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产业升级职业教育论文
产业升级职业教育论文 一、职业教育在产业升级中作用 1.职业教育结构要适应产业发展的需要 职业教育要以服务为宗旨、就业为导向，满足社会经济发展的需要。一个 地区的产业结构决定了一个地区的人才需求结构，进而影响一个地区的职业教育 结构。虽然从整体上看，我国劳动力的供应是充足的，甚至供过于求，就业压力 很大。但是从经济发展对劳动力的需求来看，劳动力的结构性短缺已经十分严重。职业教育是培养各级技术工人的主要阵地，根据市场和产业发展的需求合理发展 职业教育，是解决劳动力结构性短缺的重要措施。
2.职业教育发展能促进产业升级 根据我国“十二五”规划，战略性新兴产业将成为未来我国经济发展和产业 转型的重点。发展新兴产业需要政策、资金、技术、人才等很多方面的配套措施， 其中，人才培养是不可或缺的关键环节。发展职业教育，培养新兴产业需要的技 术工人、科研人员和管理人才，是我国新兴产业健康发展的必要条件。
二、内蒙古产业升级与职业教育发展的契合点 职业教育要把握定向性、面向地方性、办学的开放性、培养目标的技术性 等特点，用全新的观念设置专业，确定培养目标和教学内容及教学方法，建设师 资队伍，办出高职特色，为内蒙古地区经济发展培养出优秀的专业技术应用型人 才。
（一）职业教育的人才培养模式要面向实际应用，注重理论联系实际 一是推广在学校和企业分阶段培养模式，让学生在理论和实践环境下了解 专业技术的发展、应用前沿，熟练专业岗位技能操作，提升学生的职业能力和可 持续发展能力。产学结合是高职教育发展的必由之路，避免产学脱节、学非所用 等问题的存在。职业院校要加强校企合作，这样不仅使企业也有机会承担社会教 育的责任，使院校教师有机会参与企业的发展进程的相关培训，也会使在校接受 学习和技能培养的人才的就业获得有利的保障。同时校企合作还会缩短新的应用 技术转化成社会生产力的时间，还可以为院校的研发提供更大的市场空间，从而 实现区域产业经济的可持续发展状态。学校应该尝试与企业或用人单位协同完成教学及实训过程，使学生既学到理论知识，又掌握实践技术。只有这样，才能培 养出合乎社会需要的技术应用型人才。进一步推动以工学交替、工学结合为特征 的专业建设改革，让学生通过参与企业工作过程达到学习职业技能的目的，改变 传统教学缺乏岗位情景和职业氛围的缺陷。二是继续推进职业教育课程改革，高 职院校的教学目标及人才培养方案要与职业岗位技能目标紧密结合。课程内容上 增加应用性、实践性，淡化学术性；
教学实践上增加操作性、直观性，淡化理论 性；
专业实训上增加生产性、职业性，淡化综合性。三是循序渐进深化实践教学 改革，增加实践教学课时及比重，以教师的职业经验引导学生，以实践内容的趣 味性与研究性吸引学生，以实践结果的成功体验激励学生。四是在教学氛围营造 上，专业教师角色要有经理味道，贴近企业；
教学组织要有企业味道，贴近生产；
学生角色要有员工味道，贴近岗位；
教学过程要有培训味道，贴近职业。
（二）师资队伍建设是高职教育发展的关键 建立双师型队伍是高职师资队伍的发展目标。针对我国当前高职教师的现 状，师资队伍的建设可具体从三个方面着手：一是对已有的师资进行培训，并通 过考核确定其上岗资格；
二是聘请兼职教师，主要是企业等用人单位的专家、资 深技术员等，以解决现有师资实际经验不足的问题；
三是积极引进教学水平高， 实践能力强的双师型人才。职业教育的专业设置，既要符合社会和市场的需求， 力求超前，又要依托行业特色，发挥综合效益，还要利用学校现有的条件和特长， 敢于创新，办出特色，形成特色型专业模式。职业院校专业的设置及人才培养目 标要与地区的支柱产业或地区经济特色产业相关联，也要与内蒙古地区经济发展 的人才需求相契合。总之，对于职业教育来说，只有与内蒙古地区经济发展的人 才需求相契合，才能真正实现职业教育与内蒙古地区经济发展“双赢”的局面。
作者:包春玲 单位:内蒙古呼和浩特职业学院
