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音乐教育中审美能力的培养
音乐教育中审美能力的培养 摘要：人的审美能力是能够通过后天的培养逐渐加强的，随着新课标的改革， 在音乐教学方面越来越注重审美能力的培养，优秀的音乐作品不仅能够陶冶学生 的情操，还能够提高学生的审美能力，本文对如何让提高学生的审美能力进行了 探究，并且对在音乐教学中怎样加强学生的审美能力提出了相关的建议。关键词：音乐教学；
审美能力；
培养 学生的审美能力离不开音乐教育，而音乐教学是培养学生的审美能力重要 途径之一，每个学生对“美”的理解都是不同的，教师在教音乐作品时，要让学生 一起交流、沟通，使他们对学习音乐产生兴趣，并树立正确的审美观。音乐的作 用是从一定程度上可以缓解学生学习的压力，是素质教学中的重要手段[1]。
一、了解在音乐教学中培养审美能力的重要性 音乐教学过程中，即要让学生发现音乐的美，又能发现生活中的美。任何 一个音乐作品都有它的创作目的，如贝多芬《英雄》、《命运》，肖邦《钢琴协 奏曲》等，学生认真的聆听音乐，并感受音乐的韵律，理解音乐作品所表达的意 境，从而和作者达成一种在音乐上的共鸣，老师在音乐教学过程中应更加注重培 养学生的思维能力，学生能够在学习中发现问题，并且能够解决问题，传统的教 学模式过于单一，学生一味听老师讲解，课堂气氛比较低沉，老师要做的是给学 生营造一个良好的课堂环境，让每个同学都表达自己对音乐理解的观点，让学生 积极主动地参与对音乐的学习。在学生学习音乐的过程中，既要让学生感受到其 中的快乐，又让学生对音乐有足够的了解。学生通过对音乐的学习，不仅提高了 自身的审美能力，还使个人的整体素质也得到了升华。优美健康的音乐都能够给 学生带来不一样的美感，如果这世界上没有音乐，那么我们的生活将会变得枯燥 乏味。你不得不承认，我们的情感会受到音乐的影响，积极亢奋的音乐会让我们 产生斗志，对未来充满希望，忧伤的音乐会让我们很悲伤难过，由此可见，音乐 在生活对人们的影响有着十分重要的作用，不同的音乐旋律和节奏，人们的情感 和情绪也是不一样是的，在一定程度上也，影响人们的审美标准[2]。
二、如何通过音乐教学提高学生的审美能力 一个对音乐的欣赏能力并不是与生俱来的，让学生对学习音乐感兴趣，美 感是来源于内心的一种感知，是心里的直觉，每个人对审美的认知都是不同的，通过音乐教学，让每位学生都参与进来，但要想更好地培养学生的审美能力，就 要让学生大胆的对音乐进行创作，加强学生对审美实践的训练。音乐教学是实现 学生加强自身素质的基础，音乐教学的主要目的并不是培养出音乐天才和歌星， 而是让学生能够通过学习音乐感受到其中的快乐，获得对音乐审美的体验，比如 《中华人民共和国国歌》，慷慨激昂的韵律，让学生感受到中华人民共和国的强 大，从而想象出革命先辈在打江山中所受的苦，让学生能够牢记历史，警钟长鸣， 为祖国的繁荣富强而努力奋斗。老师充分利用好音乐的美，来激发学生的美感， 这样不但提高了学生的审美能力，还实现了音乐教学的最终目的。培养和丰富学 生的想象力，一种特定情况下出现的想象力，是无法用语言进行表达的，那是一 种对美的深切的感悟。一首音乐作品是一个作者的情感表达，要让学生更好的了 解音乐，老师要对人物以及写作背景进行详细的讲解，从而提高对音乐的鉴赏能 力。老师在音乐教学中可以根据学生的喜好，选择他们偶像的音乐作为教学过渡， 把学生吸引到音乐课堂上来，如在学习古典乐曲之前，播放一些学生们较为关注 的音乐，比如李宇春的《蜀绣》，周杰伦的《青花瓷》等，先营造出一个和谐融 洽的课堂氛围，挑起学生对学习音乐的兴致，给学生树立一个正确的偶像观，一 个正面积极向上的偶像，对一个学生的影响是十分大的，是学生引以为豪的榜样， 是学生的学习榜样，不时地提醒自己要做一个像偶像一样优秀的人，能够在学生 未来的生活中保持乐观的心态，这样的教学模式能够开拓学生学习音乐的视野， 给学生提供在学习音乐的过程中更多的选择[3]。老师在音乐教学中要利用好先 进的教学设备，如多媒体、手机等，实现教学形式的多样化，通过这些学习渠道 了解最新的音乐知识，对课堂上内容的学习不断丰富，学生对音乐的审美能力也 得到了拓展，让学生能够深入体会到音乐作品所表现出的情感，并让学生自己的 体会融入到音乐作品中，学生自身对音乐的想象，才能更好地理解音乐作品，当 学生的对美的领悟和认知达到一定境界，学生的审美能力也就从中得到了提高。
音乐教学不仅仅是教会学生音乐知识，也使学生的审美能力在一定程度上得到了 很大的提高，随着音乐教学的不断改革，培养学生的审美能力得到了学校和老师 的关注，审美能力和音乐教学是相辅相成的，学生在掌握音乐的基本知识的同时， 也能使学生的思维能力逐渐增强。在新课标改革的背景下，对音乐教师也有一定 的要求，老师要有能力找出音乐教学中的审美因素，把自己的审美观点和教材相 互融合，让学生在音乐的课堂上，去感受美、发现美。教师要因材施教，对不同 的学生要采取不同的教学办法，因人而异，让每个学生的审美能力都得到提高。
三、结语 综上所述，音乐教育对于提高学生的审美能力有着十分重要的影响，因为它的表现形式是抽象的，所以学生要有丰富的想象力和创造力，这不仅要求学生 对音乐表面含义的理解，还要让音乐触碰到自己的心灵，从而全面提高了自己的 审美能力。
作者:张馨之 单位:贵州广播电视大学
