相关热词搜索：
高职外语教学模式优化研究
高职外语教学模式优化研究 1“互联网+”概念的提出和高职外语教学模式 优化的背景“互联网+”这一概念在2012年被提出来，从此世界经济正在慢 慢地迈入“互联网+”的时代。李克强总理于2015年在政府工作报告中又一次的谈 及“互联网+”，与此同时制订了“互联网+”行动计划。教育是国家发展的指示表， 和经济的发展息息相关，同时也担负着为我国发展和壮大培育人才的重任。因此 当然不能忽视“互联网+”这一概念的提出。因此我们需要思考的就会怎样把职业 教育和“互联网+”两者紧密地结合起来，两者的有机结合并不是简单的相互累加， 是一种新的模式的创新。它的运用不单单拘泥于教学之中运用互联网这一工具， 同时它是从思想到教学方式的改革和创新。这就需要老师和学生都要具备创新意 识，不仅教学方法要创新，学习的理念也要创新。现今社会是经济全球化、信息 化、智能化、数字化的时代，越来越多熟练掌握外语这一技能的高端人才被许多 企业所需要，并呈现出逐年上涨的趋势，这就要求高职院校必须重点培养学生的 职场外语应用能力。互联网原住民是我们用来称呼我们所教育的对象。这些人具 有较为明显的特性，可归纳为“三个期待”:一是对知识碎片化学习的期待。二是 对知识获取快捷性的期待。三是对知识简约性与实用性的期待。现在外语的教学 方式把很多需要掌握的知识点使用复杂的手法教给学生，这样做取得的效果甚微。尤其是在“互联网+教育”与“互联网+行业”的时代条件下为了使现今外语学习与 行业的需求得到满足，高职行业外语教学模式的改革俨然是大势所趋。伴随着社 会的进步，国际化速度的加快，在我们现今的生活和学习中外语正起着不可忽视 的巨大的作用，很多工作都需要对外语的使用和了解，掌握并学好外语是我们国 民的艰巨任务。可是，现今的高职外语教学过程中存在两个比较严重的问题，一 个是由于高职院校的教育时间不长，比较靠近社会大众，也很快面临踏入社会从 事事业这一迫切需求，因此对待外语的学习就比较急切。二是高职院校的学生和 老师普遍素质水平不是很高，传授外语的能力和学习与接受程度不一。这两大问 题严重阻碍了高职外语教育在我国的开展和实施，教育水准持续不高，根本无法 达到迈向社会走向工作的这一要求。所以，这就要求我们在“互联网+”的背景前 提下，对高职外语教学模式进行优化，进而使得学生的就业能力得以提升尤为重 要。
2高职外语教学的现状与努力方向 2.1高职外语教学的现状(1)高职外语教育过程中，由于学生的素质参差不齐，导致在教学的过程 中难度加大。因为高职教育的招生范围比较广泛，招收的学员文化等方面的程度 以及素质也不一，就这使得在教学的过程中教师的教学难度也进一步增大。(2) 高职外语教学的教师素质程度也比较低。对于高职教育来说，任务艰巨任重道远。
可是和我国其他高校的师资水平比较而言又明显存在较大的差异。进而造成了高 职外语教学水平提高比较难这一局面。(3)教学设施不完善，方法单一化严重。
因为高职教育没有得到足够的重视，而且很多的设施使用率也相对较低，也按照 以往的模式通过教师讲、学生听这种模式进行，显然课堂的效率不是很高。这就 使得我国高职教育面临的形势很是严重，异常危险。因此，变革高职外语教学模 式势在必行。
2.2高职外语教学的努力方向 针对现如今高职外语教学中存在和出现的问题，就要求大家制定与其相对 应的方案来解决问题。首先，应把外语相关的基础知识提高和强化，打好基础和 地基。根据不同的学生学习水平和接受能力的不同，因材施教，打好坚实的基础， 为了以后的学习和工作奠定基础。其次，应把高职院校的师资水平强化，使得教 师的素质和水平得以提升。教师是学生学习和生活的指路明灯，指引着学生迈向 更好的生活，老师水平的高低直接影响着学生学习程度的好坏，所以，要想搞好 高职教育，首先就应该建设出高素质高盟可以与核电相关企业联系，企业可以在 高校展览会这个平台上更好地宣传它们的先进项目和企业文化。联盟可与核电企 业建立固定合作关系，每年举办核电方面的竞赛，可极大调动联盟内高校的科研、 学习等的积极性。(3)在义务教育阶段就将核电相关知识加入自然科学类课程中， 让学生们从小接触了解核电，并且开设核电相关第二课堂，以课间活动、校外实 践等更有趣的方式增加学生们对核电的好奇心和信任度。将核电的科普与宣传从 小抓起，最终从根本上解决民众对核电认知偏差和不信任的问题。(4)各高校应 与各已建成或规划中的核电站建立对接，安排核专业学生通过实习等形式尽早接 触核电行业，切身体会，了解核电的各项优势;同时可安排对核电感兴趣的其他 专业学生以参观实践的形式增加对核电行业的了解。(5)现阶段，自媒体已经进 入民众们的生产与生活中，手机、网络已成为生活的“必需品”。几乎每一所大学 的每个专业都有其独有的微信、微博平台，这些平台都具有一定的影响力，拥有 较为庞大的关注人群。并且，在大众看来，高校更具有专业性、权威性，借助这 样的媒体平台，可以更好地宣传相关的核电常识，开展一系列更富趣味性的科普 活动，让枯燥的专业知识更加生动，形式也更为多样。(6)校企合作，开展以核 知识为基础的各项竞赛，以大学生的创新能力为纽带将核专业和其他专业知识相结合，激发在校大学生对核与关联学科学习探索的兴趣，传播核科学，弘扬核文 化，带动社会公众理性、客观地认识核、了解核，引导公众树立正确的核安全观。
以“核+X”创意大赛为例，它是由中核集团与各高校联合举办的核宣传竞赛，要 求核专业同学与其他专业同学相互合作，展现核科技发展在能源、环境、生态、 经济等相关领域中的影响与应用，并锻炼学生动手动脑创新宣传模式、运用相关 软件制作宣传短片的能力，进而增强同学们对于核知识的好奇心，为我国核科普 的事业贡献自己的一份微薄之力。
3结论 在核电发展的大背景下，越来越多的高校开设了核电专业，也有越来越多 的学子投入到核电事业中去。学校作为培养人才的平台，同样担负着传播核电知 识、弘扬核电文化的伟大使命。学校应该通过寓教于乐、理论与实践相结合等方 式，更好更高效地进行核电人才的培养，让学子们认识到自己身上的使命，拥有 一份作为核电人的自豪感、自信心，从而更好地投入到核电的建设、宣传及普及 事业中去。
作者:刘媚 单位:浙江国际海运职业技术学院
