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类比法在高中物理的作用
类比法在高中物理的作用 一、类比法的概述 经济的发展带动了教育事业的进步，很多学校都响应着新课程改革的要求， 他们在教会学生基本知识的时候也开始注重解题技巧的教授。尤其是一些高中物 理教师改变了传统落后的教学方法，他们培养了学生自我学习的能力，取得了明 显的效果。但是，经过调查研究显示,当前我国高中生在学习物理知识的时候依 旧存在很多问题，有一部分高中生忽视了类比法在物理学习中的灵活应用。我们 在学习知识的过程中，为了提高学习的效率，很多人就会采取类比的方法，这种 方法既可以将多个知识点进行对比，找到其明显的相同之处和不同之处，最终加 深对知识的理解和记忆，因此，作为一名高中生，我们应当灵活地将类比法应用 到高中物理学习中，培养自我学习能力。那么，高中生在学习高中物理的时候所 采用的类比法的具体含义是什么呢？类比法，顾名思义就是将连个或者多个物理 量进行对比研究，然后找到这些物理量之间的共同之处和不同之处，最终深刻理 解这些物理量。歌德认为类比法是引导我们寻求真知的重要方法，因此，我们应 当将类比法广泛应用到高中物理学习中，激发我们的学习兴趣，提高高中生物理 学习的效率。高中生在应用类比法进行学习的时候通常有以下几个步骤，首先， 充分发挥想象力，学会将不同寻常的、未知的事物与一般的、熟悉的事物进行对 比，然后找出两者的异同点，针对这些异同点展开推论，最后，我们应当对这些 类比的推论进行实践，最终形成物理结论。在物理研究上，很多专家学者都灵活 地采用了类比的方法，例如，正是由于奥斯特在电流能产生磁场的研究中进行了 类比推论，最终发现了磁场中获得电流的方法。作为高中生，我们应当争取认识 类比法的含义，然后对物理的模型、物理规律等进行类比，激发我们探究的欲望， 提高自身的学习成绩[2]。二、类比法在高中物理学习中的广泛应用 类比法是提高高中生学习效率的重要方式之一，如今，很多高中生都开始 将其灵活应用到物理学习当中，这就大大激发了学生的学习兴趣，提高了高中物 理的学习的效率。笔者根据调查研究，总结出了以下几种类比法的具体应用。
（一）利用类比促进新的物理概念的引入，形成新知。高中物理和初中物理学习 具有明显的不同之处，初中的物理学习更加强调学生的形象思维，而高中物理知 识的学习更加侧重于学生的抽象思维的锻炼，逻辑性、知识性、抽象性以及应用 型都是高中物理知识的特点，学生应当正确认识这些特点，然后一边开展高中物理实验，一边采用类比法对实验中的事物进行类比，在类比的过程中，高中生可 以先融入一些自己原本已经熟悉的高中物理知识和现象，然后将新旧知识进行对 比。类比法就像一座桥梁，有效地将物理的新知识和旧知识有效的连接起来了， 高中生就可以比较容易理解新的物理知识。例如，当高中生在学习电场、磁场等 有关的知识的时候，他们就可以将重力场、引力场的知识引入到学习中，然后将 他们做详细的类比，这种方式就可以使高中生深刻理解了电场以及磁场的概念 [3]。（二）利用类比法实现高中物理知识的条理化和系统化。高中阶段的学习 任务十分繁重，学生所接触的科目也非常多，繁重的学习认为加大了高中生的学 习压力，很多学生由于物理知识较强的逻辑性、应用性而放弃了物理知识的学习。
面对这种情况，高中生应当灵活地将类比法应用其中，然后在学习中既加深我们 对物理知识的理解，又培养自己运用类比法学习知识的能力。类比法不仅仅可以 应用在高中物理这门学科上，它可以应用到很多知识的学习，以此，我们必须高 度重视类比法的熟练应用[4]。经过调查研究显示，高中物理学习中类比法的应 用可以加深我们对于物理知识的理解，从而是高中物理知识更加有条理和系统化。
面对繁重的高中学习任务，条理性和系统性的物理知识学习是减轻学生学习压力， 提高学生学习效率的重要方式之一。物理知识之间有同性也有个性，我们需要认 真地对物理量进行对比分析，然后理清每一个物理知识的概念、性质以及特点， 例如，当高中生在学习电势差、电场力做工的时候，我们就可以融入重力场中的 高度差、重力做工，将两者进行有效的对比，用类比法把相关的物理知识联系起 来，形成知识体系，可以帮助我们理解、记忆、掌握这些相关知识，起到事半功 倍的作用，从而提高课堂学习效益[5]。
三、结束语 类比法的熟练应用是高中生基本的能力之一，有一部分高中生对于物理的 学习还没有形成自己的学习方式，因此，他们对于物理知识的学习、掌握都需要 物理教师的耐心引导。另外，新课程标准中已经明确规定了高中生应当在学习中 认真学习物理知识、灵活应用类比法进行学习，最终进入到理想的大学学习。
