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中学信息技术教育的论述
中学信息技术教育的论述 一、教学内容的分析 教学内容是指在不同的科目中具体的事实、观点、原理、问题和处理方法。教学目标的明确表达,在很大限度上给教学内容的设定指出了一个大概的方向。
在教学内容的组织中要考虑很多问题,如目标的相关性、内容的科学性和有效性 及其对学生和社会的影响,以及能不能被接受学生,是不是符合学校教育的基本任 务等等。
二、教学内容的趋势 (一)明确培养目标,立足全体学生 信息技术是学校教育的重要组成部分,其目的是增强学生的信息技术科学 素养。所以,信息技术教材的编写应该基于所有的学生,尽量避免生僻理论的出现。
依据中学生的实际需要,让学生能够熟练应用必要的信息技术知识和技能。
(二)注重实践,加强实验 信息技术教学内容应注重实用性,没有实际操作,整个课程教学内容将不能 够达到想要的目的和效果。所以,应加强软件和硬件的建设,为学生进行计算机操 作创造条件。
(三)培养兴趣,重视应用 信息技术是个新兴的课程。当学生接触新的事物时都会有着很大的兴趣, 但后期信息技术课程内容将不断深入,有些知识必须去不断被重复练习,不仅无聊, 还增加了难度,这会造成他们的学习兴趣逐渐下降。这时教学内容必须紧跟时代 的步伐,让学生自己了解信息技术的实用性,提高信息技术学习的积极性。
(四)注重学科渗透,反映发展动态 信息技术概论的教学内容在论述本科目知识时,也应该涉及与之有关的其 他方面的知识。这种教学方法,不仅有利于学生的理解,也能够帮助学生扩大和深 化知识结构。
(五)联系社会,开放办学为了满足学生在未来的工作需求,信息技术教学应该尽量走出学校,以反映 社会的需求。比如组织学生访问大的网络公司、更新速度较快的网络通信部门, 邀请专家来校授课互动等,尽量把最新的国际信息技术展示给学生。
(六)编制多种内容,适应学生需要 关于信息技术教学的内容,不同的人不同层次的需求。一些人认为应该建 立跨学科的课程内容,另一些人则提倡设置综合课程,还有些人认为除了必修课, 也能够设立有地方特色的各种各样的选修课程,让学生自己选择。
三、信息技术教育中创新能力的培养 (一)激发学生创新思维 在教学实践的过程中,学生务必要有积极的学习兴趣,才能使自己的学习自 主性等到应有的发挥。教育工作中,培养学生正确的学习动机,可以启发学生的创 新思维。因此,在中学信息技术教育工作中,教师要注重培养学生正确的学习动机, 调动学生的学习积极性,使他们在学习过程中创新能力和知识水平的发展逐步从 量变到质变,从而培养出学生的创新能力。中学信息技术课程实用性强,因此在中 学信息技术教学中,教师应注意的相关工作,在结合教学内容、符合实际情况的条 件下创新的设计,使用各种不同的教学方法来激发学生的创新思维,提高创新能力。
(二)给予学生足够的信任 在中学信息技术教育进行中培养学生的创新能力时,教育工作者的态度是 非常重要的。一般来说,教师在信息技术教育课程中面对学生的态度不够好,总是 缺乏信任,对学生的创造力并不能给予肯定。这些问题普遍存在于中学生学习信 息技术新课程的过程中。因此,在中学信息技术教育实践进行时,当谈到的探索和 复杂性的课题时主要是由教师来解决的。教师这样做的主要原因是避免教学活动 与教学 (三)在实践中培养创新能力
