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浅议人生观价值观的思修论文
浅议人生观价值观的思修论文 浅议人生观价值观的思修论文篇一 《中学生如何树立正确的人生观价值观》 【摘要】中学是一个人的人生观、价值观成型的重要价段，社会和家 庭学校等方面不良因素的影响都会在学生的心灵产生不同程度的折射和反映。因 此，作为教育工作者我们要树立强烈的使命感和责任意识，有针对性的加强对青 少年学生法制及思想品德方面的教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。【关键词】人生观;
价值观;
学生 一个十三四岁的小孩，宁愿走路回家，而不愿坐爸爸的自行车回家宁 愿花一个小时弄一个所谓的发型，而不愿花一点时间到学习上动不动就是骂人的 话，和他们聊天听到的大部分都是谁家有钱，过生日买高档礼品，双休日或假期 往休闲娱乐场所跑――他们注意的就是谁家有钱，谁穿得时尚，有钱就是最好， 没钱就什么都不是，喜欢攀比。现实让人可怕，我都不知道他们到底是怎么想的 在他们心里有一个怎样的人生观和价值观为什么本该纯净的心灵有了这么多世 俗的东西 原因是社会上一些人当中，出现了盲目追求物质享受的“世俗化”的倾 向。他们把高消费的物质享受看作最大的幸福与乐趣。这种人生价值上的“世俗 化”，对年纪尚小，社会经验不足的中学生来说会产生不良影响。除此，社会上 流行的“做人要活络”，“要讲实惠”，“老实人吃亏”等小市民处世哲学的影响，使 有些青少年都变得不那么纯真了。
中学是一个人的人生观、价值观成型的重要价段，这一时期的学生有 两个明显特点，一个是排斥心理较强，对正统的思想教育有逆反心态;另一个是 主体意识较强，以我为中心。易产生自满情绪，社会和家庭学校等方面不良因素 的影响都会在他们的心灵产生不同程度的折射和反映。因此，我们教育工作者要 树立强烈的使命感和责任意识，有针对性的加强对学生的法制及思想品德方面的 教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
1 加强理论指导，向学生灌输正确的人生观、价值观，使学生形成良 好的道德品质和心理素质发挥政治课在人生价值观教育中的主渠道作用。政治课教师要有效地 联系学生实际，进行人生观基本理论教育。使学生明白人生观是关于人生目的、 态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现 人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。价值观通过人们 的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为 的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。对学生进 行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，这既是一项社会性的系 统工程，同时也是思想政治课教学的一项重要任务。
中学学生虽然在心理上开始具有独立意识，但缺少分辨是非的能力， 行为上开始模仿成人。另一方面，大部分中学生是独生子女，他们生活条件优越， 自我约束力较差，这不仅仅表现在学习上，而且在生活、纪律上尤为突出。不少 学生还表现出道德观念淡薄，不知互相谦让、主动关心集体和别人。为此，我们 必须及时了解学生的思想动态和发展趋势，认真分析学生在人生观、价值观方面 的新变化，引导学生实事求是地划分一些是非界线，让学生明白、懂得、学会分 辨是非，懂得礼让在先，明白主动关心集体和别人的重要性。既要大力提倡乐于 奉献的价值观，又要尊重学生正当的个人追求。
2 联系实际，引导学生树立正确的人生观、价值观 对中学生进行人生观、价值观教育，不能光讲大道理，空动的说教， 必须坚持联系实际，才能收到良好的效果。除了联系英雄模范人物的实际进行教 育外，还要注意通过联系现实生活中存在的问题，疏通障碍学生形成正确人生观 的关节。比如在改革的的大潮中，社会上难免会出现某些消极的现象，不可避免 地影响着中学生正确人生观的形成。我在政治课上讲到贪污腐败的问题，一名学 生说：“人不为己，天诛地灭”，课下与这名学生在交流时，他还列举了一些腐败 现象的实例，论证他的看法，还说跟他有一样看法的同学不在少数。针对这种状 况，专门拿出一节课列出以下专题：[1]有钱就有一切吗[2]不义之财要不得![3] 从某些大款、富翁看拜金主义。[4]不要让他人贿赂你自己。让学生展开讨论， 可以联系社会现实和自己的思想表现展开争论。我结合教材内容用正确理论对学 生的争论进行综合评述和正面分析开导，从而澄清了学生的混乱思想，提高了学 生对社会上某些人投机倒把、偷税漏税、缺斤少两、掺杂使假坑害消费者利益等 不良现象的辨别能力，扭转了学生的错误认识。
在此基础上，我们应重视学生家长对学生的影响，通过家长会等多种 渠道，与学生家长交流，将学校教育与家庭教育紧密联系起来，从而转变了某些家长“以钱奖学生”的认识和做法，进而在学生的思想中树立起正确的人生观、价 值观。由此可见，在加强对中学生进行人生观、价值观教育过程中，必须联系现 实生活中的实际问题，引导学生全面、辩证地看待社会，看待人生，不能把个别 的局部的问题看成是普遍的全局性的问题。引导学生克服片面性，从而有效地促 进学生正确人生观、价值观的形成。
3 充分发挥父母的引导管理作用，帮助孩子树立正确的人生观、价值 观 家长是孩子的第一任老师，应该让孩子学会正直、善良、真诚、勤奋。
学会善待他人，其实就是善待自己。除了做好孩子的表帅之外，还应当告诉我们 的孩子：老祖宗早就说过：“不以恶小而为之，不以善小而不为。”“与人玫瑰， 手留余香。”一个成天想着算计别人的人，他必定成天想着如何防止他人算计， 因此，他的人生之旅，一定是“苦海无边”，暗无天日。一个正直、善良、真诚的 人，多数人也会用同样的态度对待他。虽然不能保证他永远不会受伤，但在多数 时候，他是幸福的、快乐的、无忧的。我们家长还应经常提醒孩子：要学会勤奋， 一个人要想在这个世界立足，踏实和勤奋便是最起码的美德，学会勤奋，就是拒 绝好逸恶劳，就是学会自食其力。要让孩子学会富有爱心和勇于承担责任。
现在的家庭教育管理中，许多家长把太多的时间和精力花在了说教上， 直接的后果，就是导致了孩子的逆反，使得我们的孩子越来越冷漠，越来越缺少 爱心。所以，要建议我们的学生家长，学习一些现代教育管理的方式方法，学会 用现代的教育管理理念，去教育管理我们的孩子。使我们的教育管理，成为这样 一个理想状态：不但要增长孩子的智慧，也要丰富孩子的感情;不但要培养孩子 追求理想和自由的愿望，也要提升孩子承担责任的信心和勇气。要让孩子有远大 的理想和崇高的精神追求。就得让孩子知道：一个没有远大理想和崇高精神追求 的人，会变得日益功利和短视，精神世界越来越荒芜。会被眼前的困难所吓倒， 放松学习，甚至厌恶学习，或为了逃避学习，找种种借口为自己开脱。在学习生 活中，也会被一时的成功冲昏头脑，沾沾自喜，造成学习退步。也会被青春期的 冲动陷入早恋，而耽误学习。还会出现遇事不能冷静、客观，缺少理智。生活便 会失去应有的宁静与从容，甚至很少有朋友。当孩子有了远大理想和崇高的精神 追求时，当家庭教育管理适合我们的孩子时，孩子不但听从于客观规律的指引， 也听从于内心灵魂的召唤。就会把有限的时间和生命，真正用在有意义有价值的 事情上来。孩子就会不断进步，健康成长。
总之，学校和家庭只有切切实实地加强对学生进行人生观、价值观教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，才能更好地全面地提高学生的素质， 培养出建设有中国特色社会主义的有用人才。
浅议人生观价值观的思修论文篇二 《浅谈树立正确的人生观、价值观和世界观的意义》 【摘 要】树立正确的人生观，价值观和世界观对每个人而言，都是 至关重要的。只有树立正确的人生观、价值观和世界观，一个人的人生旅途才有 远处的灯塔，手中的指明灯和脚下延伸的路以及披荆斩棘的勇气，才有可能成为 一个高尚的，脱离了低级趣味的，有益于人民的人。
【关键词】人生观;价值观;世界观 人生就是一次旅行。在这次旅行中，有些人一开始就知道自己想要什 么，知道自己要走向哪里，所以在确定目标后，他可以披荆斩棘一路向前，最终 到达他所预期的人生目的;而有些人从一开始就不知道自己想要什么，要走向哪 里，所以在没有目标的情况下，他盲目向前，一路走，一路蹉跎，甚至撞得鼻青 脸肿、头破血流，而结果却是碌碌无为，虚度一生。为什么会有这样完全不同的 两种人呢我觉得这和一个人的人生观、价值观、世界观是有着密不可分的关系的。
所谓人生观，简而言之就是一个人的人生目标是什么。具体来说就是 指一个人对人生的根本态度和看法，这其中包括对人生价值、人生目的和人生意 义的基本看法和态度。一个人的人生观基本包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死 观、道德观、审美观、公私观恋爱观等等。一个人所处的社会地位，生活环境以 及个人的生活经历、文化素质、道德修养等一系列内外因的共同作用形成了这个 人的人生观，也就决定了他是一个高尚的，脱离了低级趣味的人，还是卑鄙、狭 隘、自私的人。
所谓价值观，就是每个人做任何事都有一个基本准则，这个基本准则 决定你做还是不做，而这个做还是不做的界定线就是这个人的价值观。说白了， 价值观就是一个人关于是非曲直、善恶美丑的一种取向和选择。价值观是一个人世界观的核心内容，是促使人们做事的内部动力，它决定一个人在做一件事上所 花费的精力的多少。如果一个人认为权力高于一切，那么追逐权力就是这个人做 事的核心动力;如果一个人认为金钱高于一切，那么一切向钱看就是这个人做事 的标准;如果一个人认为快乐高于一切，那么是否有能够获得愉悦感就是这个人 的行为准则。这个行为准则决定了一个人做不做这件事，和这个人在这件事上所 花费的时间和精力。
价值观是后天形成的，是在社会化的生活中逐渐培养、发展形成的。
一个人所处的的社会环境，包括家庭、学校等对其价值观的形成都具有重要作用， 它是一个人在知识不断积累和经历不断丰富的情况下逐渐形成确立的，一个人的 价值观一旦确立，就具有了相对的稳定性，所形成的这种价值取向和行为定势， 是不会轻易改变的。但是就人类社会的发展而言，随着社会环境的不断变化以及 人类的繁衍生息，社会生活中的人的价值观也会不断的变化着。但总的趋势是新 的价值观挑战传统价值观，而在各种内外因的共同作用下，新的价值观战胜传统 价值观，价值观的变化是社会发展的前提，同时也是社会发展的必然结果。
所谓世界观，就是一个人对世界的总体的、根本的看法。世界观的基 本问题就是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答， 我们把世界观划分为唯心主义世界观和唯物主义世界观，这是两种根本对立的世 界观。世界观是在社会实践中产生的，是对社会存在的反映，任何新世界观的形 成和确立都是建立在旧的世界观的基础之上的，是对旧的世界观的继承和发展。
一个人认识世界和改造世界所持有的态度和采用的方式是由这个人的世界观决 定的。正确、科学合理的世界观可以为这个人认识世界和改造世界提供正确的方 法，而错误的世界观则会把这个人的实践活动带上歧途。
人生观、价值观、世界观三者是辩证统一的，它们三者决定了一个人 的人生高度、宽度和深度，一个人有怎样的世界观就有这样的人生观，有怎样的 人生观就有怎样的价值观。人生观决定你想做一个什么样的人，世界观决定了你 对世界的认识，从而促进你对人生的认识与理解，与此同时它决定了你对人和社 会的认识，也就确定了你的价值观，而价值观则直接影响到你做每件事，这种行 为准则决定了你做还是不做一件事，以及你在这件事上所付出的努力。所以说人 生观、价值观、世界观这三观对一个人的影响是巨大的，人生观决定了一个人的 人生追求，世界观决定了一个人的思想高度，价值观决定了一个人的行为准则。
所以说树立正确的人生观、价值观和世界观对我们每个人都是至关重 要的。尤其在面对现在这个充满了各种诱惑的世界时，更应该要树立马克思主义世界观，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的的基本原理，具体问题具体具体分 析，解放思想、实事求是，一切从实际出发来解决我们在现实生活中遇到的各种 问题。其次，要树立一个正确的人生观，每个人都有追求幸福和成功的权利，但 无论你的人生目标是什么，首先是要做一个对社会有益的人。做为一名医生救死 扶伤;作为一名教师教书育人;作为一名军人保家卫国等等只要自己在自己的岗位 上尽自己的责任，然后通过正当合法的手段取得自己预期的社会地位，这一切都 是无可厚非的。再者就是要树立正确的价值观，人常说死有重于泰山，和轻于鸿 毛之分，其实生也有终于泰山和轻于鸿毛之分，有些人活着只把利益放在首位， 他做所有事情的评判标准只有一个就是对自己是否有利，只要有利他就不择手段， 甚至不惜损害他人、社会和国家的利益，这样的人即使最后取得成功，他的生也 是轻于鸿毛，也是被世人所唾弃和不齿的;而有的人即使即使在平凡的岗位，也 在默默无闻的为他人、为社会、为国家贡献着自己的一份力量，散发着人生的正 能量，这样的人即使他平凡无奇，他的生也是重于泰山，也是值得被世人所尊重 和敬仰的。
所以说一个人只有树立了正确的人生观、价值观和世界观，他的人生 旅途才有远处的灯塔，手中的指明灯和脚下延伸的路以及披荆斩棘的勇气，才有 可能成为一个高尚的，脱离了低级趣味的，有益于人民的人。
