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传统音乐表演艺术教育传承与发展
传统音乐表演艺术教育传承与发展 摘要：摘要随着经济全球化和世界资本主义市场的不断扩张，西方文化在我国 的引进数量不断增多。如何扭转本土传统文化在文化市场激烈竞争中处于弱势的 局面，如何使新一代年轻人倾向欧美，日韩的心理逐渐向拥有千百年深厚历史的 传统文化倾斜是传统音乐表演艺术教育者亟待解决的问题。文章以传统音乐教育 者视角下的传统音乐表演艺术为例，进一步探讨中国传统艺术的传承与发展问题， 中华文化的薪火相传与我们每个人都息息相关，为传统音乐表演艺术的传承与发 展提出建议是文章的重点。关键词：传统音乐表演艺术；
传承；
发展 继承发展中国传统文化是每个炎黄子孙都应该义不容辞的责任。但是随着 21世纪地球村概念的不断普及，外国文化逐渐入侵我国本土文化市场，韩流日流 的火爆程度甚至超过了我国本土流行音乐文化。如何能够在各种文化充分涌流的 现代社会使传统音乐表演艺术文化重新焕发生机成为了传统音乐教育者着重研 究的问题。中华文化博大精深，源远流长。但却因为时代潮流的冲击而黯然失色， 新一代年轻人因为媒体的导向，逐渐向外国文化倾斜，中国传统音乐表演艺术不 但受众群体逐渐变少，甚至面临着后继无人，濒临灭绝的险境。对于祖辈留下来 的宝贵的文化遗产，教育工作者应该取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。
将古老的传统文化与新生文化进行适度融合，在增大传统文化的关注度的同时， 宣传原汁原味的传统文化。传统音乐表演艺术应该在政府和民众的共同努力下来 进行，政府发挥其组织社会主义文化建设的职能，适度拨款；
学校普及传统音乐 表演艺术的教育，对年轻人进行兴趣培养，审美熏陶；
民间艺术工作者积极宣传， 努力提高自己的艺术表演水平；
富有极高造诣的传统音乐表演艺术家应出版著作， 便于对传统音乐表演艺术爱好者的培养和指导。传统音乐表演艺术的传承与发展 有利于提升中华民族的自信心，增强中华民族的文化自觉和文化自信。而这一过 程需要传统音乐教育者的不懈努力。
一、传统音乐表演艺术的发展 （一）传统音乐表演艺术的教育现状 传统音乐的传承一方面是民间心口相传的传承，一方面是在教育制度的要 求下，以师生关系为前提，规定教材为指导进行的系统教育。就民间传播而言， 虽然已有的经验和传统风俗能够为其提供有力指导，贴近传统音乐自然生长环境的授课地点使其更能够汲取传统音乐的精髓，但是民间的传统音乐传承仍存在师 资力量薄弱，教育设备落后，教育系统不完善等缺点。而就教育制度下的传承而 言，学生生活在坐落于城市的培训学校，远离自然，原离传统音乐得以孕育而生 的生态环境，原离充斥着人文气息的民间艺术家集散地，这使教育制度下的传统 音乐传承在一定程度上华而不实。如何使教育过程更“接地气”，更原汁原味地体 现传统文化来自民间的的特性成为体制下音乐教育亟待解决的难题。现代的音乐 课堂，必须注重理论与实践的结合。从实践出发，以理论为指导，从民间汲取养 分，从国外吸收经验，注重传统音乐的推陈出新，革故鼎新，同时又要把经典的， 古老的，有高超水平的传统音乐原汁原味地保存下来，奉之为中华文化的瑰宝。
教师群体应不断提高自身的音乐涵养，把国内外最新的研究成果带给学生们，开 拓其视野，为传统文化的传播提供后备力量。注重在音乐传媒，音乐教育，音乐 创作等方面的人为调控。把控信息时代的价值取向，生产适合观众口味的具有传 统音乐元素的音乐作品。音乐工作者应该树立高度的民族责任意识，在精心音乐 创作的过程中不应该仅仅考虑商业利润，更应该在自己的作品中插入中国传统音 乐表演艺术的元素，引导歌迷对传统音乐的正确认识。
（二）传统音乐表演艺术教育的大众化普及 目前，仅仅是音乐表演专业的学生才能够接触到一些传统音乐表演艺术的 教育。但事实上，由于我国的高等艺术院校并未设置完整的中国传统音乐表演艺 术课程，这给对传统音乐表演艺术富有浓厚兴趣的音乐专业学生带来极大的不便。
如果能在中国高等音乐教育学院设置传统音乐表演艺术专业或者设置相关的辅 修课程，不但能够满足一部分学生的需求，还能吸引更多的音乐专业学生对中国 传统音乐文化进行深入了解和研究，进一步培养富有良好音乐专业素养的传统音 乐表演艺术者，提高我国传统音乐表演者的整体素质。其次，不仅应该注重对音 乐专业学生的传统音乐表演艺术教育，还应该注重对民间传统音乐业余爱好者的 教育。国家应成立中国传统音乐表演艺术文化保护基金，基金应在社会的监督下 用于成立非盈利的公益性质的民间传统音乐表演艺术学校，主要面向学校，社区， 社会的各个行业和阶层，进行具有专业性保障的，同时也适合整体学员认知水平 的免费教育。对于民间已有的专业传统音乐表演艺术组织和团体，组织者应该注 重学员从小的教育和兴趣培养。为年轻的表演者提供充足的舞台表演机会，使其 在学习阶段就能积累大量的舞台经验。传统音乐表演艺术团体的经营者应该注重 在师资力量，教学设备，服装舞美等方面的投资，稳健提升其教育水准。
（三）传统音乐表演艺术教育的重要性中国传统文化是中华文明区别于其他文明的标志，传统文化是一个民族的民 族特色，民族精神的代表。推动传统音乐表演艺术的教育可以让国人找到历史归 属感，增强民族自信心。传统文化具有很高的发展空间和发展潜力，如果推广成 为产业文化，其物质利益和文化利益都是丰厚的。传统文化的教育普及还可以提 高世界人民对中国的重视程度，使世界人民加深对中国的了解。中国传统音乐表 演艺术作为传统文化的一种，既是历史的积淀和精华，又是新时期可以借鉴，值 得探索的文化宝藏。
二、建议 （一）发挥政府组织社会主义文化建设的职能 对于一些后继无人，濒临灭绝的中国传统音乐艺术表演艺术种类，国家文 化部应该具体问题具体分析，将一些符合条件的优秀剧种列入国家非物质文化遗 产名录，引起群众的重新关注。同时，国家应该下拨经费，专门用于推进中国传 统音乐表演艺术的传承与发展工作，使一些颇具历史积淀，地域特色，传统风俗 的小型的，从事传统音乐表演艺术工作的民间团体得以在观众群体稀少的当下继 续正常运转。保证民间艺术工作者的固定收入，有利于为传统音乐表演艺术的传 承和发展培养专业人才。
（二）坚持传统教学模式，糅合时代特点 保持传统的口授心传的教学方式，使中国传统音乐表演艺术能够原汁原味 地传承。由于中国传统音乐与西方音乐在本质上的不同，以至于在西方音乐教学 体系下培养出来的音乐人才无法领悟到中国传统音乐文化的精髓所在。为了避免 文化异化所带来的一系列问题，保护文化源头，继承传统基因成为中华传统音乐 表演艺术传承与发展的重头戏。与西方国家系统科学的音乐教学模式相比，中国 传统音乐表演艺术教学更加注重心口相传的教学方式，这顺承了中国传统音乐从 艺工作者千百年来的从艺经验。讲究“师出名门”的中国传统音乐表演艺术者不但 看中艺术手法上的传承，更看重人品格调上的代代延展。
（三）传统音乐表演艺家适当增强理论研究，总结新的教学方法 相比于西方的音乐体系，我国的传统音乐表演艺术缺少完善的理论支撑。
已有的研究成果虽然也取得了可圈可点的成绩，例如“借字”方式的旋律发展手法， 传统律制的定律风格等等。但是这些研究成果仅仅是研究者个人的经验，并没有得到应有的重视和大面积的普及。我国大多数民间的传统音乐表演艺术的开展依 旧处在由表演者自身的艺术水平主导的阶段，表演水平良莠不齐，并没有展现出 中国传统音乐表演艺术的韵味和精髓，导致新一代年轻人对传统音乐文化的误解 和轻视。所以，在传统音乐表演艺术方面已有极高造诣的艺术工作者应积极承担 传统音乐的继承和发展工作，总结自身经验，传播先进思想，为民间业余传统音 乐表演艺术工作者提供正确的技术引导，精髓点拨。从基层出发，提高我国传统 音乐表演艺术工作者的整体水平，促进我国传统音乐表演艺术领域的振兴。
三、结束语 21世纪，中国国民经济总值跃居世界第二，成为世界性的金融大国，然而 在经济飞速发展的同时，在新潮文化不断收获越来越高的关注度的同时，中国传 统文化逐渐黯然失色。以中国传统音乐表演艺术为例，在媒体，舆论都导向现代 流行音乐文化的情况下，中国传统音乐表演艺术可以说是在夹缝中生存，甚至， 其中的不少剧种正面临着后继无人，濒临失传的境地。如何让中国传统音乐表演 艺术紧跟时代潮流，俘获稳定的颇具规模的观众群体，是传统音乐表演艺术教育 工作者亟待解决的问题。传统音乐如果能够被好好地传承和发展，就能够大大发 挥其传统文化自身的魅力和特性，不断增强中华民族的凝聚力和自豪感，增强中 华民族的文化自觉和文化自信。就目前而言，传统文化的传承和发展存在教育不 到位，政府不重视，媒体忽视，受众群体老化等问题。如果能够引起政府的足够 关注；
电视，广播，网络等大众传媒进行适度的引导；
学校设立教授传统音乐表 演艺术的专门课程，聘请优秀教师或民间艺人对学生进行兴趣培养，树立正确的 价值导向，那么，传统音乐表演艺术的复兴是指日可待的。
作者:安静 单位:贵州商学院
