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第二学期高一政治期中考试试卷的分析
第二学期高一政治期中考试试卷的分析 考试是检验学校教育教学工作质量的重要手段,为系统评价和分析学校常 规教学中存在不足之处,做到查漏补缺,依据学校教学工作安排,在学期过半时段, 举行学科期中考试。作为一名政治任课教师,为了发现课堂教学中存在问题,改善 课堂教学现状,提高教学效率,有必要将本次政治科目期中考试试卷大致情况予以 分析,现简要总结如下: 一。试题卷面结构、题型设置和分值布局 本次政治科目命题分为两大部分:基础知识考察和综合能力运用,对应的题 型设置分别为单项选择题和材料分析题,其中单项选择题涵盖教材内容1-5课的基 础知识,知识点多,知识密度大,分布零散,凸显夯实基础知识的重要性,共有40道选 择题,每题1.5分,满分为60分;材料分析题共三小题,覆盖教材重点框题的知识体系, 分值为40分;整个试卷满分为100分,考试时间为90分钟。
二、知识点考察概况及得分、丢分情况简要统计 总览整份试卷,选择题涉及课本知识点大体包括以下方面:商品的含义、商 品的属性、商品的价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率、货币的产生、货币 的本质、货币的基本职能、价格的决定和影响因素、价值规律的基本内容和表现 形式、替代品和互补品的比较、生活必需品和高档耐用品的需求弹性、企业的概 念及其经营成功的因素和失败的后果、我国的基本经济制度、生产和消费的辩证 关系、我国目前的就业形势以及解决就业的途径等等;选择题得分、丢分的大体 情况是各占50%,丢分现象比较严重;材料分析题的作答情况呈现出明显的分层现 象,例如第41题考查绿色无公害蔬菜价格上涨的原因及小汽车价格回落的原因,应 该运用商品价格的决定和影响因素加以作答,学生考试过程中大部分只能答出其 中一点,个别考生运用生产与消费的辩证关系加以分析,找不到解决问题的突破口, 第42题片段1考查面对严峻的就业形势,小明的表姐在即将大学毕业后,应如何树 立正确的就业择业观,该题难度系数不大,只要熟悉教材内容方可顺利作答,然而 一部分的考生由于对课本知识比较生疏导致丢分现象严重,第42题片段2考察企 业经营成功的因素,学生得分率较高,第43题以"中国式奢侈"为素材呈现目前日常 生活中的消费观,材料形象地反映目前我国百姓生活中的不同消费心理,以此警示 社会应当"厉行勤俭节约,反对铺张浪费",提醒广大青年学生应当艰苦奋斗、勤俭 节约,反对享乐主义和拜金主义等不良思想的诱惑,明确自身的使命,树立正确的 消费观和价值观,争做"四有"公民和有为青年。三、试题难易程度、丢分原因及解决对策 (一)试题难易程度 整套试卷难易适中,灵活多变,贴近生活,时代色彩和生活气息浓厚,重在引 导学生建构课本知识框架,理论联系实际,运用教材知识回答生活实际问题,以现 实经济人的角色参与经济生活,提高观察经济生活的洞察力,学会做生活的主人, 而非被动接受知识的容器,因而命题的真正难点并不在于试题自身,而是如何实现 学生自身角色的转换,凸显学生学习的主体性。
(二)丢分的原因分析 1.学习态度、学习习惯方面问题 2.教学方法、教学模式方面的问题 教学无定法,亦无固定模式。中国传统的教学是以教师的讲解和对知识的 传授为主导,并非以学生最关心的现实问题为主线,整个教学过程重视学生基础知 识的积累,受这种灌输式教学方法的制约,学生思维的训练和能力的培养得不到加 强,课堂上的注意力大多停留在对课本不懂的具体知识的理解层面,做不到举一反 三、融会贯通,不会运用课本知识分析说明现实问题,没能将理论的学习与客观现 实的思考有机结合,可以说在一定程度上呈现理论脱离实际的趋势。
3.教材方面的问题 教材是教学的主源。教材作为课堂教学的主要依据,在初中和高中呈现明 显的特点。初中阶段的教材以感性认知和情感的培养为基础,教材内容浅显易懂, 例如人教版七年级上册教材结构"笑迎新生活,认识新自我,过富有情趣的生活,过 健康安全的生活",人教版八年级上册教材框架"相亲相爱一家人,师友结伴同行,我 们的朋友遍天下,交往艺术新思维";高中阶段的教材以理性认知和抽象思维的培 养为主,教材强调逻辑性、知识性和思维力的培养,例如人教版必修一《经济生活》 四个单元内容依次为"生活与消费,生产、劳动与经营,收入与分配,发展社会主义 市场经济",其内在逻辑结构分别是"为什么要生产,怎样生产,为谁生产,生产的舞 台和背景".两个学习阶段教材内容呈现不同特点,这就要求学生对政治科目的认 识要由感性认知向理性思维转化和过渡,特别是初步进入高中阶段的高一学生在 这方面需要及时调整,明确认识。(三)解决对策 1.端正学习态度,养成好的学习习惯 百年大计,教育为本,学校教育,德育为先。俗话说:"世上无难事,只怕有心人 ",思想意识上的重视是搞好学习的内在心理因素,学习高中《思想政治》课的首要 任务应当是实现思想认识上的根本转变,这也是本门功课追求思想导向性的价值 所在。数、理、化作为自然基础性学科,揭示了自然界的奥妙,发现了自然规律, 并且让人们学会利用规律为人类造福,其功用是不言而喻的;《思想政治》作为社 会科学,具有重要的人文价值,不仅可以提升个人品德修养,陶冶个性情操,培养健 全人格,提高审美境界,明辨是非美丑,而且能够增强政治敏感性,提升辩证思维力, 增强社会责任感,树立正确价值观,让人学会理性分析和思考周围一切事物,这对 一个人综合素质的提升大有裨益。一个学生只有做到文理并重,才能实现德、智、 体、美、劳等方面的全面发展。因此,学生在平日学习过程中必须养成一种好的 学习习惯,多观察生活,善于发现生活中存在问题,动脑筋去研究分析生活现象,将 政治课本理论知识与客观实际相联系,做到活学活用,学以致用,逐步提高对《思想 政治》课的认识,培养浓厚的学习兴趣。
2.改革教育模式,凸显学生的主体地位 讲好一堂课的关键在于用好的方法囊括上课所要准备的内容。例如:教材、 教参、课标、学生等因素,其中学生往往是最好的教材。就日常教学实际而言,政 治课堂给学生的总体印象是讲大道理,死背教条,机械记忆,枯燥无味。长期下去, 学生学习的积极性调动不起来,学生主体作用得不到发挥,因而急需改革传统课堂 教学模式,以导学案 3.认真研读教材,培养逻辑思维力,实现由感性认知到理性思维的过渡
