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小学教育问题探析论文
小学教育问题探析论文 小学教育问题探析论文篇一 《浅谈农村小学教育问题对策》 摘要：农村小学教育是我国基础教育之一，农村小学教育的成功与否 对后续教育的发展有着最直接的影响，且关系到整个国民素质的提升。目前我国 农村小学教育仍然存在着硬件设施落后、师资力量薄弱、办学不平衡、教学方法 陈旧等一些问题，本文将针对性的提出解决对策。关键词：农村;小学;教育;对策 1引语 农村小学教育是我国基础教育之一，农村小学教育的成功与否对后续 教育的发展有着最直接的影响，且关系到整个国民素质的提升。自2003年全国农 村教育工作会议召开以来，农村教育就摆在十分重要的位置。但是我国农村小学 教育仍然存在着一些问题，阻碍着农村小学教育的顺利发展。
2农村小学教育的现状 2.1硬件设施落后 目前很多农村小学教育设施依旧缺乏、落后，教学设施老化问题也非 常突出，农村小学教育办学条件还有待进一步的加强，虽然新校舍盖起来了，但 现代化的教学设备如电视机、投影仪、电脑等等都非常的欠缺，篮球、乒乓球等 体育设备的质量和数量都满足不了教学的需要，直接影响农村小学教育的发展。
2.2师资力量薄弱 办学的主要力量就是师资力量，它也是教育条件中最为能动有效的组 成因素。随着小学生生源急剧下降，大部分的乡镇农村小学采取一种合班并校的 措施来解决教师数量配比方面缺员的问题，但由于教师的年龄结构整体偏大，民 师转正以及代课教师的自费转正的情况居多，真正的大中专毕业生屈指可数，相 当一部分是由民办教师转正的，这些教师在多年的教学中积累的丰富的经验，在 工作上任劳任怨，勤勤恳恳，为农村小学教育付出的毕生的心血，但由于他们缺乏继续学习的机会，在现代社会，科学经济飞速发展，由于自己的知识面有限， 有相当一部分人已跟不上教育发展的需要。而且有相当一部分年轻的老师是不甘 于在农村长期教学的，总想找机会调到城里，在这种情况下，农村小学老师的力 量可想而知。虽然许多教师通过电大、自考取得了专科、本科学位，但这只是为 了取得学位而已，没有实质上的进步。
2.3办学不平衡 现在的村级小学布局并不合理，点多面广，办学规模日趋萎缩。越来 越多的家长选择了让孩子从小就脱离相对落后的村级小学教育，希望自己的子女 从小就能够获得更加良好的教育为以后的学习和生活打好基础，以适应日趋激烈 的社会竞争。于是，为了孩子的前途，父母纷纷把自己的孩子送进教学质量更好 的城镇学校、乡中心小学就读，甚至进城镇陪读。另一方面，越来越多外出务工 的父母们选择了让孩子在其流入地借读。这种大环境的影响下，村级小学学生数 量自然逐年减少、规模日渐萎缩。
2.4教学方法陈旧 大多数农村小学的教师仍旧沿用着粉笔加课本的教学方法，有些地方 是因为教学设施不到位所限，而有些有条件的农村小学，许多电子教学设施成了 摆设，原因比较多，但教师不会使用是很重要的原因。这也能反映出农村小学师 资力量的薄弱。多数老师仍然是“一支粉笔+一张嘴+一本教科书”的教学方法，这 种落后的教学方式，已经满足不了现在的学生对于知识的需要，在某种程度上压 制了他们对学习的兴趣。
3农村小学教育问题的解决对策 3.1多种渠道筹措教育资金 俗话说，“再穷不能穷教育”。首先，各级政府应该加强对学校新校舍 的构建和基础教学设备经费的投入，设置专项资金来定期对设备进行维护以及新 设备的购入，使其可以更好的服务教学，让学生能够拥有一个良好的学习环境， 确保小学教育的健康发展。其次，单纯靠国家政府扶持是远远不够的，要积极挖 掘自身的教学特色，吸引社会上的团体，组织，企业甚至个人要校进行教育投资。
有关部门也应该看到城乡差距，少给重点学校一些奖励，多给农村的贫困学校一 些鼓励。“锦上添花”固然是好事，“雪中送炭”更是可贵。3.2提高教师素质，完善教师队伍 一是严格教师的选拔、培训以及考核制度，优胜劣汰，改善师资状况。
在聘用教师不要只聘用语文、数学专业的教师，应当大量吸收文、体、美专业的 教师，在教育上真正形成专业化的教育。二是建立教师定期培训制度，使得教师 能够按时得到培训，吸收新知识，学习先进的教育模式，提高自身的工作能力。
定期的由市教育局聘请一些专家来校对相关的学校教师进行培训指导，与此同时 从城里抽调部分的骨干教师，对农村的小学进行对口支教，促进教学水平的提高。
三是实施“走出去”战略，各农村学校根据自身实际选派部分业务素质较高的老师 去城里学校观摩学习，学成后成为学校的教学主力。四是充分利用网络，开展网 上教研。如今已经进入了一个资源共享的时代，丰富的网络资源，为教师业务水 平的提高创造了非常好的条件。通过网络尤其是教育局域网来进行资料的查找， 各种知识的学习以及教研的探讨都十分的便捷。并且在局域网内，能够打破时空 地域的界限，各校的教师自由的探讨教学教法，对相关问题深入研究以及布置作 业征集教案等等，在网络交流中实现教学水平的提高。
3.3改善人事与管理制度 城乡人才分布不均匀，关键在于待遇问题，所以应该特别注意。采取 区域内教师同工同酬，优教优酬的方式和农村教师晋级等各个方面优厚条件吸引 城市优秀教师到农村任教。以待遇留人，以事业留人。另外，再通过各种渠道扩 宽师资来源，增加合格教师数量。达到教师满员后，实行全员聘用制，采取优教 优酬，末位淘汰的措施，充分发挥教师的主导作用，合理安排其他教育资源。
3.4建立适应教育发展的评价机制 我们要使学生得到全面发展，就要培养学生创新能力和动手能力。不 要让学生只以分数作为评价手段，不要以分数评价教师的工作水平，让他们都放 开手脚以自己的方式来教学和学习，给学生一个自我发展的环境，充分肯定他们 的创新意识，对他们的行为作出正确的评价。
3结语 综上所述，农村小学教育非常重要，然而目前我国农村小学教育仍然 存在着一些问题，我们应针对性的采取有效措施努力提高我国的农村小学教育当 中存在的问题。小学教育问题探析论文篇二 《关于小学教育教学问题有益探索》 摘 要：小学阶段是学生成长的重要阶段，这个时候的教育，对于学 生日后的成长有着重要的影响，尤其是小学语文教育，肩负着学生的基础知识积 累、认知水平提升、思想道德水平增长的重任，在新时期环境下，生活水平及社 会环境都出现了很大改变，在小学语文教育中，传统的教学方法中还存在一些不 足之处，站在现实的角度，对有益于小学教育的教学问题做出几点思考是非常必 要的，下面就针对此予以简单分析。
关键词：小学教育 教学问题 有益探索 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：
1673-9795(2014)05(c)-0000-00 小学学习阶段是孩子各方面认知的形成期，这就需要在小学教学中， 对学生的各方面认知予以正确的引导，引导学生树立正确的价值观，并要为后续 的学习打下良好基础，但是传统的小学语文教学中，还存在着一些弊端，本文就 结合小学语文教学现状，对小学语文教学问题做出几点有益的思考。
1 小学语文教学现状 培养学生的学习能力及认知能力是小学教育的重要培养内容，但是传 统的小学教育中，采用单一的、被动的教学，这种被动的学习方法，使得学生的 想象力受到了极大的阻碍，这种教学模式，很难使学生养成自主学习的学习意识， 枯燥的教学方法，没有将知识的学习与学生的成长所需进行良好的结合，这也很 难提起学生的学习兴趣，导致教学效率很低，这种现象的存在是与小学教育的初 衷相违背的。
而语文教育的主要目的就是要对学生的人生观及情感认知等进行有 效的培养，而目前的小学教育还是以应试教育为主，这种教学理念，使应试教育 的种子从小就根植于学生的思想中，这与现在所广泛提倡的以人为本的教育是不 相符的，语文学习是学生进行语言学习的基础，只有打好了母语的基础，学生才 能进行其他领域的学习，并且现在小学教育也已经开始普及英语教学，这会增大 学生的学习压力，对语文知识的学习会产生一定的冲击力，要使语文教学在这样的大环境下，取得良好的教学效果，就应该在现有基础上，加强小学语文教学的 改革与创新，促进小学语文教学教学效果的提高。
2 关于小学教育语文教学问题的有益探索 2.1 加强学生的情感认知的培养 小学课本中经常会出现一些反应爱国精神的课文，在此类课文的学习 过程中，教师可以对课本内容予以适当的扩展、引导，引导学生体会作者的深切 爱国情怀，从而引导学生树立起强烈的民族意识及爱国精神，这对于学生的爱国 主义情怀的培养是具有非常深远的影响的。虽然小学阶段是学生的语言能力学习 的打基础阶段，但是在这个阶段的学习中，对学生的文学修养进行适当的培养也 是非常必要的，引导学生积极的参与到相关语言知识的学习中，积极创造意境， 培养学生的发散性思维，加强学习过程中字、词、句的延伸意义的理解与掌握， 为后续的复杂的语言知识的学习奠定良好的基础。
2.2 加强小学语文教学的改革创新 小学语文教学的改革创新包含着多方面的内容，教学内容的改革创新、 教学方式的改革创新、培养目标的改革创新等，社会在不断的进步与发展，任何 存在于社会大环境的事物，要想跟上社会的前进步伐，就需要不断的革新与进步， 小学语文教学也一样。
2.3 积极引导学生开展自主学习 自主学习能力是学生学习过程中最为重要的培养能容，这对学生后续 的学习有着非常重要的影响，因此，在小学语文教学中尤其要注重学生这方面能 力的培养，例如，在相关知识的学习过程中，教师可以根据所学内容，积极组织 一些有意义的课外教学，让学生在实际的环境中，自主的学习、探索所学知识， 最终将所学到的知识应用于其它学科的学习当中，使学生的自主学习能力真正得 到锻炼。另外，在进行课堂教学时，教师也应该积极的组织学生进行自主学习， 对于所学的新知识，在课堂上留出一定的时间，让学生进行独立的思考与领悟， 这对于学生对于所学知识的牢固掌握是非常必要的。
3 结语 小学阶段是各方面基础知识掌握的重要时期，也是学生各方面认知能力形成的重要时期，本文就对小学语文教学的教学现状进行了简单分析，并针对 其教学现状中存在的问题对小学语文教学提出了几点建议，教学模式的模式的改 革、自主学习能力的培养、情感认知能力的正确引导，对于小学教育的教学效果 的提高具有积极的促进作用。
