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浅析大学生安全教育的相关论文
浅析大学生安全教育的相关论文 浅析大学生安全教育的相关论文篇一 《大学生安全教育分析》 【摘要】文章从高校保卫工作实践的角度，分析了对大学生开展安全 教育的必要性和紧迫性，并就大学生安全教育的体系、形式和内容提出了对策。【关键词】高校大学生;安全教育;安全意识 前言 近年来，高校校园安全和大学生安全问题得到了党和政府的高度重视， 对大学生的安全教育已纳入社会主义法制轨道。1996年颁布的《普通高等学校安 全教育管理若干规定》中明确指出：“高等学校应将对学生进行安全教育作为一 项经常性工作，纳入学校工作的重要议事日程”。此外，在《高等教育法》、《高 等学校学生行动准则(试行)》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高 校学生安全教育管理暂行规定》等法规中，也都明确了高校在大学生安全教育管 理中的权利和义务。这从法律层面将开展大学生安全教育、依法治校确定为高校 的法定义务，推动了高校各级组织对大学生安全教育的管理工作。
然而，在工作实践中，我们发现，高等院校对大学生的安全教育工作 尚存缺失，大学生的安全状况、安全意识和安全技能等现状不容乐观。
安全状况方面，近年来，随着高等教育改革和高校建设步伐的加快, 高校对外交流机会增多，办校规模和招生人数扩大,高校及其周边治安状况日趋 复杂，各类刑事、治安案件时有发生，不安全因素增多。据统计，2001年全国58 所高校共发生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，发案率占管辖人数的 3.45‰，占师生员工总人数的4.87‰;立案5736起,立案率49%(2002年10月在浙江 召开的全国特大规模高校保卫工作会议)。以我校为例，2000年至2005年，校园 区共发生刑事案件共45起，其中有13起涉及学生生命财产安全，占全部发案总数 的约30%。
安全意识和安全技能方面，有调查显示:52%的大学生曾在寝室违章使 用电器、71%的大学生不知道如何使用灭火器、43%的大学生对安全防范怀有侥 幸心理;80%的受调查人员的消防观念仅仅局限于火警电话119或发生火灾后等待消防队员的扑救,对于消防监督、火灾隐患整改、火场逃生和疏散以及如何加强 消防工作感到茫然;63%的受调查人员对消防防范工作认识不清或持无所谓的态 度。
上述局面的形成因素较多，客观方面：第一，高校与国际接轨，校园 实行开放式管理，校外人员进出校园流量猛增;第二，高校后勤社会化，校内外 聘人员、临时工增多，进校经商的校外人员增多;第三，随着经济社会的发展， 学生的娱乐和消遣方式呈多样化，校园及其周边的娱乐场所迅速增多，但配套的 规范管理还不到位，各类娱乐场所成为治安事件和事故的多发场所;第四，高考 制度改革后，大学生的年龄差距增大，其生理与心理差异很大，在应试教育和独 生子女两大背景下，大多数当代大学生，进入大学后普遍缺乏安全意识和安全防 范基本常识，部分学生心理素质较差，遇到挫折或失败时，易走极端，导致事故 发生。
主观方面表现为高校在大学生安全教育中缺位，具体表现为：部分高 校管理层对大学生安全教育的认识不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度 得不到体现;安全教育在高校各部门中权责划分不明晰，二级学院认为安全教育 是保卫部门的工作，而保卫部门或是认为安全教育是学院和教育部门的责任，或 是因“无权管辖”而兴叹;现有安全教育无体系可言，没有规范的教材，没有固定 的课时和相应的学分，没有专职教师从事安全教育，因此，多数的大学生安全教 育流于形式，“任务来了一阵风，任务走了都轻松”;安全教育经费不足，安全教 育与其他课程相同，需要投入一定的人力、物力才能取得预期的效果，而现实中， 鲜有高校能够将安全教育作为一个常规项目给予足够的经费支持，导致不少好的 安全教育活动无法开展，或不能满足年轻受众的需求。
那么，究竟什么是大学生安全教育，这项工作应当包含哪些内容，又 该如何开展 作者认为，“安全教育”就是教育管理者通过一定的教育实践活动，使 受教育者在突发状态下，具备应急、应变能力、安全防范、防卫能力以及法制观 念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。对大学生进行安全教育，是应对 社会发展形势，确保校园乃至社会稳定的需要;是完善高等教育体系，提升大学 生自身综合素质的需要;也是各高校进一步加强管理，降低安全管理成本的需要。
理想的大学生安全教育，应当具备如下特点：
第一，安全教育主体权责明确。高校保卫部门，有特有的人力资源和对本校及周边安全环境熟悉的优势，应当成为高校中开展大学生安全教育工作的 责任单位。同时，高校内部各相关部门，如学生管理、教育、后勤保障等部门， 应当根据各自的职能和特点，共同做好配合工作，最终形成“齐抓共管”的良好工 作格局。
第二，安全教育系统化、常规化。大学生的安全素质，包括安全意识 和安全技能，与政治素质、法律意识等一样，是大学生自我修养的重要组成部分， 应当被列入大学生基础课程中，并配给适当的学分。同时，教育管理部门，应当 尽量为安全教育课程安排固定的课时和教师。通过上述措施，建立起安全教育的 长效机制，避免形式主义。
第三，安全教育应手段丰富，能够吸引年轻学生。由于安全本身的内 涵与外延极广，安全教育所涵盖的内容也应相对全面，以使受教育者掌握尽可能 多的安全知识，从而实现教育目的。同时，由于大学生这一群体的特殊性，安全 教育手段应当丰富多彩，利用前沿的教学手段和技术，以保证受教育者参与的积 极性。在我校的保卫工作实践中，我们尝试开展了贴近学生的主题征文、知识竞 赛和座谈活动，均收到了良好效果。
如前所述，大学生安全教育所涵盖的内容相当广泛，涉及国家安全、 治安安全、交通安全、网络安全、心理安全等诸多方面，归纳起来，笔者认为， 对大学生的安全教育应包含以下方面内容：
第一，世界观、人生观、价值观教育。正确的世界观、人生观和价值 观，是保护大学生远离危险的思想保障。当代青年学生成长于新旧体制转换的伟 大变革中，在社会秩序多样、价值观念多元化因素影响下，其正确的思想道德观 念的确立较以往任何时候都显得艰难。尤其是大学生的世界观、人生观还未成型， 尚未适应社会生活，这导致他们的思想存在着许多矛盾和问题，一旦遇到诱惑, 就可能出现违法违纪行为。所以，对大学生人生观、世界观的教育应着力解决其 思想上对“理论”、“理想”、“政治”的轻蔑和错位，帮助大学生把握好人生的“航船”, 学会用科学理论武装自己,学会与他人正确相处。
第二，法制教育。良好的法律意识，为大学生形成安全意识、正确地 选择自我保护手段和防范法律风险提供有力支持。随着我国经济社会的深刻变革， 社会主义法制进程也在加快进行。浩繁的法律条文，正在无声却有力的调整着我 们的生产生活。通过选择与大学生生活密切相关的法律开展教育活动，有利于帮 助学生形成法律意识，从而为大学生正确地保护和约束自我创造条件。从实践看，除已被列入高等教育基础课程的《法学概论》及其中包含的民、刑相关法律知识 外，大学生安全教育还应包括《国家安全法》、《治安处罚法》、《交通安全法》、 《消防法》等相关法律知识。
第三，安全防范技能教育。过硬的安全防范技能，是大学生抵御各种 危险的最终屏障。对于大学生防范各种危险来说，仅具有安全意识仍显不足。安 全教育的最终目的，是“使受教育者在突发状态下，具备应急、应变能力、安全 防范、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力。”上述能力 的培养，是一个实践性很强的过程。教育者可采用案例教学等方式，让学生亲身 体验在不同“危险状况”下，如何进行正确操作，采取及时措施，防范危险。此外 应着力通过训练，使大学生具备一定的自卫技能，以防范可能发生的暴力危险， 最大可能地降低危害。
总之，对大学生进行有效的安全教育，是摆在高等教育工作者面前的 共同课题，只有在实践中不断总结与思考，才能探索出一条与我国高等教育实际 相适应的道路，才能真正地使广大学生成为保卫工作的受益者，才能真正将高校 的中心精力解放并投入到日常的教学和科研中去。
浅析大学生安全教育的相关论文篇二 《大学生安全教育现状与前景》 [摘要]针对近年来大学生安全事故特别是失联事件频发，本文简要分 析当下大学生安全教育现状，并结合调查问卷研究结果，阐述个人观点，最后多 角度提出亟待解决的各大安全因素，以供建议与参考。
[关键词]大学生安全教育;失联事件;解决措施 如今，大学生话题成功冲出教育版面，以愈加娴熟的傲然姿态频繁登 上社会版头条，短短几载，大学生救人献身事件、校园投毒事件、宿舍大意成灾 事件接连不断，到当下愈演愈热的失联案件，一场场悲剧谁在导演大学生安全教 育话题被一只无形的手推举于风口浪尖，当这片池沼，淹没于层层阴霾，我们能 否在社会迭出不穷的闪光下，拨开眼前的灰暗，找到孕育活水的源泉 一、大学生当前安全问题现状成都高校周边整治黑车，大学新生入学季重庆交警执法部门开展黑车 专项整治，南京多部门联手整治仙林大学城黑车现象，长沙交警对大学城黑车展 开突击整治全国各地部门高校作风一致，甚至纷纷效仿，黑车整治活动起伏不断。
大学生安全事件频繁跃居搜索榜首与媒体头条，一一回顾，多地女大学生失联案 件历历在目，事实不争，众人共睹，诱因何为为此，笔者发起了一项问卷调查。
二、症结所在 调查数据显示，大学生失联案件频发并非独角戏，始作俑者并非一支 独军。内外元素兼具，构成了案件频发的导火索。就大学生而言，作为受害的主 体，或许承担着很大一部分责任。
(一)自我意识薄弱 首先，当代大学生的自我防范意识比较薄弱，尤其是女生，面对计划 缜密的犯罪骗局，无力应对，力不从心，犯罪分子固然猖獗，沦为枪靶绝为无稽 之谈。至于大学生变成犯罪分子的集中犯罪对象，社会上存在着这样一种比较集 中的观点――独生子女对父母过度依赖，离开了学校和家长的保护，自我保护意 识未免太过薄弱。大学生们似乎拥有着与年龄并不匹配的心智，反被自命不凡的 傲然姿态拉进社会的熔炉。
谈及安全教育，那什么是安全教育呢安全教育是为了孩子的健康安全 成长，及早地教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养 孩子的自我保护能力及良好的应急心态。凌驾于意识之上，既已如此，何谈能力 学生们都或多或少有相对的自我保护意识，却又大都止步于意识层面，面对真正 的危机却无力抗拒。耳提面命式的安全教育在学生接受的教育方法中占据半壁江 山，分析众说纷纭，句句在理，也大抵纸上谈兵。
再有，抛去自我保护意识不谈，大学生的维权意识也相当薄弱。案发 事后，大学生往往选择自我沉沦，在反击的黄金时刻写一纸投降书，更有甚者与 犯罪集团同流合污，不以自我为例，反将痛苦强加给更多的同龄兄弟姐妹。
(二)高校教育单薄 问卷调查中，不少大学生反映，学校的针对性教育不足是安全事故频 发的致命毒药。交通安全、日常生活安全、活动安全。社会安全教育、意外事故 处理教育、自然灾害中的自我保护教育……高校的安全教育十分丰富，覆盖层层面面。而当理论脱离实践，终究逃不过一汪死水的最终局面。高校的安全教育仅 仅停留在卑微的理论知识层面，脱离实践的展示，在偌大的安全危机前显得毫无 生机。
大学生安全事故频发，将受害人群体扩大至女大学生之外的群体，害 人者或许会假借“助人为乐”等冠冕堂皇的理由降低受害人的戒备心。但换个角度 来看，这种频发的偶然也意味着若不及时检讨、补缺，谁都可能成为下一个受害 者。悲剧频繁上演，我们要问的是，心智相对成熟、接受过高等教育的大学生这 样的成年团体，在关键时刻都会缺乏安全防范意识和应急处理能力，那么中小学 生的抗哄骗能力究竟又能有多强呢在2007年教育部特别制定的《中小学公共安全 教育指导纲要》中，我国中小学生公共安全教育的主要内容、实施途径、保障机 制等旨在加强小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力就有过一一介绍，但 是不得不承认，目前安全教育还有很多的不足，比如当下还没有一套系统的教材 供学校使用，而大部分学校也没有开设专门的安全教育课等。而众学校以及各部 门单位“临时抱佛脚”、“引以为戒”式安全教育和安全检查显然难以让安全教育深 入人心立竿见影。
(三)社会因素纷繁 复杂的社会因素为各种不安因素提供了孳生繁衍的温床。随着近些年 市场经济的发展，我们接触的文化也越来越多元化，网络环境也日渐复杂。利欲 熏心、迷失自我的刽子手们无情地将刀刃架上大学生的脖颈，以嗜血的快感满足 无限蔓延的欲壑。
调查数据里出现了不可忽视的亮点――遇害事件频发，引发社会信任 危机，这是十分值得令人深思的。不久前，扶老年人反被诬陷、大学生扶孕妇遇 害，诸如此类的信任危机事件丛生，仿佛形成一条粗壮的锁链，带动着社会这个 充满磁力的巨大齿轮，向前滚进，吸引着更多的动荡因素，聚集，聚集。这种由 微乎其微而逐渐茁壮起来的力量是十分可怕的。于无形中指挥着频发的安全事件， 它又在酝酿怎样的下一个危机 三、对症下药 (一)内抓 无可非议，大学生安全教育问题亟待解决。追根溯源，解决安全隐患终究需要学生和高校社会的双重努力。自我保护意识也正是大学生在努力适应这 个社会时的护身屏障。这样的挑战，造就了你的战场。越来越多的大学生作为独 生子女，更应该被灌输更多的危机意识。集万千宠爱于一身的大学生们，不要让 溺爱滋生下的肤浅藏匿起年轻人应有的气魄与胆识。大学生也应积极培养自我保 护能力，战争永远少不了智慧与策略。
(二)外防 除了自我保护意识的缺失，从社会上来说，最近大学生遇害的问题爆 发的比较频繁，才引起社会的广泛关注，在这之前也没有这些知识的普及，所以 导致一出现问题就是爆发性的。种种迹象折射出学生应急安全教育的缺失。因而， 针对性教育亟待加强。然而，这种并非一蹴而就，而是日积月累、潜移默化的过 程，需要学校和社会把行之有效的安全教育方式常态化施行，将安全教育上升到 实践层面，冲破层层局限，整合资源、协调多方搞好学生安全教育实践。诸如开 展法律知识讲座以增强法制观念，增加系统的安全教育讲座或者宣传栏让安全意 识深入人心，举办公开知识竞赛以确保学生落实掌握。目前我校湖南大学对应学 生接受讲座后的实际情况开展奖惩制度，针对黑的的查处，通过一定形式的处罚， 让学生心中树立正确是非观。
四、结论 大学生的安全教育一定是一项长期的必须坚持的工作，这也需要学生、 学校、社会、家庭等方面的共同努力。从意识、能力、行为等多方面强化教育、 灌输，针对的应当不只是校内，触角还应逐渐伸到社会中可能的方方面面。目前， 我国各大高校的相关工作仍处于初始阶段，开展的难度可想而知。这不但需要自 上而下，也需要自下而上。只有真的让安全意识走进学生的心里，悲剧才不会再 次发生。
