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摘要：服装设计是当代社会的新兴学科，来源于生活又回归于生活，服装不仅具备保暖的作用还能体现一个人的性格。服装设计师在设计作品时，会根据设计目标、适用人群的方向的因素设计出符合公司要求的服装，往往需要设计师具备较高的创新思维。本文根据笔者实践教学经验，就服装设计教学中创造性思维的培养问题进行了浅要分析。
关键词：服装设计；创新思维；培养
引言
各行各业的发展都离不开创新，要想在同行中取得核心竞争力，其创新能力是不可或缺的。作为一名服装设计教育工作者，在教学过程中就需要培养学生的创新能力，培养创新理念的意识。多年的教学发现，在服装设计、工艺手法、材料运用、语言设计等多方面都需要体现出创新思维，可见创造性思维在服装设计行业的重要性。
1服装设计中创造性思维的重要作用
服装设计中的创造性思维是一种艺术，体现的是设计师对服装的想象力，来源于生活却超越生活的一种艺术形式。作为一种艺术品，人们对它的需求更多的是时尚与个性，在设计师的创作下，各种服装饰品也是日新月异的高速发展着。显然，某一品牌的服装只停留在一个点上是不能与时俱进的，随着大众欣赏水平的变化，终究会被淘汰。要想屹立在时尚服装界，创新思维是不可缺少的，只有具备这一点，设计师们的作品才会被大家所接受。或许是某个口、一个袋子、一种布料、一根绳子的设计，都会给人带来别具特色的新鲜感，这就给衣服增添了几分新颖性。每个人都有审美观，再漂亮的花每天都看，仍然会让人感到厌烦，也会产生审美疲劳。当一匹布料，变换着风格做衣服，每件衣服都具有吸引顾客的地方，也就让这块布料实现了价值。在顾客手中，这不是一块平凡的布料，是一件件能衬出主人端庄大方的装饰宝贝。由此可见，创新性思维在服装设计中的重要意义。
2服装设计中对学生创新性思维的培养
要使每位设计师都具备创新思维，从学生时代开始就需要教师将培养学生创新思维作为工作重点。一名合格的教育工作者应怎样培养学生的创新思维呢？以下是笔者的个人看法，愿与大家探讨。
2.1启发学生的想象力
在服装设计中需要不断培养学生的创新思维，而想象力是的启发是创新思维中不可缺少的重要组成部分。想象力是创新思维的催化剂，有了丰富的想象力，创造出的作品就会被赋予创作者无尽的想象，也能展现出作者的一种艺术灵魂。在实践创作中，需要创作者具备扎实的基础知识、牢固的基本理论，这样才能设计出有个性又不失时尚的服装。
在教学过程中，应注意学生记忆力的培养，特别是记忆材料的集中性、记忆材料的移植性、记忆材料的扭曲性，对各种记忆材料加工后存储在大脑中。实践时能在已知的基础上通过设计灵感的无限想象力创造出有灵魂的艺术品。只有想象力没有基本的知识储备，对服装设计一无所知，这样的创造力设计出的作品，没有一点设计理念，被大家所接受的可能性也不大。在培养学生创新思维时，就应加强学生对服装设计的基本知识进行加工记忆、同化到自己的知识库中。
2.2引导学生捕捉设计灵感
服装设计是一种创作，需要设计者具有某个点上的设计灵感。灵感是对形象、观念或者思想的一种新的感悟，可能是不经意的一个想法、一件事、一件物品等等促使新概念的产生。中国著名服装设计师罗峥的作品《21克》，设计的灵感就是来源于蝴蝶兰花用全部生命幻化成蝴蝶的动人故事。再在设计色彩上以加以修饰，面料上采用预制相搭配的纱织料，用传统的审美精华用现代高雅展现出来，其设计流露出了浓浓的艺术底蕴。
灵感不会从天而降，它的产生离不开刻苦专研的探索精神，想要具备良好的设计灵感需要付出艰苦的努力。对于灵感的创造，环境是不可缺少的因素，据相关调查显示在游玩、听音乐、散布、慢跑时，出现的灵感较多。当大脑处于放松状态时，思维更加清晰更富有想象力，各种外在因素的作用促使思维也处于活跃状态，就较为容易的产生创造性思维的火花。设计师通常很重视灵感，哪怕一点小小的想法都不能放过，所以对这些灵感需要及时记载下来，防止转眼即逝。古代的诗人在喝酒后都会有极大的写作灵感，及时醉了仍会想法记载当时的想法，很多名言古诗都是在这样的情况下创作出来的，可见灵感对创作者的重要作用。
3服装设计教学中创造性思维的训练
3.1突破思维定势
每个人思考问题时都会有自己固定的思维方式，在遇到问题时会不假思索的用同一思维模式想问题，这就是思维定势。想要创作的设计师就必须突破自己的惯用思维，在日常生活中可以多角度的想问题，锻炼自己的创造思维。这一点对设计师来说非常重要，只有具备独具一格的创新思维，才能有灵感设计出与别人不同的，有巨大冲击力的服装。想问题时，都应该多方面的锻炼自己的思维，从不同方面着手解决问题，就能突破我们的定式思维。
3.2丰富思维视角
在对学生思维进行训练时，可以从多角度上培养思维，包括思维的广度、深度，以提高思维的速度与精度，以便全方位的思考设计理念。这方面从小学的时候就对每位学生进行锻炼了，写作时大多作文命题都是材料作文，从材料中思考得到的启发，这就是对学生思维角度的训练。在服装设计课上也有类似的训练，告诉学生一个设计理念，以生命为核心，让学生设计一个作品。这就是一个开放性试题，重在锻炼学生的思维视角，上交的作品只要符合要求，都可以给予合格，没有标准答案。
结语
通过上文分析，创新思维对服装设计师的重要性不言而喻、随着人民生活水平的不断提高，欣赏水平也不断提升。想要与时俱进就要根据人们的需求创造出高品质、时尚又不失个性的时装，以促进时装个性化的发展。在教学过程中，教师还要遵循差异教学的原则，根据学生的个体针对性地选择教学内容与教学模式，以切实提升学生的综合设计能力与设计水平。
