相关热词搜索：
认知心理论文
认知心理论文 认知心理论文范文一：高校钢琴教学中的认知心理学论文 一、认知心理学的基本理论 由于钢琴教学从基础知识的教授到钢琴曲目的欣赏和分析等内容的 学习需要在学生的脑海中形成意义分明的逻辑单元，并且能够将理论用于实际的 弹奏之中。因此从某种程度上来讲钢琴弹奏的过程也可视作学生的认知过程。国 外的钢琴教学过程中也经常会涉及和运用到认知心理学这方面的理论和方法。二、认知心理学在高校钢琴教学中的应用 (一)培养学生的听觉认知 对于一名合格的钢琴演奏者而言除了要有较高的演奏技能，还要具备 高度敏锐的听觉，因此在高校的钢琴教学中，教师既要训练学生具备高超的钢琴 弹奏能力，使学生能够颇为熟练的完整的演奏完一首曲子，还要对学生的听觉进 行严格的训练，让学生能够听到自己所弹奏出来的声音，结合自己的理论知识， 判断自己的演奏的好坏，在听的过程中及时调整自己不足的地方，且学生还可以 从中自我反馈，清楚掌握自己当前的演奏水平以及有待提高和改正的地方，帮助 学生扬长补短，与此同时也有助于提高学生的音乐鉴赏能力。重技能，轻鉴赏是 我国高校钢琴教学中所普遍存在的问题。具体表现为，学生一弹错教师就立马上 前指正，而离了教师，学生就弹奏不起来了，这表现出学生在弹奏过程中对教师 的过度依赖，学生无法独当一面，学生的“听觉”迟缓，还何谈以听来纠正自己的 演奏，还怎么获取反馈信息，使自己不断提高。因此，在高校的钢琴教学中，教 师要注意培养学生的听觉认知，让学生从听的过程中认识到自己的真实情况，从 而有效帮助学生提高钢琴演奏的水平。
(二)培养学生的逻辑认知 钢琴演奏并不是按下琴键发出声音这么简单的事，再难的演奏技能， 相信只要勤加练习都可以有所小成，但是要想真正地演奏出一首完整的曲子，需 要演奏者从内心感受曲子中所蕴含的真实情感，并在演奏中正确表达自己所理解 和感受到的内容。高校生大部分都已是成年人，具备相对成熟的想象能力和逻辑 思维能力，因此在高校的钢琴教学中教师要注意因势利导，培养学生的逻辑思维能力，引导学生对要演奏的曲子形成合理的认知。比如在演奏贝多芬的《月光》 时要要表现出安静的，沉思的情感和状态，而在演奏《骑士》这首曲子的时候则 要表现出一种雄壮、威武的气势。理性的分析以及对作品创作背景的了解是学生 正确而完整的演奏完该曲的基础。这里所讲的背景包括作品作者的生平、作品创 作的社会背景、经济、政治、文化以及科技的发展水平等，这些都有助于学生从 细节和整体上把握作品中的独特意义以及想要表达的意境，使学生更好地驾驭将 要演奏的曲子。
(三)提高学生的注意力 从上文的理论介绍中可以发现，人对事物或者说信息的认知首先要求 人对这项内容的关注，换句话说只有当人对该信息或事物的注意力达到一定程度 时，并且贮存了足够的信息时，人会对这些信息进行加工处理进入人的大脑成为 人的记忆组成的一部分，这样每当人需要用到有关方面的知识或技能时可直接从 自己的记忆中提取所需要的信息，方便人的操作。因此教师在高校的钢琴教学中， 要注意寻找学生的兴趣点，培养学生对钢琴学习的注意力，让学生有意识的、自 觉的去注意与钢琴教学有关的内容。通常教师可以在课堂教学中加入一些比较有 意思的元素，来丰富教学的内容，活跃教学的氛围，从而有效吸引学生的注意力;
或者教师可以在教学中适时的鼓励和表扬学生，让学生获得一种成就感，从而保 持学生钢琴学习的动力和信心，使学生能够对钢琴学习抱有相对稳定且较高的注 意力。此外，教师也可鼓励学生以边弹琴边演唱的形式，来提高学生的注意力。
单纯的弹奏一般只涉及到学生的听觉、视觉和手指，学生弹的时间长了，手指会 下意识地去按琴键，但是这时的注意力却已经分散了，而手口结合的方式，则对 学生的注意力进行了有效的分配，避免分神。
认知心理论文范文二：小议消费者认知心理对车体广告的影响 消费者认知过程中“注意”对车身广告设计的启示 平面广告的展示方式形式多样，放置于静止状态下的广告展板，可以 使消费者进行长期观察认识。受众通过不同的视觉阅读方式，在构成版面的信息 元素之间深入了解广告版面内容。版面的形式可以根据广告载体的形状进行多元 化布局。但是，将平面广告置于公交车身上时，就会受到公交车身结构的限制， 在信息传递中发挥不出理想的效果。首先，公交车身的结构特点是，外部有三个 面可以承载广告，但是只有一个面可以正面接触消费者。所以，从效率方面来说， 该侧面是相对有效的。但是在近距离的接触时间段，人的收视范围不可能对整个面积全盘收纳在视域内。其次，承载广告面积的大小受限制。公交广告车身侧面 本身就呈现扁长形，而为了确保车内乘客的视线不受阻挡，发布广告内容的面积 又被减少。发布广告版面的限制，对公交车身广告的版面设计提出更高的要求。
再次，公交车的特殊运行方式，在移动过程中发布广告信息。因此，为了增强广 告信息的识别性，要求广告的内容精练直观，简洁大方。这样的广告版面设计才 能有效引起观众的注意。
要引起消费者对车体广告的注意，只考虑版面信息的布局是相对片面 的，还要根据广告内容需求合理安排视觉元素，增加广告视觉元素的刺激强度。
杂乱的视觉元素会引发消费者对广告反感，很难达到集中注意。如图1所示，车 身整体缺乏明确的色彩倾向，不合理的色块分割和欠佳的颜色搭配，分散了观者 的视觉注意力，图片的肌理效果与文字重合叠压，削弱了主体文字的识别力，如 此杂乱的视觉元素给观者的信息接收造成了困难，难以获得好感并被人所识记。
所以车体广告要有效引起人的注意，就要做到以下几点：一是对文字或图形的大 小位置安排处于最佳视线范围内;二是增大色彩、图形对视觉的刺激强度;三是视 觉元素组合形式富有创意，才能有效引起注意。如图2所示，车身整体采用鲜艳 的大红色，给人以强烈的视觉冲击力，图像选择优美明快，产品形象清晰突出， 文字简洁明确，便于观者识别和记忆。
消费者认知过程中“知觉”对车体广告设计的启示 “知觉”以“感觉”为基础，但又高于“感觉”，“感觉”反映客观事物的个 别属性，而“知觉”反映客观事物的整体属性，同时“知觉”也不是“感觉”的简单相 加，而是对大量感觉信息进行选择加工后形成的有机整体。“知觉”的选择性特征， 决定了车体广告视觉语言组织必须要遵循简洁的规律。因为人在特定时间、空间 中，总是对少数刺激知觉得格外清楚，而对其余的刺激知觉得比较模糊。“格式 塔心理学家在研究过程中也认为，人的知觉有一种‘简化’的倾向。”[1]简化的事 物减少了信息分散，促进了信息解码的高效性，所以人们会对简洁的车体广告感 觉舒服，而对复杂内容的车体广告感觉烦躁，因为简洁、富有秩序的视觉语言能 缓解知觉中的紧张力，使人的知觉过程处在一个放松的状态。因此，车体广告与 人在短时间接触过程中要想实现较高的认知度，车体广告视觉语言本身就必须做 到简洁概括、主题鲜明。在现实生活中，车体广告视觉语言运用存在认识上的片 面性，具体表现为以下几点：
1.版面信息容量冗余广告设计师和广告业主为了引起更多人对广告内容的注意，在有限的 广告版面内，放置过多广告信息，对短暂候车的人而言，并不能将广告内容完全 阅读，并接收到全部信息，这样广告信息流失，直接导致广告效果失败。所以车 体广告在版面设计上要以媒体特征为前提，考虑消费者对事物的知觉心理。如图 3所示，产品图像、辅助图形、品牌说明、广告语等信息充塞了车身所有可用的 空间，面面俱到的陈述反而冲淡了主要信息的传达，表面看上去版面利用率挺高， 但由于主次不明，导致观者很难在第一时间内接受到明确的广告信息，正所谓欲 速则不达。而图4中，简明突出的产品形象，协调统一的色彩搭配，简练的广告 语编排，除去冗余的信息，更容易被观者认知和记忆。
2.视觉语言运用分析不够 车体广告文字运用不能像报纸、杂志广告一样密集，因为车体广告媒 体是不断移动的，消费者在车体广告面前停留时间较短，所以无法集中注意力去 阅读广告内容。同时，如果对远距离观察的车体广告运用小字体也不利于识别， 而车体广告本身运行的方式，也决定了字体不适合随意打乱或分散排列。如图5 所示，对车体广告信息采用大小不同的字号编排，固然细看起来视觉效果丰富， 有层次感，可汽车一旦行驶起来这些小字便很容易被观者所忽略，不但这样，由 此形成的模糊的视觉效果还会给人们识别广告的主体信息造成困难，不利于广告 信息的快速传达。而相比较之下图6中的车体广告就很清晰明确了，品牌标志放 于深色实底块面之上，显得十分突出，适于远距离观察和识别，同时辅以生动的 产品和人物的图片，这样的表达细节既不过分，主体也很突出，整齐而又主次明 确。
3.缺少人的视觉规律分析 人的视觉有一定规律性，通过视觉线路的合理移动，形成一条视觉流 线。(图7)规则性排序的视觉语言，具有阅读连贯性，而视觉元素散乱排列，将 影响识别的连贯性。(图8)如果在视觉识记过程中增加信息阅读难度，则势必会 导致消费者产生反感心理。因此车体广告应在充分认识广告媒体特性以及消费者 知觉规律的基础上，合理组织视觉语言，使车体广告具备整体统一性、规律性、 简洁性等特征。如图6所示，应在车体最容易被人注意的部位安排广告的主要形 象和文字，以保证信息传达的高效性。另外在车体的其他部位也应安排图形做出 呼应，以保证视觉的连贯性，图9的车体广告融整体性、趣味性于一体，是非常 优秀的范例。消费者认知过程中“记忆”对车体广告设计的启示 使消费者加深对广告的记忆，是广告宣传的目的。因此,如何加深广 告记忆，首先要认识消费者的记忆特性。“现代认知心理学把记忆系统看成是由 感觉记忆、短时记忆、长时记忆所组成的”。[2](表1)[3]“感觉记忆”是一种对外界 事物刺激的感觉，是外界信息输入的开始阶段，它具有很强的形象性，但仅能保 持一个极短的时间。好的车体广告视觉冲击力较强，能形成明确而清晰的感觉记 忆。“短时记忆”的形成标志着人们对外界信息的认知进入了一个新的阶段，较之 “感觉记忆”印象更加深刻，但记忆的容量也是有限的，如果一个时间段内未加强 回忆，信息就会很快衰退并被遗忘。在这一点上，车体广告具有重复出现和主动 接触消费者的优势，能增强消费者对广告内容的记忆。“长时记忆”是指长久性的 信息存贮，它的信息主要来自短时记忆阶段对信息的反复回顾，“长时记忆”的信 息不容易被遗忘，并且将会形成人们对某种事物的行为态度。好的车体广告经过 “感觉记忆”和“短时记忆”的阶段，最终可获得“长时记忆”的效果，并进而推动消 费行为达到广告的目的。
多数车体广告和消费者第一次接触只是留下大概印象。对于一则车体 广告，在第一次接触期间会引发对广告部分视觉语言的短时记忆，属于印象接触。
第二次接触车体广告时会加深印象，开始发生信息存储，并对广告视觉语言进行 分析，从而引发情感因素。此后，再多次接触这则车体广告便会产生深刻记忆， 从而激发潜消费者的潜意识，加深对广告信息的理解。不过车体广告是一种流动 的媒介形式，随着未来时段接触的减少或回忆的减少，消费者对广告信息的记忆 也会开始出现遗忘。从人的记忆特征结合人对车体广告的记忆规律，笔者发现有 效提高车体广告记忆有几种方法：1.使直观形象视觉元素在有限时间段内重复出 现，增加视觉语言对消费者的刺激度;2.运用易于理解的广告语;3.版面信息编排符 合人的视觉规律;4.减少记忆内容的数量;5.从艺术角度看，富有创意的车体广告更 能引人注意，但创意要和主体内容贴切，以免引导错误或加大信息识别难度。
结语 注重消费者认知心理变化对车体广告的影响，对我们完成好车体广告 设计的实际工作具有重要的指导意义。在车体广告视觉语言的选择中，被关注的 信息符合消费者的认知规律，才会产生对广告内容的有效性阅读与理解，才会对 广告信息做出判断和掌握。在设计车身广告时，应关注公交车身的结构特点。针 对独特的传播特性和有限的版面空间，进行广告版面的设计编排。强化信息集中 性的同时，更应关注车体广告视觉语言运用的准确性。一般来讲，简洁、清晰、富有创意的车体广告，会引发消费者的兴趣，加深对广告的印象，并有助于快速 记忆。因此，车体广告视觉语言的运用，要符合消费者的心理需求和车体特点， 才能充分调动消费者的主观性，积极主动地阅读广告信息，实现广告信息传递的 高效性，并获得最佳的广告效果。
