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浅谈如何在小学促进艺术教育的发展
浅谈如何在小学促进艺术教育的发展 摘要：随着教育事业的发展，人们对于孩子的素质教育要求越来越高，而 伴随着信息化社会的到来，未来社会对于高素质新型人才的需求也越来越大。在 学校教育中，不但要传道、授业、解惑，而且要开发小学生的智力，促进小学生 全面自主地发展。美育就是审美教育，它不仅能培养人的情趣、陶冶情操，培养 正确感受美、鉴赏美、创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和 精神面貌。艺术教育是实施美育的主要途径，学科教学是实施美育的主渠道，教 学中如果缺少了美育，课堂活动将会变得枯燥乏味，大大地影响了教学效果，美 育在课堂教学中起着举足轻重的作用。关键词：促进;发展;艺术教育 一、开展艺术教育是培养学生能力的保证 艺术教育的根本目的并不在于艺术本身，而是通过艺术教育培养学生的创 造能力，以利于学生积极灵活适应社会变化，适应时代的发展，使学生学会生存， 学会发展，学会创造。艺术教育是培养学生健康丰富情感世界的最简捷的途径， 在促进人的全面发展的同时，促进人的个性化发展，促进人格的完善。高雅的艺 术情操令人神清气爽，人的豁达、开朗、正气、理性，都可以通过艺术美来陶冶 和升华，艺术教育是高尚的道德情操形成的保证。加强学校的艺术教育，是精神 文明建设的重要手段和促进现代化建设的强大动力，艺术教育在开发学生潜能、 促进学生现代化素质发展中将起着促进和保驾护航的作用。
二、开展艺术教育是内涵发展的手段 和谐社会的创建是形势发展的需要，和谐校园的创建则起着以点带面的辐 射作用。学校是求知的乐园，更是培养学生艺术素养的殿堂。优美的歌声、琴声， 栩栩如生的绘画，对他们来说是很高尚的精神追求。学校要想充满生机和活力， 必须调动一切积极力量。让孩子们接受正规的艺术教育，认真上好音乐课和美术 课，营造好育人的环境。一个校园，如果拥有动听的歌声，如果拥有美妙的琴声 与笛声，如果拥有嘹亮的号声，就一定减少了吵闹声，减少了追逐打闹的身影。
一间教室，如果学生们都把它当作自己的房间一样的去美化，将最好的书法和绘 画作品张贴在教室的墙上，那教室就成了他们温馨的港湾，就成了他们最留恋的 地方。学生的心安静了，品德提升了，让墙壁说话，让小草传情，让歌声飞扬， 让激情迸射，那就可以让他们的理想插上翅膀，自由飞翔。和谐校园的创建不是依靠反复的说教，不是依靠硬性的规定，一切尽在环境的熏陶之中。艺术教育， 和谐校园创建最重要的手段，只要充分地利用了，教育就达到了用环境育人的最 高境界。艺术教育开展好了，学生都会自觉接受教师的教导，对文化课的学习也 一定会有积极的促进作用，真正的实现科学与艺术的互补。
三、课堂是开展艺术教育的主阵地 任何一所学校都有自己的制度文化，为全面深入开展好艺术教育，围场县 在制定教学计划时，给艺术教育确定好总体目标和具体实施方案，用制度保障艺 术教育的具体落实。该校在多年的教学管理过程中，不断摸索，逐渐积累经验， 形成具有特色的、合理的管理细则。在这种管理制度下教师们能够积极主动的开 展工作，同时也使教师们在工作中不断思考不断创新，为学校艺术教育的开展提 供了有力的保障。在课程安排上严格按照国家课程设置将音乐、美术等艺术类课 程开齐，将课时开足，选好教师，以专业教师作为首选，杜绝把艺术课随意搭配 给主课教师，同时防止艺术课被主课挤占。这样保证了学生在校能够很好地接受 艺术教育。真正的做到了全方位提升学生的素质，使学生在学校能够体会到学习 的幸福和快乐。
四、依托各项活动促进学校艺术教育的发展 艺术教育的资源丰富多彩，校内校外，只要用欣赏的眼光去搜寻，就会发 现学校是一个巨大的艺术人才宝库。以虚心学习的态度，以传承优秀民族文化艺 术的责任感和使命感来对待，就能形成艺术教育的合力。学校内涵发展的道路往 往就是在学校的正确引导下，学生积极参与创建的联动过程。学生学有所精，就 更要学有所用，出于对学生艺术水平的肯定，该校还定期搭建展示的舞台。多年 来学校一直将经典诵读活动传承、继续、并将之发扬光大，取得了不斐的成绩。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明 珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富， 是我们中华民族的魂与根。根据学校的这一特色教育每年都会开展 国学润桃李 孝悌促和谐校园艺术节活动，为学生搭建展示自我的平台，活动得到了校领导、 教师、学生的大力支持，取得了令人满意的效果。艺术节活动，不仅传承了华夏 文明，还启迪了学生们的才智和灵性，发展了同学们的才艺和特长。在浓郁的校 园艺术氛围中，全体同学的艺术素养会得到进一步提高。
五、逐渐配备教师，添置必要硬件艺术教育有着很强的专业性，学校要做好专业人才的引进计划，人事主管 部门会根据学校用人计划进行合理配置，学校的基本需求也往往容易得到满足。
对新引进的专业人才一定要本着专业对口的原则，让教师教有所专，不能将其他 学科教学的重担压在艺术学科教师身上，让他们有足够的精力，潜心钻研，精心 组织教育教学及开展大型艺术表演及展示活动。
为艺术教师上好课提供更多的帮助和支持，让他们感受到学校领导的关怀 和重视，学校还应考虑到逐年配置必要的艺术教育的设备，及时维护，制定好财 产使用和维护制度。
六、制定教学计划，确定考核目标 制定规范，从文化课考试的结果上看，城乡差别还不是特别大，但是艺术 教育开展的情况那就是天壤之别了，农村中小学艺术教育起步基本上从零开始， 建章立制等工作还需摸着石头过河，逐渐积累经验，形成合理的管理细则。好制 度能引导教师积极主动开展本职工作，同时能鼓励教师创新。
关注过程，合理评价。艺术教育的评价标准不同于其他学科，在义务教育 阶段长久以来也未进行量化评价，正是由于学科的特殊性，如果没有合理的评价， 很容易挫伤教师的积极性。学校应该在管理上做到定量和定性评价的结合，对于 在工作中认真负责，成绩突出的教师给予相应的待遇，从而激发教师更大的积极 性。
新的时代需要我们站在为学生的成长奠基的高度上，对时代负责，鼓起勇 气，克服困难，付诸行动，在学校、社会和教育主管部门的共同努力下，共同为 学校的艺术教育创造一片蔚蓝的天空。
