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审美教育在高校声乐教学中的作用
审美教育在高校声乐教学中的作用 声乐是一种以声音为主要表演的艺术，歌唱者在表演时的肢体形象、发声 时的气息及嗓音有否杂质都直接影响着观看者对艺术的欣赏。大家都学过语文课， 都知道一些诗歌写的美，也知道课文中一些文章描写了大自然的美，有时听老师 读诗或朗读课文有一种享受的美，同样一首好听的歌也会给我们在听觉上美的享 受，声乐艺术的美，无论是在听觉和视觉上都让我们感受到美的品味。所以审美 教育纳入声乐教学课程可以进一步提高声乐教学的质量。一、高校声乐教学审美教育的现状 自从高校根据教育部颁布的课程方案实施教学，声乐教学推行审美教育课 程后，高校教育教学改革也向前推进了一步，除了注重对高校声乐班的学生进行 声乐方面的乐理知识培训，还加强对唱音的节奏，发音的准确，呼吸换气的方法 等唱功的训练，教授学生了解几种演唱唱法的特点，识别各种乐器，掌握音乐的 旋律以及自我保健知识。同时也不忘对高校学生进行政治思想方面的教育，培养 学生具有关心国家大事、关心学校、关心班级、关心同学和关爱家人的优良思想 品质。大部分教师都能够认真遵循新的课程方案进行课堂教学工作，都能认真领 会新的方针政策，对声乐教学改革也有新认识，有正确的教学观念，认为声乐教 学课程添加审美教育是必不可少的也是切实可行的，这样的教学方案不光可教出 好的声乐学生，更可培养思想美、行为美和声音美全面发展的优秀音乐人才。
二、高校声乐教学审美教育现有问题 （一）教学模式问题 以往的高校声乐教学大多采用一个教师教几个学生，教师配有专门的教室 和授课用的钢琴等乐器，一般都是教师教一句发声学生学一句发声，再就是用音 响播放民族音乐、通俗歌曲叫学生反复的听，学习别人的唱法，一些教师仍存在 老思想还用老经验教学生，觉得还是手把手的、一字一句的教放心，学生只要练 习练习再练习就可学好声乐。使得部分学生感觉上声乐课就像机械人一样太无聊 了，学习声乐课的乐趣与激情慢慢磨掉了。有的声乐教师没有考虑每个学生的基 本条件和音乐素质，没有对学生进行量体裁衣，教点有难度的唱法学生无法接受， 硬着头皮唱，扯着嗓子吼，感觉不到声乐的美，反而觉得学习声乐真的有点累有、 有点难。（二）素质问题 随着教育的大步发展，各地高校纷纷扩大招生，走进校园学习声乐的人也 越来越多，学生来自不同的地方、不同的高中、高中的教师教学方式教学水平也 不一样，所以走进高校学生的音乐专业素质和个人思想品德也就参差不齐，高校 教师面对这些新生，自己的教学想法也不一样，有的认为只要教出的学生能掌握 好唱腔、唱法、音准、换气正确、吐词清晰，学会声乐的各种表演技能，学会唱 好歌就可以，其他方面无所谓，可以忽略审美教育，忽略学生思想品德、个人情 操和素质教育，认为声乐就是声乐，艺术就是艺术，特别像民族唱法这样传统的 艺术不需要别的东西来衬托[1]。
三、将审美教育渗透进高校声乐教学审美教育的几点建议 （一）改变教学方式 首先，高校声乐教师要真正了解每一名已进校学生的音乐水平，针对每一 个学生具体情况制定教学方案，水平高的就增加学习难度，水平一般的就加强基 础技能的练习，再结合实际从浅到深的教；
其次，要培养学生从思想意识上去认 识声乐、了解声乐，知道自己为什么要学习声乐，怎样才能学好声乐，知道什么 是声音，什么是高音，什么是低音，怎样学好高音，怎样学好低音，什么样的声 音最美、最动听。而提高学生学习声乐的积极性，知道学习声乐的重要性，做到 可以主动的去学习、去练习；
最后，高校声乐教学方式应结合目前教育改革方案， 转变以往进校新生由学校统一安排专业教师的方式，换成学生、专业教师可以互 相挑选的模式，这样老师愿意教学生，学生愿意好好学习，形成良好的学习氛围， 学校还可经常组织学生互动交流，从而提高声乐课程的教学质量。
（二）注重综合培养 要将审美教育渗入高校声乐教学中，首先，教师自身的素质要提高，自己 应该在教授声乐课时不光发声、发音正确标准，而且肢体形象应和谐，使学生在 学习声乐课时，从老师的授课中感觉到美，欣赏到美。同时老师在教歌曲时也应 讲解每首歌词的含义，作曲者的思想，引导学生开动脑筋去理解歌曲作者的情感， 认真聆听歌曲优美的旋律，去想象歌词中的意境，品味其中的美，用以调动自己 的感情，激发学习声乐的兴致，唱出优美动听的歌。其次，学校应该重视审美教 育课程，声乐教学中加进审美教育部分，不光要教授学生声乐基础知识和技巧， 也要培养学生观察生活，走进大自然，在万花丛中呼吸、感受大自然的美，感受祖国这个大家园的好，从心灵深处去领会审美，改善思维、更新思想，达到综合 培养学生心理素质的目的。最后，教学教材至关重要，不论教什么唱法，都应选 择国内外古今优秀的作品来教学，还可配以多媒体工具辅助教学，让学生通过感 知提高审美能力、提高声乐水平[2]。
四、总结 本文根据目前新课程教学的实际情况，浅略讲述了高校声乐教学审美教育 的现状及问题，提出了改变教学中旧的方法和模式，综合培养学生审美意识、个 人素质，把审美教育融合到声乐教学中，激发学生用自己的行动去刻苦学习、刻 苦练习，提升个人艺术知识，增加艺术修养，积极参加校园各类活动，树立正确 的学习方法，传承古老的中国文化，掌握美声、民族和通俗的基本唱法，让自己 享受在声乐课学习中，感悟到声乐的美，用自己所学知识和本领把音乐这么美的 艺术广泛的进行传播，让美的声音和旋律响遍全球。
作者:邓集勋 单位:中南林业科技大学音乐学院
