相关热词搜索：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了要“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，倡导全民阅读，推动全民学习”，这是新时期我国对社区教育发展提出的更新和更高的要求。长春数字化学习港以社区教育为切入点，开展数字化学习支持服务，使社区教育呈现出新特点，广受社区组织和广大社区居民的欢迎，从而为社区教育的跨越式发展创造了有利条件。随着城镇化进城的加快，更多的新型农民进入到城市当中，他们居住在各个社区，在城市长期生活，他们的子女老人孩子也陆续进入到城市当中，因此，开展对进城农民工的教育培训也是全民学习和终身教育的一部分。那么充分利用社区数字化学习服务中心的功能有针对性的开展网络教育和培训，对他们来说意义作用十分重大。
社区教育服务载体创新
为有效推动社区全民学习的开展，长春市教育局提出了以“长春数字化学习港”为依托，以“长春全民学习网”为载体，构筑起社区居民全民学习、终身学习的平台，促进社区学习型组织建设，全面推动社区教育跨越式发展的战略思想，并将社区数字化学习服务站建设作为2010 年民生行动计划项目-- 长春数字化学习港建设验收的重要内容之一。长春数字化学习港功过网上学习平台--“长春全民学习网”和深入社区的数字化学习服务站为社区教育提供服务新载体。“长春全民学习网”专门开辟“社区港湾”专区，为居民提供多层次、多形式的就近、便捷、优质教育平台，满足居民多样化的学习需求，形成人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围。居民只要登陆“长春全民学习网”，进入“社区港湾”即可选择所需的学习资源开始学习。长春数字化学习港通过“横向联合，纵向沟通”等方式，自建、引进大量的优质教育资源，使现有优质教育资源在社区教育中发挥更大的作用。仅“社区港湾”就提供了500 余G 的网上学习资源，包括健康养生、法律法规常识、家庭理财、休闲技艺、文化艺术、饮食卫生、紧急避险、宠物饲养、花卉种植等等。学习对象覆盖了从儿童到老年各个年龄阶段、不同层次、不同类型人群；学习内容囊括了早期教育、青少年教育、职业培训、继续教育、老年教育等社区教育的各个领域。
社区学习型组织创新
社区是个结构复杂的人群聚居地，不同群体形成不同的生活习惯和学习习惯，有着不同的学习条件和学习需求。为了让每个居民享有学习的权利和学习的机会，我们在长春市民政局的大力支持下，各社区通力合作，建立了各类学习组织，为不同的群体提供学习支持服务。我们在社区建设数字化学习服务中心，开展学习支持服务，为不能上网的家庭提供网上学习场所；成立以社区干部家庭为中心的居民学习小组，为不方便远行的人提供就近的学习服务；以主题学习日为补充载体开展学习专题讲座，营造学习氛围。东站十委社区已经成立了以社区干部、社区骨干家庭为中心的居民学习小组，将数字化学习服务覆盖到了每个家庭。我们通过搭建一个学习平台，织起一张学习组织的网。通过多种学习组织的建立，将社区教育覆盖到每个家庭，实现社区学习组织无盲区。
社区教育工作方式创新
随着经济的发展和社会的进步，社区居民的沟通方式、生活理念、精神追求也发生了新变化，社区建设需求、居民的学习需求也都发生了新的变化。社区已成为人们学习、生活的重要场所，人们对社区服务依赖程度越来越大，社区的服务功能也必须跟上居民的需求，才能增强社区的凝聚力和向心力。我们根据社会发展的需求，在教育实践中始终坚持“立足社区、依靠社区、服务社区”的精神，从满足社区建设需求出发，从满足社区居民需求出发，开展社区教育服务功能的拓展。长春数字化学习港与市民政局共同长春数字化学习港数字化学习支持服务走进了社区，为广大的社区居民提供普及性、开放性、低成本的教育服务，实现了教育服务载体的创新、学习型组织的创新、社区工作方式的创新。策划，在“长春全民学习网”显著位置开辟学习专区“社区港湾”的基础上，又开辟了“社区议事厅”，不仅为居民提供衣食住行等生活常识和日常生活信息，而且“社区议事厅”又为居民邻里之间、居民与社区工作人员之间进行学习信息沟通、社区事务商议提供网上交流空间。“长春全民学习网”通过这两个面向社区的专区的开辟，一方面使居民在参与网上学习的同时，了解了“社区议事厅”，提高了居民参与社区学习与建设的积极性，密切了社区居委会与居民的联系、沟通，培养了居民对社区的认同感和归属感，增强社区的凝聚力、号召力；另一方面，居民在网上参与社区学习、社区自治和邻里沟通的同时，也了解了有关学习信息，调动其学习兴趣，为提高居民自身素质，创造良好的个人发展空间提供了有利条件。引领社区生活新风气数字化学习服务，足不出户就可实现的社区教育与居民生活紧密联系在一起，提高了居民参与学习的积极性和主动性。数字化带来的新的社区互动方式大大提高了社区信息传播的速度，提高了社区教育服务的效率，使居民能快速了解教育信息和政府的方针、政策，参与社区学习与建设的积极性明显提高，学习的兴趣日益增强，为进一步提高居民民主自治能力和综合素质起到了积极的推进作用。
示范推动，逐步推进，实现社区教育无盲区
社区教育是一项涉及方方面面的社会系统工程，需要各部门、各街道和企事业单位、社会各界的通力协作。我们首先与民政部门进行了充分的沟通，共同研究制定了建设方案，在具有优良传统的东站十委建起数字化学习服务示范中心，探索数字化的社区教育模式和服务模式，提供“看得见、可复制、可推广”的社区数字化学习服务样本。
“大力发展以人为本的社区教育，为尽可能多的社会成员提供持续不断的受教育机会和条件，满足社区每个成员终身学习、提高素质的需要，为惠民、安民、乐民提供服务”，是我们孜孜以求的工作目标。我们将紧跟时代发展的步伐，继续探索更贴近百姓需求的社区教育途径，逐步实现有学习能力的社区居民“人人皆学”、“时时能学”、“处处可学”、“天天进步”的目标。（作者单位：长春广播电视大学）
