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初中思想品德素质教育探讨
初中思想品德素质教育探讨 摘要：改革开放以来，我国的教育制度发生了一定的改变，从原来的应试教育 变成了素质教育，素质教育对学生的学习和发展都有很大的好处。初中思想品德 与素质教育最为贴近，对学生实行思想品德教育是实现素质教育的基础，因此， 教师应重视对学生的思想品德教学。主要阐述了初中思想品德教学对素质教育的 渗透探讨。关键词：初中生；
思想品德；
素质教育 一、初中思想品德教学中渗透素质教育的目标 1.自我认识。初中生的心智相对来说还比较稚嫩，因为年龄不大，阅历相 对来说也比较浅，因此对自身的认识还停留在很浅的阶段，要想对初中生渗透思 想品德教学，首先应该让初中生正确认识自己，认识自己在社会中扮演的角色。
初中生首先要对自身的心理有一个大概的认识，例如自己的兴趣是什么，要明白 自己想要什么，对哪一方面感兴趣。如果初中生对自身兴趣没有一个明确的认识， 很可能会影响未来的发展，如果一个初中生比较爱动，却选择绘画这个兴趣来发 展自己，那么注定这是一条错误的道路，因此，初中生应该知道自己适合向什么 方向发展。发挥自己的长处，避开自己的短处，从而不断地完善自己。其次，初 中生还应该了解自己在社会中扮演的各种角色，例如，在学校中初中生扮演的就 是一个学生，要以学习为主，在家中扮演的是儿女，要孝顺父母，在社会中就是 一个社会人，不能做危害社会的事情，要多为社会做出自己的一份贡献。2.生涯 探索。生涯探索能够让初中生认识自己感兴趣的工作和生活，在探索的过程中还 能够获取很多不同职业的信息，学生在探索中会提高自己的思维能力、逻辑能力 以及学习能力，通过对未来职业生涯的探索，学生能够意识到知识的重要性，从 而提高学习的积极性。初中生应该对自己的生涯有一个简单的规划，做事情要有 计划，遵循一定的逻辑，否则就会使生活混乱，还容易出现很多的错误。初中生 可以为自己树立一个远大的生涯目标，例如热爱画画，就可以不断为自己成为一 个画家而努力。其次还应该为自己制订一个短期的计划，例如在下一次考试中比 上一次考试前进20名，这样就有了更大的学习动力。在生活中也应该有规划，例 如每天用多少时间写作业，每天用多少时间来放松自己，这些都是生涯规划的范 畴，通过生涯规划，学生的思想品德会得到提升，符合当代的素质教育。
二、初中思想品德教学中渗透素质教育的策略1.加强师生间的互动。对初中生的思想品德教学是一个长期的渗透过程， 需要教师长期进行努力，首先要加强师生间的互动，这样才能为学生营造一个好 的学习氛围，在教师对学生进行思想品德教育的时候也会事半功倍。教师要了解 学生的需求，这样才能够深入学生的内心世界，了解到学生到底想要什么样的教 学方式，探索出最适合的途径来加强学生的思想教育。教师可以举行一些小型的 活动，在活动中学生会得到放松，教师可以借助这个机会与学生尽量多进行互动， 学生就会将教师当成朋友一样，这样教师在未来的教学中就能够带动学生的积极 性。构建和谐的师生关系在素质教育中是十分重要的。2.不断提高思想品德教师 的业务素质。思想品德教师的素质对于学生的素质教育起到了至关重要的作用， 教师在学生心中是一个标杆性的人物，初中生在学习过程中会将教师当成榜样， 并不断地向教师学习。但是很多的思想品德教师在长期的应试教育影响下，很难 改变自己的教育理念，因此，就要对教师进行一定的教育。时代在不断地发展， 社会在不断进步，教师也应该随着教育的发展而不断完善自己，改变自己的教育 理念。同时，教师还应该不断地学习，充实自身，思想道德课程注重的是理论知 识，教师在教学过程中应该学习怎样将理论知识最大限度地传授给学生，只有教 师本身具备很多的知识才能够传授给学生更多的知识。教师还应该注重自己的教 学方法，原来的教学方法已经不适用于现在的初中生，思想道德教师需要探索出 新的教学途径，适合学生的学习和发展。学校可以定期对教师进行培训，让教师 吸取到更多的知识，不断地进步，这样才能够带给学生更好的素质教育。3.关注 社会，关注生活。初中思想品德的理论知识显然对学生的进步产生很大的影响， 但是实践部分也是必不可少的。学生学习理论知识要运用到社会、生活中去，这 样才能够实现知识的最大价值，学生不仅要学会运用课上学到的知识，还应该灵 活运用。思想品德教师应该引导学生去关注社会，关注生活，关注当今发生的重 大事件，并且在课上的时候与学生进行讨论，将理论与实际结合起来，这样才是 实现了真正的素质教育。
总之，初中是学生学习生涯中的一个重要阶段，在这个阶段中，学生会形 成自己的人生观和价值观，因此思想品德教学是十分重要的，将思想品德教学渗 透到素质教育中来，会对学生的学习和发展起到很大的作用。
