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新时期初中政治教育教学论文
新时期初中政治教育教学论文 摘要:在全新的时代，由于社会的快速发展，政治学科的教学越来越重要，在初 中阶段，政治属于具有人文精神以及创新思维的科目之一，而且全新的课程准则 给初中思想政治教学的总体改造确立了全新的方向。在目前的课堂教学中，有效 性的缺乏严重阻碍了课堂教学目标的总体完成。因此，高效的政治教学已为成教 师们关注的焦点。关键词:新时期;;初中政治;分层教学 时代在不断发展，社会也在逐步进步，因此思想政治课只要跟进时代的脚 步，就可以富含生命力。由于新课程革新的全面进行，给从事思想政治课教学的 教师带来了全新的挑战，其要求教师对过往基本的教育问题进行全面革新，同时 要求教师不但要做课程的实行者，还必须做课程的探究者以及研发者。由于初中 思想政治具有独特的性质与特征，所以在教学过程中必须将理论和实际操作联系 起来，将知识和德育教育联系起来。那么，怎样展开思想政治教学，提升初中政 治教学效果就变成了初中政治教师的主要任务。基于此，本文针对新时期初中政 治教学展开进一步研究分析。
一、准确利用多媒体，构建愉快的课堂 由于科学技术的快速进步以及信息化时代的到来，使得教学课堂生动、有 效，教学模式不断得到丰富。全新时期的教师必须扩大课堂教学的投入，合理利 用多媒体展开教学，给学生营造良好的学习气氛，进而提升教学效率。教师在教 学过程中可以把电脑、投影仪以及多媒体等现代化的教学方式与措施引入课堂教 学当中，利用视频、声音以及图像等展现教学内容，解决教学过程中的难题，增 强课堂趣味性。由于多媒体的广泛利用，各种方面的阻碍丰富了教学内容，降低 了教学难度，缩短了学生的认知过程，同时可以在一定程度上助力教师的教学， 优化教学步骤，如必须书写的资料也被多媒体替代，就像板书设计和习题等。这 样不但可以降低师生的压力，也可以提升效率，使得教师有较多的精力放在关注 学生学习和研究教学方法上，从而有效地实现教学目标。
二、科学利用分层教学方式，重视因材施教 所有学生都是特殊的、多元化的、独特的，学生有自己的特征以及兴趣爱 好，所以不能利用标准化的方法去培育学生，而是要利用多元化的教育方式培育学生，也就是因材施教。初中阶段学生的知识学习欲望以及接受水平相对较强， 但也有一部分学生水平相对一般，所以教师就必须依据学生之间的差异性设计合 理的分层教学计划，以便让学生在自己的能力范围之内获得全面的发展。在分层 教学中，教师必须进一步掌握学生之间的差异性，并且依据其差异性设定阶梯式 的课堂提问，从而兼顾不同教育层次的学生。在教学评定过程中，依旧利用分层 评定的方法，对层次不一样的学生采用不一样的评定方式。另外，教师还必须重 视提升学生的学习质量，以便实现学生的综合发展。
三、向往友好的课堂活动，在师生沟通中体现学生的主体性 新课标明确指出，想要给学生的综合发展以及终生发展打下扎实的基础， 在课堂教学中必须以学生的发展作为根本目的。因此，在探究式的教学过程中不 但要发挥教师的主导作用，也要注重学生主体作用的体现，这样才能调动学生自 主参与学习的意识，同时要明白学生不仅是接受教育者，也是研究活动的主要人 群，在教师为主要指导下，经过学习和研究获得知识，促进智力发展。另外，在 课堂教学中全面表现学生的主体作用，平等友好的课堂教学是必不可少的，故教 师第一步必须转换角色，明白自己全新的教学身份。有课程学家觉得，在目前的 课程中，教师属于平等中的首席，因此更加需要担负起组织者、指导者以及参加 者的职责，建立平等友好的师生关系，全面调动教和学两个方面的积极性。
四、在多元化的活动中，表现学生的核心作用 全面发挥学生的主体性，必须在民主和平等的气氛中实现，在合理与友好 的教学活动中展开。在近年来的政治教学中，教师依旧是将自己作为主体，即便 让学生进行讲说，也不可以出现和自己意见相反的内容。这样的教学形式，在课 堂中时刻充满严肃的气氛，因此要想缓解此类严肃的氛围，就要给学生提供协作 沟通的空间，以便让学生自由发表自己的独特看法。
五、结语 在全新的时代，就初中阶段的政治教学而言，教师必须要重视在课堂教学 时激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。换句话说，想要初中思想政治 课生动，高效，教师就要立足实际教学，不断创新，创造出更多的课堂教学方式， 并根据具体的教学内容选择合适的教学方法，这样才能实现高效的初中政治教学。
作者:王友文 单位:贵州省盘县大山镇大山中学
