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城规水彩课程教学体系分析
城规水彩课程教学体系分析 一、城规专业水彩课程教学体系校内环节 （一）基本技能培养方面 1.水彩概述及色彩基本原理。包括水彩画的历史演变及现代发展历程、水 彩材料的介绍、色彩基本原理以及水彩上色的绘画程序（由浅到深，由湿到干， 由上到下，由左到右，由远及近，由主到次）等方面的学习。在这一部分的教学 中，色彩基本原理的讲授是重点，内容包含了色彩三要素（色相、明度、纯度）；色彩的冷暖关系（色性、色彩冷暖的区别、色彩冷暖的相对性以及色彩冷暖的联 系）；
色彩的调和；
三原色、间色、复色、补色；
色环与色立方；
色彩观察分析 （光源色、物体色、环境色、大气色）等等。
2.静物临摹/写生。色彩训练和素描训练一样，往往选择从静物开始，这是 因为室内的光线较之室外是很稳定的，这便于学生长时间地进行相应的观察分析， 表现描绘对象物。在静物的临摹和写生环节中，除了提醒学生要注重对色彩知识 的学习与运用以外，还要加强学生对物体造型、体面、质感、空间等方面塑造能 力的培养。在这一部分中，除了对水彩的基本技法进行讲解外，还要对“水”――― 水彩的重要媒介进行重点讲解，要让学生在绘画的过程中，充分利用水的特性， 画出水彩水色交融的奇妙感觉。上色前可以先用喷壶在画面上喷上清水，或者用 大板刷在画面上刷上水，水量以自己的画面需求而定，然后在纸或润泽或半干的 情况下上色；
也可以先上色再喷水或刷水，目的是要以画面效果润泽、透明为准。
3.建筑单体临摹/写生。色彩静物练习的目的是要帮助学生巩固已学的色彩 基本知识，熟悉水彩的表现方式和技巧，培养学生基本的色彩表现能力，而建筑 单体的临摹/写生学习，则是为下一部分的风景临摹/写生学习打好基础。在这一 部分的学习中，学生应重点把握对建筑物造型、质感、空间、透视等方面的表现。
在讲解透视的过程中，要把一点透视、两点透视、多点透视、散点透视等透视方 法及手段讲解清楚，并要辅以相应的练习训练，避免出现明显、简单的透视错误。
4.风景临摹/写生。在风景临摹/写生中，学生应依照老师详细讲解的水彩 课程风景写生步骤程序（选景，构图，起稿，上色，经营画面，整理画面）进行 相应的绘制，要强调在绘画时，先画远景，再画中景、近景，即先画天空、远山、 远树，再画房屋、桥梁、近树等画面的中景、近景。这样有利于学生控制画面的 整体关系，使画面具有空间层次感。这样可以少走弯路，避免出现在绘画过程中常遇到的“不知从哪开始”，或者不知所谓地东一笔西一笔的混乱局面。
（二）审美及艺术鉴赏能力培养方面 在绘画过程中，画者的素描和色彩基础决定着画面的基本框架，而自身的 审美情趣和艺术修养则决定着画作的品味和艺术性。老师在教授水彩基础知识的 同时，还应辅以优秀美术作品赏析、中外美术史、中外建筑史等方面相关知识的 讲授，帮助学生提高人文艺术修养和审美情趣。
二、城规专业水彩课程教学体系校外环节 城规专业水彩课程教学体系校外环节的美术实习部分，是城规专业水彩课 程教学体系的外延性发展，因为美术实习大多设置为2周的集中学习，学生在这 种远离各类干扰的环境下，能全身心地投入到水彩写生的过程中。学生在老师的 帮助下，用心总结归纳前期的校内学习内容，再进行集中式的校外美术实习强化 训练，大多能取得可喜的成绩。笔者特别注重通过写生环节对学生进行组织能力、 经营理念、创造创新能力方面的培养，用以帮助他们构筑城规专业的职业核心竞 争力。在学生正式下笔前一定要让其对写生景物进行认真的观察和分析，提醒学 生除了注意对象物的基本素描关系、色彩关系外，还要特别注意画面的透视关系、 景深关系，确定好视平线和视点，做好远景、中景、近景的各层次的组织布局工 作。在写生过程中，除了讲授忠实于现实风景的写生方法外，还要重点教授给学 生写生创作的基本方法。要教会学生根据自己的观察，结合自身喜好，整理归纳 出适合自己审美情趣的风景，教会学生根据画面和自己主题的需要移步换景，移 物造景。笔者认为在对城规专业学生进行水彩课程教学时，应先对本班学生进行 基本摸底，然后针对具有不同色彩悟性的同学分别进行不同的教学要求，做到因 材施教，循序渐进地稳步推行教学计划和内容。在学生的作业批改后，老师应对 每次的作业进行集中点评，优点要肯定，不足之处要鼓励。老师要注意帮助学生 认识到自己的不足，帮助学生学会主动思考和自我完善，激发学生的学习积极性， 鼓励学生相互学习、相互促进，形成比学赶帮的良好学习氛围，只有这样，水彩 课程的教学体系才有可能高效运转，达到预定教学目标。
作者：杨智 工作单位：四川建筑职业技术学院
