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大学生活思修论文
大学生活思修论文 大学生活思修论文篇一 《浅谈大学生活怎么过》 摘 要：本文结合大学生活的现实状况，深入剖析当前大学生活存在 的问题，深刻阐述大学生活追求的目标，并提出过好大学生活的妙方，为当前大 学生过好大学生活提供了有效的指导。关键词：大学生活 问题 目标 妙方 大学生活是人一生中最重要的时期之一，为今后的人生奠定目标方向 和事业基础。当前，部分大学生却把大学当成混日子、图享受的地方，过得了无 生趣、迷迷糊糊，不仅荒废了宝贵的大学时光，更容易走向堕落。因此，迫切需 要对大学生活现状进行分析研究，以进一步引导大学生过好大学生活。
一、大学生活存在的问题 近年来，随着大学与社会之间的联系日趋紧密，大学生极易遭受社会 各种不良思想观念和生活方式的影响，造成对大学生活不正确的认识，不仅影响 身心健康，更容易变得迷茫、走向堕落，主要表现在以下几个方面：
1.认识不正 大学生在高中学习很辛苦，总是盼着进入大学，认为大学是天堂，可 以逃课、谈恋爱、去图书馆、加入各种社团……大学生活多姿多彩，于是片面地 认为大学是享受青春、吃喝玩乐的地方。此外，部分大学生仍摆脱不了应试教育 观念的束缚，总是一味地学习理论知识以应对考试，而不能将其转化为自身的能 力素质。还有部分大学生只顾一味地学习而忽视自身全面发展，特别是情商的提 高，在为人处世、沟通交流等方面始终停滞不前。
2.目标不明 大学生通过自己的努力进入大学，然而大学与高中在学科分类、上课 方式等方面是截然不同的，特别是学习方式和理念上的本质区别，使大学生很难 在短期内对大学有一个全面、正确、深入的认识。同时，大学生活自主性较强，对大学生个人发展的引导还不够深入细致，加上大学生对自身今后的发展缺乏理 性思考和科学规划，也就容易使大学生对大学生活感到迷茫，难以确立合理可行 的目标。
3.动力不足 大学生在高中学习辛苦、压力较大，好不容易闯过狭窄的高考独木桥 进入大学，觉得终于逃脱了应试教育的束缚，很容易产生在大学好好放松放松的 想法，也就会缺少在高中学习时的那股拼劲。同时，考试压力明显减少，老师、 家长也不再过多监督，加上大学学习中“六十分万岁，多一分浪费”等消极观念的 影响，即使设立了目标，也难免被宽松的环境所影响而缺乏动力。
4.自制不够 高中学习生活安排紧凑，氛围紧张，还有老师、家长的监督，而大学 生活节奏放缓，环境宽松，特别是自主安排时间较多，这就对大学生的自制力提 出了更高的要求。当前，部分大学生不能用一名大学生所应有的标准来要求自己， 虽然给自己设立了明确的目标，也很想好好努力，但就是不能自我约束，任由自 己随性而为;明明知道什么该做、什么不该做，但就是不能监督自己;清楚自身存 在什么问题，但就是不能够约束自己，加以改正等。
5.情趣不高 高雅情趣是一个人较好的内在素质和较高的文化修养的体现，大学生 作为社会主义事业的建设者和接班人，具有高雅情趣十分重要。然而，部分大学 生整天无精打采，干什么都提不起精神，感觉生活枯燥无味，主要就是因为情趣 不高雅，甚至低级庸俗，整天沉迷于网络游戏，甚至逃课打游戏;热衷于吃喝玩 乐、喝酒泡吧;追求低俗化的男女关系等，不仅看不惯读书、运动等高雅情趣， 更忽视自身兴趣爱好的培养。
二、大学生活追求的目标 1.健全人格 绝大多数人认为，读大学最重要的就是毕业后有个好工作，这种想法 有些道理，但大学生对自己的要求绝不能仅仅是学好专业技能，大学教育不仅是 技能教育，更是人格教育[1]，也就是培养健全的人格。人格是指人的整体精神面貌，健全的人格就是指人的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等方面平 衡发展，也就是说大学生在大学期间保持独立自主、乐观自信、积极进取的心态， 树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.独立思考 大学作为孕育先进思想的摇篮，全部尊严就在于思想，这就需要大学 生学会独立思考，培养批判性、创造性的思维能力和严谨、系统的分析能力[2]， 能够运用所学的知识独立地发现问题、解决问题，这是大学生区别于非大学生最 本质的特征，也是用人单位最注重的方面。
3.学会学习 步入大学，虽然脱离了高中紧张的学习生活，但学习仍是重心。一方 面，大学的课程、资源和氛围等将有助于培养热爱学习的兴趣、自主学习的习惯， 把学习当信仰，活到老，学到老;另一方面，大学的学习研究将有助于提高自身 的学习能力，特别是运用所学的知识发现问题、解决问题的能力，逐渐摸索并形 成一种属于自己的学习模式，即便以后工作中遇到困难，如专业性的知识、技能 等，也能够通过学习来解决。同时，还要学会广泛地学习，不仅要学好书本上的 知识，为人处世、沟通交流、组织协调等方方面面都要认真学习。
4.丰富知识 大学本科教育在一定意义上讲属于通识教育，其核心在于培养人的综 合素质，而并非培养人的某一领域的专业知识，这就要求大学生要坚持广泛学习， 阅读各类书籍，而不能仅仅局限于学好专业知识和技能，各个方面都要有所涉猎， 形成一个健全的知识体系，为今后走向社会打下坚实的知识基础。
5.培养兴趣 一个人事业的成功离不开浓厚的兴趣，因为兴趣可以让人在困难面前 不以为苦，反以为乐，也就更容易取得成功。大学期间，正是通过大学生活的点 点滴滴来培养个人兴趣爱好，寻找并发现自己感兴趣的领域，以便今后更好地选 择职业方向。
6.了解社会大学虽是实施高等教育和研究的场所，但也类似于一个小社会，可以 使大学生身在其中培养与人相处、沟通交流等方面的素养，提高情商，也可以使 大学生对社会有一个大概的了解和认识，同时，大学生还可以利用社会实践、岗 位见习等时机接触社会、了解社会，为今后步入社会做好准备、奠定基础。
三、大学生活过好的妙方 1.清晰确立目标 目标对于一个人的成功具有极其重要的作用，对大学生而言，更是如 此。过好大学生活，首要就是给自己设立明确的目标，但要把握好以下几点：一 是合理可行。在设立目标时，应结合自身实际情况，联系大学状况和专业情况， 根据专业人才培养方案，认真思考分析，必要时可向专家教授、学长学姐等咨询， 确保设立的目标切合实际、合理可行，对今后的学习生活起到真正的导向作用。
二是细化分解。在设立目标后，要进行认真细致的思考分析，将大学生活的总目 标结合大学生活的方方面面加以细化分解，对每一阶段、每一课程、每一活动等 都给自己设定一个小目标，使目标具体化、可操作化，在实现一个个小目标中成 就大梦想。三是坚持到底。俗话说：“无志之人常立志”，也就是说立志容易而坚 持不易。我们一旦给自己确立了目标，就应该坚持到底，绝不能受消极思想观念、 不良外界环境的影响而动摇，甚至放弃。
2.充分利用资源 大学里有优秀的师资和校友，这将为我们学习讨论、探讨交流提供最 直接的平台;有藏书量巨大的图书馆，这将为我们查阅资料、广泛学习提供最便 利的平台;有配备精良的实验室，这将为我们开展各项试验、锻炼实践能力提供 最有效的平台;有设施齐全的运动场，这将为我们锻炼身体、愉悦心情提供最优 质的平台;有各种各样的学生组织，这将为我们学会与人相处、发展爱好特长提 供最鲜活的平台等等，这些都将是我们在大学生活中可以充分利用的丰富资源。
过一个充实、有意义的大学生活，学会充分利用大学资源十分重要，它能为我们 的发展进步提供最便捷的帮助。一方面，我们要结合自身实际需要，最大限度使 用大学所提供的各种资源;另一方面，我们在使用时务必充分，而不是把这些资 源当成摆设、流于形式，切实起到解决难题、促进提高的作用。
3.切忌浪费时间大学四年转瞬即逝、十分宝贵，这就警示我们在大学切忌浪费时间， 切不可把时间浪费在网络游戏、搞暧昧、喝酒泡吧等没有意义的事情上，而是要 把时间充分运用到自己感兴趣的、有价值的事情上，特别要做好以下两方面：一 方面，认真学习。一个人的实力绝大部分来自于学习，进入大学，学习仍应是大 学生活的中心，不学习就意味着落后于同龄人，被高速发展的社会淘汰，因此大 学生应抓住点滴时间疯狂学习、广泛学习，特别是要多读书，通过阅读这个捷径 获取丰富的知识，培养宽阔的视野。另一方面，经常运动。在校大学生大量时间 进行久坐不动的脑力劳动，加上课业压力、长时间沉迷于网络等，迫切需要进行 必要的体育运动，这样将有助于帮助大学生强健体魄，缓解压力，调节生活，同 时也利于下一阶段的学习生活。
大学生活思修论文篇二 《合理规划大学生活》 【摘要】通过分析大学不同阶段的特点,及各阶段学生应注意的问题, 鼓励学生设立阶段性目标,旨在指导其,力求在大学阶段最大限度地提升自己的能 力和社会竞争力。
【关健词】适应 转换 思考 检验 大学生活 高中时,学生把考取大学作为具体的奋斗目标,“大学是自由的天堂”, 仿佛是一个传说,在高中校园里流传。然而,一旦进入大学,面对新环境,他们又会感 到迷茫,不知所措。
大学,作为人生历程的一个新起点,并不是自由挥霍的开始。因此,从入 学第一天起,就要对大学生活有一个正确的认识和合理的规划,力求在大学阶段最 大限度地提升自己的能力和社会竞争力。
大一:适应期 大一时养成的习惯会伴随其整个大学生涯。所以大一新生要适应新生 活,积极进行身份的转换。
大一新生,思想上、生活上依然停留在高中阶段,习惯了有师长陪伴, 而大学则要求他们学会自立。如何在缤纷复杂的新环境面前,开始大学生活是一个主要问题。
大学是真正独立生活的开始,相应的对自立能力的要求也提高了。住 集体宿舍、自己洗衣服……生活没了父母的照顾,一切都要靠自己。集体宿舍不 仅有利于学生间的交流与协作,也是对学生综合有效的管理。
学习上要变被动为主动。中学时代,学生们习惯了通过做作业来完成 每天的学习任务,大学则更多的靠自己。现在获取信息的方法多样化,学什么以及 怎样学、如何学,不能只依靠教师课堂上的讲授,最主要的是学生的主观能动性。
要从行为上认同大学生的角色。
大一新生是社团最中坚的力量,丰富的社团活动向他们呈现了心目中 理想的大学生活。参加社团是自我完善的一种途径,企事业单位也日益看重学生 在大学期间的社团经历,尤其欣赏社团领袖人物。但不能以荒废学业为代价,所以 大一要学会区分主次,处理好学业和社团的关系,真正得到锻炼和提高。
大二:思考期 大学生已经有了相对较为成熟的人生观和世界观,而面对纷繁复杂的 各种社会思潮,又不具备充分的辨别能力,盲目的无意识地接受只会给生活带来诸 多的干扰,所以要学会思考。
思考合理的知识储备。大一的紧张兴奋之后,接着是大二的恍惚。有 些学生无所适从,于是逃课、迟到、早退的现象增多。现代企业大都把英语和计 算机作为录用人才的必要条件,而很多高校都将上述两门功课定为基础必修课,并 在大一大二阶段组织学生参加全国英语及计算机等级考试。学生应在此阶段,努 力通过大学英语四六级考试,考取计算机等级证书,作为将来就业的有利筹码。当 然证书只能是一个凭证,重要的是实际应用能力的提高。
思考正确的消费方式。虽然大学生成了某些商家眼中最优的消费群, 但80%的大学生还要靠家族的资助才能完成学业,应养成传统与现代理性融合的 消费观念,坚持量入为出,勤俭节约。
思考何谓真正的爱情。作为成年人,学生们有权利追求自己的幸福,然 而“爱”不仅是花前月下的山盟海誓,更意味着承诺和责任。经济上没有独立,思想 上尚未成熟的大学生们,又能以“爱”的名义相守何时没有基础的爱情只是海市蜃 楼,切不可迷失自我。思考信息技术的应用。随着社会竞争的激烈化,致使大学生要承受的 生活压力、心理压力也很大,网络为他们提供了一个自我释放的理想空间,但网络 成瘾问题不容忽视,如何有效地利用信息技术来促进学习,需理性对待。
大三:转化期 大三是专业知识学习与积累的时期。对本专业无论喜欢与否,都应该 努力学好。毕业生专业能力的高低,直接影响着将来的就业。大学课程的设置,从 知识结构到思维方式的培养,均具科学性与合理性。了解专业,掌握专业,明确要从 事本专业所需具备的知识、素质和能力,从而为专业学习提供导向。目前,社会需 要复合型人才,在打好专业基础的同时,还应通过选修课等方式,丰富和完善自己 的头脑。
明确了专业的定位,大三的主要任务就是将自己所学的理论知识,通过 社会实践等方式转化为自身的能力。通过参加社会实践,完善自我,积累人脉,为今 后就业做准备。社会实践是大学生了解、深入和服务社会、理论联系实际的重要 途径。社会实践活动培养了大学生对现实的调查研究能力、对未来趋势发展的判 断能力,形成大学生的独立人格。
社会实践活动对于帮助学生调整心态更有着重要的作用。大学生普遍 “眼高手低”,对自己的评价不够客观实际,通过由低处做起,碰壁的经历,可以让其 正视自身能力,认清不足,也对自己专业的社会需要有基本认识,从而为将来的就 业打下良好的心理基础。
大四:检验期 走过三年的大学生活,大四学生从心理到社会认知度,都逐渐成熟,少 了虚幻,多了务实。大四,面临新的征程。有人忙于研究生考试,有人准备公务员考 试,更多人在各类招聘会上“人海”搏杀。同时亦有人彻夜奋战在网游及娱乐中,茫 然无措、草率应对。
2008年国际金融危机对我国经济造成的影响巨大,2009年的611万毕 业生就业形势面临严峻挑战。劳动力市场对高校毕业生的质量、层次、能力提出 了更高要求。就业,实质上是对大学生活的一个综合检验。
如何接受并经受住检验,首要的是从大一时打好基础,但对于一部分人来说,为时已晚,这时就要仔细分析自身实际情况,了解社会形势,把两者进行对接, 为自己确定基本的职业目标。同时利用毕业前的时间进行充电,为将来职业角色 转换做好准备。
对于某些企业而言,专业知识是录用人才的一个指标,但并非唯一的。
他们更看重员工的自我控制能力与自我管理能力,社会责任感与使命感。因为许 多工作不是靠个人可以完成的,讲究的是集体协作,如果一个人没有集体观念,处 处讲求个性,“个人主义”盛行,则企业势必难以运作,倘若在专业与责任感之间作 出选择的话,企业宁愿雇佣有责任感而专业知识略逊一筹的人。
大学四年,亦不过弹指一挥间,如何规划自己的大学生活,从而为未来 的生活打开一扇美好的窗,除了师长的指导之外,更重要的是靠自己。从入学初, 就应该着手制定计划,在人生大目标的领导下,设立每个阶段的小目标,这样,才会 踌躇满志地踏上新的起点。
