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小学班主任班级管理创新及实践
小学班主任班级管理创新及实践 摘要：随着社会的不断进步，国民经济的不断发展，教育也在随之不断的进步 发展。班主任在一个班级的管理建设中起着非常重要的作用，班主任是一个班级 活动的组织者和管理者，同时，班主任的管理措施也直接影响着一个班级的整体 风貌，影响着一个班级学生的整体素质。本文会重点分析小学班主任管理班级的 特点，以及如何有效的管理班级提出的一些创新的方法。关键词：小学班主任；
班级管理；
创新 目前，新课程在进行改革，这对小学老师提出了更高的要求，特别是对于 小学班主任来说，必须具备更高的道德素质，更高的管理能力，以及更为丰富的 教学经验。我们都知道，管理能力是组织构建优良班级的重要条件。小学生相比 其它学生来说比较调皮一点，所以，小学老师需要格外的细心和耐心，在对小学 生的教育培养和班级管理的时候，需要因人而异，不能一味的进行批评教育。同 时，小学教师需要充分利用自己在教学中的优势，制定不同的教学目标。只有这 样，在班级建设中，才能创建良好的班级氛围，提高班级的凝聚力，切实而有效 的促进小学生全面健康的发展。
１小学班主任班级管理的工作内容及特点 经过调查研究可以发现，在教师行业中，小学班主任的工作内容是极其丰 富的，并且工作特别较为突出，他们的工作大致分为一下几个方面：第一，是知 识的传授者，小学，是打基础的一个重要时间段，班主任应该特别重视学生的学 习，在完成教学任务的时候，因人而异的制定教学目标，引导学生积极的对待学 业。同时，应该充分发掘学生们的潜力和特长，培养大家的学习以外的能力，提 高大家的思考能力和学习能力。第二，班主任作为班级的带领者，班主任应该加 强班级的组织工作，加强班级的纪律，给学生们学习提供一个良好的学习环境。
第三，作为思想观念的启蒙者，小学老师首先要自己给学生们做个好榜样，注重 学生心理素质和思想道德素质的培养，为今后的三观打下良好的基础。
２小学班主任班级管理的创新实践途径 ２．１以关爱为基础：在培养小学生的过程已经在班级的管理过程中，老 师需要有良好的工作态度，需要足够的耐心和细心，对于小学生，不能经常批评， 打击他们的自信心，老师应该以关心爱护小学生为主。我们都知道，小学生是心理比较稚嫩的群体，所以老师应该给他们足够的温暖，让他们有安全感，只有这 样，他们才会听老师的话，认真学习，积极分享自己在学习生活中遇到的各种问 题。老师在教学过程中，要尊重学生，理解学生。在日常工作中，不仅要关注整 个班级的问题，还要关注学生在思想上以及行为上的问题并且进行正确的引导。
２．２培养学生管理队伍：一个班集体是由很多个不同的个体组成的，在 管理班集体的时候，班主任一个人的能力是有限的，在这个时候，老师应该鼓励 同学们积极的参与竞选，设置合理的班干部制度。组织公开透明的班干部竞选， 学生们选出自己心里觉得可以信任的同学去辅助老师，不仅可以赢得学生们的信 任和尊重，还可以帮助老师有效的管理班集体。同时，担任班干部，可以提高同 学们的执行能力，给他们一个展现自我的机会，提高综合能力。在担任班干部时， 这些同学还会不断完善自己多方面的素质，在班级内起到带头作用。担任了班干 部，班主任还应定时了解班干部在班级内服务的情况，了解大家的处事方式，以 及其他同学的意见。
２．３开展班级集体活动：在班集体的建设过程中，老师应该适当的带学 生们开展一些课外活动。开展班级活动，可以培养师生之间的关系，同时，还可 以增强同学之间的交流，培养一种团结友爱的氛围。所以，班主任应该积极的为 学生们开展有教育意义的课外活动，丰富大家的课余生活，提高锻炼大家的综合 能力。在开展活动的时候，可以让同学们自己进行组织策划，想活动的形式，让 同学们自己参与其中，体会活动策划的乐趣，同时，也可以很好的引导大家进行 思考。让同学们自己商量讨论活动的形式，然后一起参与，游戏，表演节目等， 可以在很大程度上提高班级的凝聚力。作为班主任，在活动中，应该认真观察每 个人的性格特点，因材施教。
２．４与学生家长进行互动：小学班主任是学生和家长之间的桥梁。老师 除了做好教学工作和学生学习思想上的引领外，还应该多和家长进行沟通交流。
了解学生在家里的表现情况，自己家庭的教育方式。很多家长由于缺乏教育上的 经验而给孩子太多的压力，让他们不能积极的面对学习生活。所以作为孩子的第 二父母，小学班主任应该定时的和家长交流，纠正家长的一些不正确的教育方式， 有针对性的提出一些建议，帮助孩子得到更好的教育。
３结语 小学时期是孩子从稚嫩走向成熟的重要阶段，更是培养其综合素质的重要 时期。所以作为小学班主任，除了重视课本里的基础知识外，还应该学会用正确的方法管理班集体，提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观人生 观和价值观，提高大家的综合能力。同时，随着教育的不断发展，班主任还应该 不断的进行探索，发现更有效的方法，有效的促进学生们全方位的发展。
作者:高俊美 刘茂苓 单位:苏村中心小学 沂南县第三实验小学
