不扣的伟人;29%的受访者选择毛泽东功过相当，有成绩也有过错;还有9%的选 择其他。大家对毛主席的功过大多数是客观的、公正的，认为其功是第一位，过 是次要的。但也有一小部分年轻人的看法是极端的，这反映了年轻人看法和评价 的变化。
三、对毛泽东思想和邓小平理论的了解和看法 在调查中，我们也设计了一些有关两位伟人智慧的结晶——毛泽东思 想和邓小平理论的相关问题。其一是“您认为毛泽东和毛泽东思想对当代中国的 影响如何”，54%的受访者选择“仍在很大程度上影响着中国人和中国社会”，29% 的选择“仍有一定影响”，12%的受访者选择“影响有限并在不断减小”，还有7%的 受访者选择“过时了，没什么影响了”。另一题是“您认为作为一个当代人，现在 学习“毛泽东思想”是否像过去一样重要”，63%的受访者选择“无论何时都很重要”， 25%的受访者选择“不十分重要，业余了解就可以”，还有12%的受访者选择“过时 的东西根本没必要学习了”。当问到“您认为学习毛泽东思想的现实意义是什么” 时，48%的受访者选择“对个人形成正确的世界观有益”，20%的受访者选择“对了 解中国革命的历程有帮助”，26%的选择“受访者对今后的工作有一定的指导意 义”。
当问到“毛泽东思想是什么时候明确为党的指导思想”的时候，60%的 受访者选择中共七大，但选中共六大、八大的人也不在少数，还有4%的受访者 选择中共十四大。当问及邓小平理论的科学体系不包括以下哪项内容时，选“社 会主义本质理论”的占18%，选“社会主义初级阶段理论”的占23%，选“社会主义改革开放理论”的占41%，选正确答案“科学发展观”的仅占18%。以上统计结果表 明，虽然超过半数的人认为毛泽东和毛泽东思想仍在很大程度上影响着中国人和 中国社会，学习毛泽东思想无论何时都很重要，但也有少部分人认为毛泽东思想 已经过时了，没什么影响了，根本没必要学习了。这表明毛泽东思想和邓小平理 论，尤其是毛泽东思想，在当代青年人生活中的地位、普及率、影响力和价值呈 下降趋势，虽然他们是指导我们党和国家事业兴旺发达的精神支柱，是指导我们 今天事业继续前进的不竭动力，是希望国民了解和接受的具有中国特点的当代马 克思主义，但在实际生活中，在一些年轻人的价值体系中显然没有把它们摆在重 要的位置。
四、毛泽东、邓小平及其创造的理论的影响 为真实了解伟人及伟人思想在当代的影响，我们特设计了两个主观 题：其一，您认为当代大学生应该学习毛泽东、邓小平身上的哪些精神品质大概 把答案梳理和统计了一下，大家认为体现在伟人身上值得学习的精神品质主要 有：坚强不屈，百折不饶，顽强拼搏，奋斗不已;敢于创新，实事求是;从小勤奋 刻苦，知识渊博;勤劳节俭朴素的生活态度;积极认真的人生态度;高尚的人格;不畏 挫折，在哪里跌倒，从哪里爬起;坚韧、豪迈、果敢;坚忍不拔的毅力与吃苦耐劳 的精神;明确人生的目标;伟人坎坷的人生经历让我们懂得珍惜现在的美好生活。
其二，您认为学习毛泽东思想、邓小平理论对我们现实生活有无指导意义 若有，体现在哪里绝大部分的人回答都是肯定的，认为学习这些思想 有助于形成良好的人生观与世界观;有利于培养实事求是、理论与实践相结合的 思维和习惯;有利于培养打破常规、敢于创新的精神;有利于形成做人做事脚踏实 地的作风;有助于培养年轻一代的爱国主义精神;他们的思想是激励我们前进与奋 斗的动力。从这些答案我们可以看出伟人身上确实具有许多值得我们当代年轻人 学习的精神品质，许多品质恰恰是成长在世纪之交、和平年代的90后新生代年轻 人所缺乏的，比如坚强不屈、坚忍不拔、百折不挠、勤劳节俭、勤奋刻苦等等。
学习毛泽东思想和邓小平理论也能给年轻人带来一些指导，尤其是在 人生观世界观的确立、做事脚踏实地实事求是作风的养成、创新精神和爱国精神 的培养等等方面。这些正是当代我们学习伟人精神和伟人思想的内容、精髓、价 值之所在，正是新时代的接班人、国家事业的继承者、民族复兴的传承者所必须 具备的品质、作风和精神的特质。从这些答案中我们也很欣慰地看到，也许有些 东西年轻人暂时还不具有，但知道哪些是应该学习的、哪些是生活中必须效仿的， 表明我们至少知道什么是可贵的、哪里是努力的方向、哪些是指引我们前行的灯塔，这是我们成长的基础。
五、思考及结论 从以上方面的分析我们得出了下面简单的结论：
1、超过半数的大学生对伟人是表示喜爱和认为值得学习的，但调查 中明显感觉老年人对伟人的情结要强于中年人和年轻人。在调查中，学生们通过 其他人的讲解和问卷填写对伟人有了更多的了解。
2、当代大学生对革命伟人毛泽东和邓小平以及他们创立的思想毛泽 东——思想和邓小平理论了解不深刻、不全面，只知其基本或部分内容，多数对 他们及其思想的了解只停留在略知一二、一般了解的层面上。同时，真正去钻研 伟人思想的大学生也越来越少，有一种可有可无的思想，甚至还有小部分年轻人 的看法是极端的，认为毛泽东思想已经过时了，当然这完全有可能是由于无知才 导致得出这样的结论。
3、通过调查可以看出，革命伟人们无时无刻不活在人民心中，他们 的功绩、他们的思想、他们的人格魅力等都不会随时光的流去而消逝。认真了解 伟人，可以有力地激励人;认真学习伟人的思想，可以指导未来的方方面面;认真 了解历史，可以明鉴当世。
4、为了让伟人的思想代代相传，让伟人的精神永驻，我们认为首先 要加强教育，而且教育应该从小抓起。在家庭教育中，家长要做榜样，对伟人的 相关事迹要有一定的了解，然后去教育孩子怎么样为人处世、不忘伟人等。学校 教育中，老师要时时教育学生不忘国耻、不忘伟人的丰功伟绩，同时学校也可以 经常开展一些思想教育方面的活动来激励学生，如多开展有关中国近代史的知识 辩论赛，或知识讲座，关于伟人精神的演讲比赛、诗歌朗诵、红歌演唱等等，还 可以组织学生去参观伟人故居，让当代大学生了解更多有关中国近代伟人的辉煌 历史。另外要加强和鼓励学生进行自我学习，如上网阅读、看伟人传记、看相关 报纸书籍影视作品等等。同时社会也要弘扬积极向上的精神，多创作一些优秀的、 尊重历史的、大家爱看的、反映近代伟人事迹和精神的作品，包括电影、电视剧、 传记等等。
