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开展心理健康教育 提高人才培养质量
开展心理健康教育 提高人才培养质量 下面是小编为大家整理整合关于心理健康的论文范文，欢迎阅读借鉴， 希望对你有所帮助。我国目前正处于进一步深化改革，扩大开放的新时期，社会的变迁，竞 争的加剧，增加了人们适应上的困难，优胜劣汰是社会发展的必然。我们的教育 任务不但要教给学生丰富的知识，送他们进入高校进一步深造，更重要的是教会 他们学会学习、生存的能力;不但培养他们具有健康的体魄，更重要的是要培养 他们具备适应社会的健全的心理素质。心理素质教育是实施素质教育的重要前提， 也是社会主义全面发展教育的不可缺少的重要组成部分;一个学校心理素质教育 进行得怎样，最终将成为该校素质教育是否真正落实的重要标准之一。
一、开展心理健康教育的背景 1.应试教育遗留的种种弊端所造成的学生个性发育不良。学习竞争日 趋激烈，学校严格的管理体制等使得历年来学生辍学、早恋，犯罪现象屡见不鲜， 所有这些问题在很大程度上是应试教育所带来的负面影响。通过历年高校大学生 自杀比例上升的趋势更能反应出基础教育中所存在的问题。大学生的自杀现象并 非是一种短时间的应激行为，中小学阶段是这种行为的潜伏期。如果说素质教育 只是单纯地教给学生多种知识和多项技能，那么学生的“自杀现象”就足已证明这 种观点是一种片面，一种失败。
2.当前学生学习生活中出现种种不良问题。学习上表现为：学习的主 动性差，学习无兴趣，学习方法不当。缺乏自信心，无意志力;上课走神，课下 不能及时完成作业。考试作弊现象严重等等。生活上表现为：人际交往困难，以 自我为中心，或过于自卑，或过于轻浮。难以与家长、老师相处，生活不能自理， 吸烟喝酒、拉帮结派。
3.大学生特定的生理心理年龄特征决定了实施心理健康教育的必然 性。大学生正处于人生的青春期后期。他们处于人生的十字路口。思想在浪漫与 现实之间徘徊，情绪波动剧烈，性格可塑性强，易于冲动。可以说这一年龄阶段 也是人生所谓的“危险的年龄”阶段，急需科学地指引和帮助。
二、开展心理健康教育的意义心理健康对于学生的培养非常重要，只有心理达到健康，才可能充分 发挥自己的能力，并进而挖掘自己的潜力，找到适合自己的合适的岗位和属于自 己的生活。
1.学生最终要走上社会，自己独立做事，而现代社会的发展需要人们 具有坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神和积极乐观、奋发进取等良好的心理品质。
要培养这些优秀品质，必须通过心理健康教育，让学生意识到这些品质的重要性， 从而有意识地去培养和发展自己。
2.处在成长期和发展期的大学生，他们还没有完全形成正确的价值观、 世界观和人生观，在开展心理健康教育过程中，可以很好的帮助学生建立和完善 自己的人生观和价值观。
3.心理健康教育是实施其他教育的基础，如果没有了心理健康，其他 一切教育就无从谈起。
三、开展心理健康教育的途径 心理教育的一条重要的途径就是心理咨询，心理咨询的种类按其不同 的标准可有不同的划分。按照咨询对象的人数可分为个别咨询和团体咨询。按照 来访者咨询可分为直接咨询和间接咨询。心理咨询的途径可分为五种：门诊咨询 (也称个案咨询)、电话咨询、通讯咨询、宣传咨询、现场咨询。
1.建立学生的心理档案。心理档案包括心理测量和心理素质训练。通 过对学生进行个性、心理健康状况、学习适应性和智商的测量，系统了解学生的 性格、学习、心理健康和智商状况，为班级管理和教师的针对性教学及个别辅导 提供科学的参考依据;其次，根据测量结果对学生心理素质进行针对性训练，并 配有生动的实例说明，针对被试在测试过程中出现的不足给予了详细的理论指导 和行为指导。
2.个体谈心。个案咨询是解决个别问题的主渠道,个案咨询不能有第三 者在场，咨询老师要遵守咨询工作的职业道德，为咨询者保密。而且要随时作好 记录,以便跟踪咨询和作为查阅的资料。
3.团体的谈心、咨询活动。针对学生中共性的问题，分期分批与学生 交流，解答他们的疑问。4.利用心理软件建立起大一至大三每位学生的心理档案。心理档案包 括心理测量和心理素质训练。通过对学生进行个性、心理健康状况、学习适应性 和智商的测量，系统了解学生的性格、学习、心理健康和智商状况，为班级管理 和教师的针对性教学及个别辅导提供科学的参考依据;其次，根据测量结果对学 生心理素质进行针对性训练，并配有生动的实例说明，针对被试在测试过程中出 现的不足给予了详细的理论指导和行为指导。
通过实施心理健康教育，学生的整体素质有所提升，学生也开始注意 自觉的挖掘自身的内在潜力，有意识的培养自己感兴趣的领域，帮助学生认识自 己的职业兴趣，选择真正适合自己的工作岗位，有利于推动学生就业和顶岗实习 工作的顺利开展，促进提升学生的就业能力和发展潜力的目标实现。
