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当前小学音乐教学状况解析
当前小学音乐教学状况解析 一、小学音乐教学存在的问题分析 1、学科边缘化趋势明显 音乐教育是素质教育的重要组成部分，在小学教育中占有重要的地位。小 学音乐教育不仅可以激发学生音乐兴趣，更是提高学生音乐素养的重要途径。可 是，近年来随着应试教育的加剧，学校、家长、社会对学生成绩的关注远远胜过 对学生综合素质的关注，这种重应试、轻素质培养的思想也影响到了小学音乐教 育，虽然许多小学院校开设了音乐课程，但是学校领导与音乐教师对教学都不够 重视，音乐课被遗忘在课程改革的角落里，艺术教育被忽视，这种现状在当前小 学音乐教育中非常普遍。2、教学大纲不规范 小学音乐课缺少科学、统一的教材，许多学校用的教材都是几年前修订的 教材，有很多内容已经不适应当前教学的发展。每个教学科目都应试有一个明确 的教学目标，教师可以根据这个目标进行教学。当前小学音乐教学大纲不规范， 导致了教学缺少目的性，教师在教学中随意性较大，上课想教什么就教什么，很 多时候上课都不用教材，这种现象必须要引起学校主管部门的重视，加强对教师 的要求，使教师理解音乐教育的重要性，明确音乐教学目的，规范教学大纲，向 学生传递音乐的价值。
3、教师综合素质不高 小学音乐教师很多都是幼师毕业、专科毕业，本科学历教师普及度不高。
更不用说研究生了。由于学历的偏低，会导致教师教学方法、教学理念、教学能 力的落后，课堂活动设计还不够完善。由于音乐教学在教学中的地位，音乐教师 平时缺乏培训学习的机会，与外界交流较少，不能及时更新教学知识与教学理念， 课堂教学经验还不够丰富，小学音乐教学理论方面还有待提高，音乐教师迫切地 需要更多的学习机会。
4、音乐教学资源短缺 音乐教学环境在音乐教学中起着重要的作用，当前很多重点学校有自己单 独的音乐教室，有多功能的音乐多媒体教室，在教学中取得了很好的教学效果。但是仍有一大部分学校没有自己单独的音乐教室，音乐教学环境不理想，教学资 源短缺，不利于音乐教学的开展，影响了音乐课的学习，音乐教学资源短缺的问 题也需要引起学校的关注。
二、优化小学音乐教学策略分析 1、加强对音乐教育的重视 改变当前对音乐教学不重视的现状，加强音乐教学的管理。学校领导、教 师要加强对音乐课的重视，将音乐教学放在与语文、数学、外语相同的地位。加 强对音乐教学的管理，更新音乐教材、规范音乐教学大纲，为更好地开展音乐教 学打好基础，这样才能提升音乐教学的地位，更好地开展音乐教学。
2、加强音乐教师综合素质的提升 教师是学生的引路人，在音乐教学中起着主导的作用。教师综合素质的好 坏直接关系到教学的质量。首先要加强教师职业道德与责任心培养，这样才能更 好地实现教书育人的目标。在教学过程中始终关注学生自律与自信、表达与交流、 团结与协调、想象力与创造力的培养，上好每一节音乐课，力争成为一名优秀的 音乐教师。同时，教师也要加强自身素质的提升，不断更新教学理念，完善教学 方法，提高自己的科研水平，加强与其他学校音乐教师的交流，共同探讨音乐教 学中存在的问题，为完善音乐教学打好基础。
3、加强对音乐教学环境的改善 学习环境在音乐教学中起着重要的作用，是提高教学效果的重要载体。因 此，学校要加强音乐教学环境的投入，加强学校硬件和软件的建设，加强音乐教 室的改建，将多媒体教学引入到教学中来，这样不仅丰富了音乐课的教学内容， 提高了教师的教学效率，而且还可以完善教师的教学方法，提高学生的学习兴趣， 改变教学效果。加强音乐教学环境的改善，走一条可持续发展的教学道路，是今 后音乐教学改革的发展方向。
4、丰富学生课外的音乐学习生活 为了丰富学生课余音乐文化生活，加强学生音乐学习的主动参与。学校要 多组织一些音乐文化活动，举办一些音乐表演与音乐比赛。教师要根据学生的年 龄特征、生理与心理特点，设计出生动有趣并蕴涵一定教育意义的活动。在活动中尽可能地提供学生展示自己的空间，开阔学生学习思维的空间，激发学生音乐 学习的热情，进而促进学生健康的成长。
三、小结 小学音乐教育是小学教育中的重要组成部分，在促进学生身心健康成长中 起着重要的作用。从目前的现状来看，我国小学音乐教学取得了一定的成绩，但 是应该看到的是我国小学音乐教学仍然存在着一些问题，不利于音乐教学的开展。
为了解决这些问题，更好地开展音乐教学，学校领导、教师要更新思想，重视音 乐教育，加强教学的改革，走一条科学的音乐教学道路，促进学生全面的发展， 力争为我国培养更多的优秀音乐人才打好基础。
本文作者：赵剑锋 工作单位：阜新市实验小学音乐组
