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少教多学语文活动课堂研究
少教多学语文活动课堂研究 摘要：语文课堂的高效性现在已经成为有关部门比较重视的一部分，现在的教 育制度不断地推进和改革。语文课堂的优质性需要我们从学生的实际情况出发， 针对高中生学习发展的特点将教学方式多样化，采用不同的教学方式，学生在学 习中遇到不同问题时，我们要进行着重分析，给学生语文课堂的活动提供一些帮 助。关键词：构建方式;活动课堂;高中语文;少教多学 高中语文是高中阶段学习的一门主要科目，对于学生高考成绩也有很重要 的影响，高中语文在学习中发挥的作用是巨大的。所以，语文教师为了构建语文 课堂活动的有效性，必须采取一些有效的措施，教师要让学生掌握正确的学习方 法，将自己的语言表达能力提高。这篇文章对于怎样构建高中语文课堂的活动展 开讨论，提出几点个人的建议。
一、增加课堂活动，转变传统的教学理念 先进教育的模式已经不断地改进，转变传统的教学理念已经要求更多教育 者这样做，新型的教育方式要符合高中学生学习发展的需求，同时对于学生的学 习以及发展起着积极的引导作用。高中语文活动课堂的开设，一方面使学生学习 语文的兴趣得到了极大的提高，在课堂上学生能够真正地表现自我，并且突出个 性；
另一方面，在学生树立正确的学习观以及人生观世界观方面都有很大的作用。
例如，教师在教学过程中，当教师在讲解《荷塘月色》这篇课文时，如果按照传 统的教学方式来进行教学时，教师要求学生按照课后的要求，将优美的语句以及 段落进行背诵就可以了。但是在新型的教学方式中，教师在进行课文的讲解时， 应该注重培养学生对课文中优美语句以及景色的描写的欣赏能力，教师可以先让 学生有感情地朗读课文，并且再利用多媒体等其他教学工具对这篇课文进行比较 深入的分析了解，让学生们通过这些方式真切地感受作者笔下的优美的景色。让 学生通过图片、影视片段等对语文课堂产生兴趣，让学生对课堂产生兴趣才能够 更好在今后的学习中继续努力。
二、丰富课堂教学方式，提升学生表达能力 传统的教学方式则是由教师的教与学生的学组成的，这种教学方式下导致 的教学现状则是学生对老师过分依赖，不能自主地完成一些学习任务，以至于学生无法更好地提高自己的语文学习水平，也无法提升自己的言语表达能力，因此， 在遵循高效的活动课堂这一客观条件下，我们作为语文老师，更应当积极参与， 响应号召，通过正确合理的方式，丰富我们的课堂教学手段，来逐步提高学生的 表达能力，使学生达到一个良好的学习状态。例如，在现代技术不断发展的今天， 多媒体等教学工具的出现，让我们老师和学生都对其产生了强烈的学习兴趣，在 进行活动课时，我们可以充分利用多媒体这一教学工具，给学生播放视频、相关 的活动实践图片等，让学生在教学方式的改变上做到充满信心。另外，在观看一 些视频以后，我们可以要求学生针对视频写一段自己的感想，或是临场发挥，描 述一下自己观看视频的感受，用这种形式来和同学们互相交流，逐步在活动课堂 上提升自己的表达能力。
三、注重实践情感体验，增强活动有效性 高效活动课堂的建立，尤其是对于语文这一灵活性的学科来说，注重对学 生进行实践体验，培养学生的情感体验，逐步提升学生在实践活动课堂当中的积 极参与性，可以更大程度上培养起学生学习语文的兴趣。一个有效的活动实践， 让学生在其中体会到不一样的人生感受，从而达到学习的目的。例如，在进行《再 别康桥》的学习过程中，我们可以组织学生进行课外实践，在课外实践的过程中， 我们要求学生提前掌握课文所要学习的大致内容，并对其做一个课前预习，在实 践课开始时，我们会先请一部分学生进行朗诵，在朗诵的过程中，注重对其倾入 感情的因素，可以慢慢的引导学生深入到该篇课文的真实场景中，将自己幻想成 作者，面对这样一种情境有感而发的来进行朗诵。在学习结束这篇课文时，我们 可以让学生轮流来谈一下自己对于实践课的感受，以及在实践课中获得的知道点， 还有从课文中学习到的人生感悟。课外活动实践的方式，大大提高了学生在课内 学习的积极性，为学生更好地掌握内容提供了保证。
四、鼓励自主对话交流，提高活动积极性 一个高效的活动课堂的开展，关键在于学生自身，一个良好的班集体，又 或是一个良好的语文课堂，必须要实行以学生为主体，让学生自主实践，自主学 习。例如，在活动课中，作为教师，我经常鼓励学生自主学习，自主交流，将自 己预习的成果，以及学习完一篇课文诗歌以后的感受都和同学们进行交流，在一 次交流过程中，我发现学生意见发生了不一致，我就对他们进行耐心的指导，教 会他们转变思想，同时最重要的一点是必须开口说话，开口和同学交流，积极表 达自己内心的想法。久而久之，我发现同学们越来越爱讨论交流，很喜欢彼此交 换意见，这样一来，我就实现了我活动课最初的教学目的，提高了学生学习的积极性，让学生在自主交流过程中，养成了良好的学习习惯。实现了语文成绩的质 的跨越。
综上所述，少教多学的高中语文活动课堂的构建是需要我们师生共同努力 的，教师应当站在教师的位置，积极转变传统的教学理念，跟随社会的发展，不 断地加强自身在教学中的方式方法，注重以学生为主，鼓励学生自主交流，提高 他们的语言表达能力和写作能力，并通过正确的指导和激励，提高学生参与课堂 活动的积极性，逐步实现教育的目的。
