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中职英语中素质教育探究
中职英语中素质教育探究 1.激发学生的英语学习兴趣，培养合作交际能力 素质教育的目的在于面向全体学生，使得每个学生都主动地、全面地得到 发展。教师要注意激发学生的学习兴趣，根据每个学生好动、好奇、好学的特点 来因势利导，鼓励学生主动参加活动，激发兴趣，学生在课堂上跟随老师一起进 入新知识的学习路程。例如，教师可以让同学们合作表演课本剧、分组进行英语 演讲比赛、做游戏、小组预习、全班活动等等。当任务布置给一个小组，组长带 领组员一起学习、讨论、然后找到答案。这样，在小组中，基础好的学生和基础 差的学生得到了交流，达到了思维的互补。2.提高中职英语教师的素质，改进英语教师的教育观念 实施素质教育的前提是一批高素质的中职师资队伍，这同时也是实施素质 教育的保障。在素质教育中，教师作为直接实施者，他的能力、思想和学识直接 影响教学的效果。英语作为一门跨国文化交流学科，对英语教师的要求也相对更 高一些。英语教师要有更加丰富的世界各国的文化历史、政治经济及社会知识， 这样才能够更好地实施素质教育，做好教材的融会贯通，并对学生因材施教。那 么，应该如何提高英语教师的素质呢？英语教师一定要有教书育人的责任感，还 要有要求自己不断进取的紧迫感，即使遇到教学的困难，也不能悲观气馁，要不 断地寻求有效的教学方法来解决面对的各种难题。在学校方面，应该鼓励教师的 进取精神，为教师适当安排培训学习，使教师队伍也能够与时俱进，及时地掌握 英语学科的前进方向。学校应该鼓励教师之间进行学术交流和教学方法研究，定 期地开展优秀课程以及学科比赛，提高积极性，不断促进教师水平的提升。
3.教师做到因材施教，优化课堂内教学模式 学生的英语水平参差不齐，教师有必要进行教学改革，以探讨出新的教育 教学方式和模式。例如，可以采用“分层次”的教学方式，按照学生的实际英语水 平，划分层次，然后分班教学。此时，教师的任务是，划定分层的标准，找准培 养目标，处理教材，增加或删除内容。不同的层次使用不同的教学方法，并且使 用不同的考核手段进行教学考核。也要建立奖励机制，对进步较大的同学进行奖 励和表扬，使其更加努力地向前发展。
4.结束语以上是笔者提出的一些对中职英语教育教学中的素质教育问题的一些看 法。中职英语教学中的素质教育是个系统性的伟大的工程，这对我们的英语教改 是一个永久性的课题。中职学生有没有受到真正的素质教育，关乎学生未来的发 展状况。素质教育看似庞大难以实现，其实它就存在于日常教学中，只要我们细 心、耐心地总结、学习、体验，努力地去探索和实践，就一定能够取得累累硕果。
在中职教学中实行素质教育，培养出适应社会发展的优秀人才，是我们教育工作 者的职责，还有更多艰苦而又细致的工作在等待我们去不断地探索和实践。
本文作者:徐小雨 工作单位: 江苏省武进技师学院
